GUIDE

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GUIDE ÉTHIQUEDES MEMBRES DE LASSOCIATION
PROFESSIONNELLE DES ANIMATRICES ET ANIMATEURS DE
VIE SPIRITUELLE ET DENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE
DU QUÉBEC
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Présentation

• Un guide éthique peut se comparer avantageusement
  à une boussole utilisée pour guider les membres,
  notamment en cas de dilemmes moraux et de
  situations problématiques.
• Un guide éthique fait dabord confiance à leur
  intelligence et à leur capacité de prendre de
  bonnes décisions, individuellement et en commun,
  afin de passer à laction.

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• Le guide éthique propose dalimenter cette
  démarche avec les quatre points de repère
  suivants, sources dinformation et dinspiration.
  Ils permettront de trouver plusieurs angles
  dapproches aux dilemmes afin den éclairer les
  enjeux, de poser un diagnostic, de trouver et
  dappliquer une solution convenable.

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1ier point de repèreLe cadre ministériel

• Le guide éthique invite les membres de lAPAVECQ
  à considérer le cadre ministériel comme
  linstrument de contrôle de leur travail, doù
  limportance
• de sen approprier le contenu,
• de sy référer en priorité et de le mettre en
  pratique dans la mesure des ressources allouées
  par le milieu.

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2e point de repèreLes cadres administratifs et
les normes juridiques

• Les cadres administratifs concernant la
  profession des membres incluent, entre autres 
• Le programme de formation de lécole québécoise
• Les documents de la Direction de ladaptation
  scolaire et des services complémentaires
  concernant le SASEC
• Les politiques des services éducatifs
  complémentaires de chaque commission scolaire
• Le projet éducatif, le plan de réussite et les
  conventions de gestion et de partenariat
  approuvés par le Conseil détablissement de
  lécole desservie

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2e point de repère (suite)Les cadres
administratifs et les normes juridiques

• Les normes juridiques constituent une référence
  obligée.
• La Déclaration universelle des droits de lHomme
• La Charte canadienne des droits et libertés
• La Charte des droits et libertés de la personne
  du Québec
• Le Code criminel du Canada
• Le Code civil du Québec
• La Loi de linstruction publique du Québec
• La Loi sur les normes du travail
• La Loi sur laccès à linformation et la
  protection des renseignements personnels
• La Loi sur la santé et la sécurité au travail
• La Loi sur la protection de la jeunesse
• Les conventions collectives des professionnels de
  léducation
• La convention relative aux droits des enfants

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3e point de repèreLes valeurs et les principes
correspondants

• Lhonnêteté
• La prudence
• La responsabilité
• La solidarité
• La vie

• La compétence
• La confidentialité
• La convivialité
• La dignité
• Légalité

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4e point de repèreLe pôle unificateur et les
principes correspondants

• Le pôle unificateur fait lobjet dune recherche
  personnelle qui est le propre de la vie
  spirituelle. Il appartient à chacun des membres
  den faire lui-même lidentification selon une
  démarche de discernement pouvant connaître de
  nombreuses retouches. Ce pôle détermine,
  coordonne et permet dharmoniser, dans une unité
  relative, tous les aspects de lexistence,
  notamment le système de valeurs et les principes
  relevés dans ce guide.

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4e point de repère (suite)Le pôle unificateur
et les principes correspondants

• PRINCIPES CORRESPONDANTS
• Lier les fins recherchées aux moyens utilisés
• Poursuivre les meilleures fins par les meilleurs
  moyens
• Appliquer des choix dintervention qui tiendront
  compte du principe du plus grand bien pour le
  plus grand nombre associé à celui de faire le
  moindre mal
• Savoir abandonner quelque chose de bon pour
  quelque chose de meilleur
• Savoir subordonner sa propre volonté pour le bien
  commun
• Focaliser sur ce qui est vraiment important
• Harmoniser les polarités (ex. le singulier vs
  luniversel ou lindividu vs le social, etc.)
• Dépasser les antagonismes en recherchant la plus
  grande universalité possible
• Adopter une perspective de plus en plus large
• Créer de la synergie et un contexte de
  réalisation enthousiasmant
• Trouver sa voie  se donner un horizon de sens
  personnel et unique
• Inspirer les autres à trouver leur propre voie
• Être à lécoute de la voix de sa conscience
• Assumer sa propre destinée

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Synthèse

• La morale appelle un positionnement et léthique
  entraine une réflexion.

Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi?

• Différents point de vue? (Qui entrainent des
  tensions)
• Repères
• Normes
• Valeurs

• Choix ou actions possibles
• Conséquences
• Favorise le mieux vivre-ensemble

Quels sont les impacts?