LE T

1
LE TÉLESCOPE

• PAR
• NADINE GAGNON
• MYRIANNE GAUDREAU
• ÉTIENNE ROUTHIER

Source hebus.com
Nadine Gagnon
2
PLAN DE LA PRÉSENTATION

• Description de la SAE
• Domaine généraux, compétences, concepts
• Plan de lactivité
• Théorie
• Documents remis
• Évaluation
• Mise à lessai
• Restrictions à contourner

Source hebus.com
3
DESCIPTION DE LA SAE

• Conception technologique télescope
• Troisième et/ou quatrième secondaire
• Applications technologiques et scientifiques
  (ATS)
• Technologies de linformation et de la
  communication

4
DOMAINE GÉNÉRAUX DE FORMATION
ENVIRONNEMENT ET CONSOMMATION

• Stratégies de consommation et d'utilisation
  responsable de biens et de services

5
COMPÉTENCES VISÉES
Source hebus.com
6
COMPÉTENCE 2

• Mettre à profit ses connaissances scientifiques
  et technologiques
• Situer une application dans son contexte
• Comprendre des principes scientifiques
• Comprendre des principes technologiques
• Contrôler l'état de fonctionnement de l'objet
  technique ou du système technologique à l'étude

Source hebus.com
7
COMPÉTENCE 3

• Communiquer à l'aide des langages utilisés en
  science et en technologie
• Participer à des échanges d'information à
  caractère scientifique et technologique
• Produire et transmettre des messages à caractère
  scientifique et technologique   

Source hebus.com
8
COMPÉTENCE TRANSVERSALE

• COMPÉTENCE D'ORDRE MÉTHODOLOGIQUE 
• Compétence 5 - Se donner des méthodes de travail
  efficaces 
• Accomplir la tâche
• Analyser la tâche à accomplir
• Analyser sa démarche
• S'engager dans la démarche  

Source hebus.com
9
CONCEPTS PRESCRITS
Source hebus.com
10
UNIVERS MATÉRIEL

•  Ondes 
• Déviation des ondes  
• Foyer d'une lentille  

Source hebus.com
11
UNIVERS TECHNOLOGIQUE

• Fabrication 
• Façonnage, mesures et contrôle, usinage,
  ingénierie mécanique, langage des lignes
• Matériaux
• Contraintes, types et propriétés

Source hebus.com
12
UNIVERS VIVANT

• Récepteurs sensoriels lœil

Source hebus.com
13
PLAN DE LA LEÇON
Source hebus.com
14
PREMIÈRE PÉRIODE

• Présentation
• Formation des équipes (selon styles
  dapprentissage)
• Début de la conception réflexion

Source hebus.com
15
DEUXIÈME PÉRIODE

• Dessin et conception
• Première mise à lessai
• Apporter les modifications nécessaires

Source hebus.com
16
TROISIÈME PÉRIODE

• Dessins et conception
• Deuxième mise à lessai
• Apporter les correctifs
• (Troisième mise à lessai)

Source hebus.com
17
QUATRIÈME PÉRIODE

• Évaluation technique du télescope
• Salon du télescope amateur
• Style  expo-science 

Source hebus.com
18
THÉORIE
Source hebus.com
19
POINT FOCAL DUNE LENTILLE
Source hebus.com
Tiré de Physics for Scientists Engineers de
Giancoli
20
FORMATION DUNE IMAGE
Source hebus.com
http//www.cis.rit.edu/class/simg232/lab4-thinlens
es-20033.pdf
21
COMBINAISON DE LENTILLES

• Une image réelle est formée par la première
  lentille et on la grossit avec loculaire.

Source hebus.com
http//www.astronomynotes.com/telescop/s2.htm
22
Voilà pourquoi les télescopes sont si longs
http//www.astronomynotes.com/telescop/s2.htm
23
DOCUMENTS REMIS À LÉLÈVE

• Cahier des charges
• Cahier de réalisation
• Grilles dévaluation

Source hebus.com
24
DOCUMENTS DE LENSEIGNANT(E)

• Document explicatif de la SAE
• Cahier des charges
• Cahier de réalisation
• Grilles dévaluation
• Document théorique
• Listes de sites Internet utiles

Source www.lesia.obspm.fr/.../sun-soho011905-191
9z.jpg
25
MODES DÉVALUATION

• Autoévaluation
• Évaluation par les pairs
• Évaluation de la conception et de lefficacité du
  télescope
• Présentation / exposition
• Évaluation du cahier de réalisation

Source astrologie.blogs.com/.../images/krittika.j
pg
26
RESTRICTIONS À CONTOURNER

• Sortie extérieure ?
• Une classe non éclairée ?
• Quantité de lentilles ?
• Qualité des lentilles ?
• Attention au soleil !!!
• Attention au voyeurisme !!!

Source gibouin.club.fr/images/hale_bopp.jpg
27
MISE À L'ESSAI
Source hebus.com