Title: Folie 1
1 Jugendliche in Schwierigkeiten Übergänge
meistern dank vernetzter Unterstützung und
Begleitung Gap, Case Management
Berufsbildung Benedikt Arnold, Leiter
Gap Basel, November 2009
2Ablauf
- Ausgangslage/Problemstellungen
- Gap, Case Management Berufsbildung worum geht
es? - Auftrag
- Ziele
- Selektionsverfahren an der Volksschule
- Aufgaben der Mitarbeitenden
- Systemübersicht
- Erste Tendenzen, Gelingensbedingungen
- Fragen, Diskussion
3Problemstellungen
- Gute Abgangsstatistik an der Volksschule und den
schulischen Brückenangeboten - Hohe Sozialhilfequote junge Erwachsene
- (Segment 18- bis 24-jährige) über 10 , (ca.
1000 Jugendliche), davon 70 ohne
Berufsabschluss - Jugendliche ohne Anschlusslösung nach der oblig.
Schulzeit, nach Lehrabbrüchen, nach Abbrüchen in
den Hilfssystemen tauchen ab
4Absicht von Gap
Nahtstelle 1
Nahtstelle 2
Gap Organisation einer zielgerichteten
Zusammenarbeit, hinsichtlich
einer/eines erfolgreichen Berufsbildung
Arbeitseinstiegs
andere / keine Lösungen
Arbeitsmarkt
Berufslehre
10. Schuljahr
8. Schuljahr
9. Schuljahr
Weiterführende Schulen
- Eine durchgehende Begleitung in Form eines Case
Managements von der obligatorischen Schule bis
zum erfolgten Berufsabschluss - Arbeitseinstieg
5Auftrag Gap
- Auftrag der Strategiegruppe Jugendarbeitslosigkeit
Entwickeln eines Verfahrens zur systematischen
Erfassung und Unterstützung von Jugendlichen ab
der Volksschule, bei denen absehbar ist, dass sie
für einen erfolgreichen Berufseinstieg
zusätzliche Unterstützung benötigen - Regierungsrat beauftragte das Erziehungsdepartemen
t, Bereich Bildung mit der Umsetzung Start
operativ August 2008 - Case Management Berufsbildung In allen Kantonen
in der Schweiz zur Zeit in Planung/Umsetzung.
Finanzielle Anreize durch das Bundesamt für
Berufsbildung und Technologie (BBT)
6Ziele
- Senkung der Sozialhilfequote, der
Jugendarbeitslosigkeit - Erhöhung der nachobligatorischen Abschlüsse im
- Sek. II-Bereich
- Jugendliche zu einer selbstständigen
Lebensführung befähigen
7Selektionskriterien Gap
- Fragestellungen
- Wo stehen die Jugendlichen im 20. Lebensjahr?
- Ungenügende Schulnoten im letzten Zeugnis
- Mangelnde soziale Kompetenzen
- Soziale Benachteiligungen im Umfeld
- Mangelnde Handlungs- und Bewältigungsstrategien
im Alltag oder in schwierigen Lebensmomenten
8Beginn 9. Schuljahr WBS
Selektionsverfahren für Gap findet während dem
9. Schuljahr statt
- Gemeinsame Einschätzungskonferenz
- Lehrperson
- Schulsozialarbeiter/in
- Gap, Case Manager/in
Entscheid Unterstützung Gap Ja / Nein
Ja
Nein
Gap Festlegen der weiterführenden
Unterstützung
Weiterführender Laufbahnvorbereitungs-prozess mit
bestehenden Angeboten an der WBS (Fachstelle, LV
Unterricht etc.)
9Aufgaben der Mitarbeitenden
- Die Mitarbeitenden organisieren eine
zielgerichtete Zusammenarbeit aller Beteiligten
im Hinblick auf einen erfolgreichen
Lehrabschluss/Berufseinstieg - Nehmen eine Systemsteuerung von Versorgersystemen
von der Schule bis zum Beruf wahr - Stellen Versorgerzusammenhänge her
- Unterstützen bei - Konflikten während der
Lehrzeit, bei einem Abbruch einer Lehre oder
einer Schule, bei Problemen beim Übergang von der
Ausbildung in die Arbeitswelt, bei
Schwierigkeiten im familiären und / oder
ausserfamiliären Umfeld
10Systemübersicht
Nahtstelle 1
Nahtstelle 2
Invalidenversicherung Berufsberatung
(Arbeitstraining, IV Zuschüsse für
Ausbildungsbetriebe)
Arbeitsmarkt
Arbeitslosenversicherung Motivationssemester,
AMM (Job Factory, Tischlein deck dich, Lotse, etc)
Schule für Brückenangebote
Berufslehren (Duales Berufsbildungssystem)
Volksschule WBS (Laufbahnvorbereitung,
Lehrstellenkoordination)
Praktika, Sprachaufenthalte etc..
Sozialhilfe (Subsidiarität)
11qualifizierend
AGS/BFS/GS Vorkurse/Vorlehre n. Branchen
SBA Basis plus
AMM Bildung/ Beschäft.
SBA Login
Motiv. Lotse
SBA Vorlehre A
Motiv. Interk. Foyer
IV Beruf. Massnahmen
Beschäftig. AMM Bildung/ Beschäft.
Beschäftig. AMM Bildung/ Beschäft.
Beschäftig. AMM Bildung/ Beschäft.
Motiv. Job Training
Schulische Ausrichtung
Ausrichtung Arbeitsmarkt
Motiv. In Team
SBA Basis
IV Anlehre
Beschäftig. Lernhaus
Motiv Tischlein deck
SBA IBK
Beschäftig. Job Factory
SBA Vorlehre A Job
Praktika
Sozialhilf. Drei Rosen etc.
strukturgebend
12Tendenzen
- Bei der systematischen Selektion an der
Volkschule erreichen wir ein ausgeglichenes
Geschlechterverhältnis - Planungsvorgabe von 5-10 aus der Volkschule
erwies sich als richtig (ca. 120-150 Jugendliche
pro Jahrgang) - Kooperation mit anderen Partnern ist ein
Kommunikationsprozess. Wirkung wird mit einer
integrativen, prozessorientierten Haltung
gegenüber den bestehenden Systemträgern erzielt
13Gelingensbedingungen
- Es braucht Ressourcen auf strategischer Ebene
- Entwickeln eines hohen Rollenbewusstseins was
ist unser Auftrag? - Kulturelle Grenzen des Systems SchuleArbeitsinteg
ration ist als Herausforderung zu verstehen
14- Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit
-
- http//gap.edubs.ch