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Técnicas de recogida de información
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Fases cuantitativa
08/07/2016
Máster Formación del Profesorado de Secundaria
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Fases
08/07/2016
Investigación cualitativa
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Técnicas de recogida de información

• Qué son las técnicas de investigación social?
• Por qué elijo una u otra técnica?
• Cuantitativas (poner voz investigar la escuela)
• Encuesta
• Cualitativas (dar voz investigar dentro de la
  escuela)
• Observación
• Entrevista en profundidad
• Grupo de discusión
• Historias de vida

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Enfoque cualitativo vs cuantitativo?
Cuantitativa Cualitativa
Escenario donde se desarrolla Natural o artificial Natural
Diseño Prefijado No prefijado de antemano (aun contando con una base inicial)
Flexibilidad técnica Inexistente o escasa Significativa
Marco teórico Imprescindible Teoría brújula se formula al mismo tiempo que se contrasta
Muestreo Probabilística No probabilístico, opinático
Objetivos de la interpretación Generalizar, extrapolar, universalizar Especificar, de universos concretos
Aplicación replicativa Sólo se acepta lo que puede ser replicable, repetido. Se busca el contexto, el espacio, el entorno.
Estudio de hechos/casos Se buscan hechos sociales generalizables Se busca el ambiente, el significado
Resultados Objetivos hechos externos Negociados, pactados
Elementos básicos Hechos sociales objetivos, datos concretos, paradigma positivista, cifras y tablas Sentido, teoría contrastada, paradigma naturalista
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Máster Formación del Profesorado de Secundaria
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El debate sobre la utilización de uno u otro tipo
de técnicas
Cualitativas
Cuantitativas
Integración
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Encuesta
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Encuesta
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(No Transcript)
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Encuesta

• Una investigación realizada sobre una muestra de
  sujetos representativa de un colectivo más
  amplio, que se lleva a cabo en el contexto de la
  vida cotidiana, utilizando procedimientos
  estandarizados de interrogación, con el fin de
  obtener mediciones cuantitativas de una gran
  variedad de características objetivas y
  subjetivas de la población (García Ferrando,
  1994 147)

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Encuesta

• Instrumento que nos permite recoger información
  de sujetos individuales para llegar a
  conclusiones generales
• Permite la obtención de datos agregados a partir
  de la reunión de datos individuales
• La recogida de datos se realiza a través del
  cuestionario
• Se selecciona una muestra proporcional y
  representativa de población
• Cálculo a partir de criterios estadísticos

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Tipos de encuesta

• Por la forma en la que se realiza
• Cara a cara, personal
• Postal
• Autoadministrada
• Telefónica
• Virtual
• Por la naturaleza de su aplicación
• Puntual
• Panel
• Por su objeto de estudio
• Opiniones
• Representaciones

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Método Tasa típica de respuesta Principales ventajas Principales desventajas
Correo 10-30 Coste Requiere alfabetización
Teléfono 20-50 Recogida de datos rápida Rechazo al telemárketing infrarepresentación de población sin teléfono fijo
Cara a cara 40-70 Bueno cuando los cuestionarios son largos y complejos el entrevistador es un observador Lenta, más cara
Web Desconocido Fácil y no cara La muestra se autoselecciona poco científica
Panel (internet) 30-70 Permite el seguimiento a lo largo del tiempo Es difícil mantener al grupo
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Fases en la elaboración de una encuesta
Definición de la población objeto de estudio
Confección de la muestra
Elaboración del cuestionario
Pre-test del cuestionario
Recogida de datos
Tratamiento y grabación de datos
Análisis de resultados

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Cuestionario

• Conjunto de preguntas cuidadosamente preparadas y
  formuladas en las que se traduce el objeto de la
  investigación
• Las respuestas obtenidas podrán ser extrapoladas
  al conjunto de la población

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Aspectos a considerar a la hora de elaborar el
cuestionario

• Lenguaje de las preguntas
• Orden de las preguntas
• Exhaustividad de las respuestas
• Extensión
• Neutralidad de las preguntas
• Posibles sesgos
• De aquiescencia
• De argumentación o halo

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Tipos de preguntas

• Abiertas
• Postcodificación
• Cerradas
• Dicotómicas
• Multi- respuesta, limitadas
• Escala, continuum

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
22
(No Transcript)
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Análisis de resultados de encuesta
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Entrevista en profundidad
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Entrevista en profundidad

• no son meras conversaciones cotidianas, aunque
  se aproximan a ellas en tanto interacción cara a
  cara producida en condiciones históricas y
  sociobiográficas determinadas. Se trata de
  conversaciones profesionales, con un propósito y
  un diseño orientadas a la investigación social
  (Vallés, 2002 41)

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Entrevista en profundidad

• Obtención de información a partir de una
  conversación profesional para un estudio
  analítico de investigación o para contribuir en
  diagnósticos sociales
• Objetivo obtener la visión del mundo construida
  por el entrevistado (agente representativo)
  ideas y significados otorgados a los temas
  planteados
• Selección de los participantes muestreo
  opinático o estratégico (estadísticamente no
  representativo, no se usa el azar, se usa la
  intención)
• Ejemplares
• Típicos
• Informantes cualificados
• Grabación de entrevistas
• Guión de ejes temáticos, hoja de ruta
• Flexible
• Abierto

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Fases de la entrevista
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Fases de la entrevista

• Preparación
• Formación del entrevistador, plan de trabajo,
  elaboración guión
• Selección de entrevistados/as
• Contacto previo
• información sobre la entrevista objetivos,
  motivos por los que ha sido elegido
• Condiciones de confidencialidad y anonimato

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Fases de la entrevista

• Comienzo de la entrevista
• entrevistador como extraño
• sólo se comunica lo superficial
• primeras preguntas
• Capaces de generar confianza, espontaneidad,
  comodidad
• romper el hielo
• anonimato y confidencialidad (grabación?)

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Fases de la entrevista

• Desarrollo
• se gana la confianza
• se produce la comunicación
• escucha activa, feed-back, recapitulación
• riesgos estereotipo, influencia mútua
• Final
• redundar en temas
• agotar la interacción
• no cierre brusco
• últimas informaciones
• Devolución de la información

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Análisis entrevistas

• El análisis se centra en sujetos y no en
  variables no se trata de hallar o analizar
  relaciones entre individuos cuanto de comprender
  a las personas
• Presentación basada en los relatos de las
  personas entrevistadas

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Parrilla, Á. y Susinos. T. (Dirs.) (2008) La
construcción del proceso de exclusión social en
las mujeres origen, formas, consecuencias e
implicaciones formativas. Instituto de la Mujer,
Madrid.
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Ruiz Olabuénaga et al. (1999) Inmigrantes
irregulares en España. La vida por un sueño.
Universidad de Deusto, Bilbao.
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Grupo de discusión
35
Grupo de discusión

• Técnica no directiva que tiene por finalidad la
  producción controlada de un discurso por parte de
  un grupo de sujetos que son reunidos, durante un
  espacio de tiempo limitado, a fin de debatir
  sobre determinado tópico propuesto por el
  investigador (Gil Flores, 1992-93).

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Grupo de discusión

• Estudios de mercado
• No objetivo terapéutico
• Las personas que comparten un problema común
  estarán más dispuestas a hablar con quienes lo
  comparten.

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Realización del grupo de discusión. Aspectos a
considerar

• Papel del moderador
• Desconocimiento de los miembros del grupo
• Grabación discursos
• Tensión Homogeneidad- heterogeneidad
• Tamaño
• Elección miembros del grupo
• Duración

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Observación
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Observación

• Es el proceso de contemplar sistemática y
  detenidamente cómo se desarrolla la vida social,
  sin manipularla ni modificarla, tal cual ella
  discurre por sí misma (Ruiz Olabuénaga, 2004)

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Observación

• Observación científica versus observación
  espontánea
• intencional
• metódica
• sistemática.

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Observación

• Tipos
• Observación no participante
• Observación participante (etnografía)
• Auto-observación
• Papel del investigador

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Recogida de datos

• Grabación audio-visual
• Notas del investigador
• Plantillas
• Listado de variables, categorías de análisis

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Parrilla, Á. (1996) Apoyo a la escuela.
Mensajero, Bilbao.
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Ventajas e inconvenientes

• No injerencia
• Proximidad al comportamiento real
• Requiere intencionalidad y sistematicidad (otro
  observador puede replicarlos y obtener los mismos
  resultados)
• No todos los acontecimientos son observables
• La presencia del observador puede influir en el
  comportamiento de los observados

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(No Transcript)
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Historias de vida
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Perspectiva biográfico- narrativa

• Perspectiva biográfico- narrativa
• consideración de los relatos biográficos y
  autobiográficos piezas claves de los procesos de
  investigación, situación provocada por la
  consideración de los fenómenos sociales como
  textos, esto es, estructuras de representación
  simbólica, creados e interpretados por los
  propios sujetos.
• frente a un mundo fijo, estable y dado se sitúa
  el relato de la propia vida que comporta un
  encadenamiento de enunciados, que supone que el
  mundo humano se construye como un todo en el
  curso mismo de acciones o acontecimientos"
• revalorización del ser humano como objeto de
  estudio, pasando el análisis de sus experiencias
  vitales y el significado que adquieren para ellos
  a convertirse en la pieza central de la
  investigación.
• epifanía de anécdotas, vivencias, casos
  singulares, etc. que han jalonado la experiencia
  vital de los sujetos de la investigación y que se
  convierten en elementos fundamentales de la
  narración.
• permite la incorporación a la investigación de
  otras voces que secularmente habían visto negado
  su derecho a formar parte de ésta, de tal manera
  que reconoce como héroes no sólo a los líderes,
  sino a la desconocida mayoría de las personas

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Perspectiva biográfico- narrativa

• () podemos decir que la investigación narrativa
  constituye un modo más democrático y natural de
  investigación porque otorga representación a las
  voces de los protagonistas, quienes podríamos
  decir que se constituyen en coinvestigadores de
  su propia vida. (Parrilla y Susinos, 2005 30).

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Historias de vida

• una persona refiere en un largo relato el
  desarrollo de su vida desde su propio punto de
  vista y en sus propios términos. (Ruiz
  Olabuénaga, 2004)

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Objetivos

• Captar el conjunto de una experiencia biográfica
• Captar la ambigüedad y el cambio
• Captar la visión subjetiva de los fenómenos
  sociales
• Descubrir las claves de interpretación de los
  fenómenos sociales

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Fases para la elaboración de historias de vida
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Tipos de historias de vida

• Ruiz Olabuénaga
• Reminiscencia
• Asessment
• Investigación teórica
• Pujadas
• Relatos únicos
• Relatos cruzados
• Relatos paralelos