ORGANIZIRANJE SATA RAZREDNIKA

1
ORGANIZIRANJE SATA RAZREDNIKA
2
Razrednik

• Pedagoški rukovoditelj razrednog odjela, njegov
  odgajatelj
• U praksi je njegov rad više usmjeren na
  administrativne i organizacijske poslove, a manje
  na bitne odgojne i pedagoške zadace
• Razrednik ne djeluje na ucenike samo svojim
  znanjem, nego i svojim znacenjem, osjecajima,
  svjetonazorom, moralnim i estetskim osobinama

3
Uloga razrednika

• Stvara socijalno ozracje u razredu
• Odreduje oblike komunikacije i stupanj
  sudjelovanja svih sudionika da bi se postigla što
  veca interakcija
• Stvara ozracje suradnje i natjecanja
• Stvara emocionalno ozracje
• Donosi odluke koje se ticu cijelog razreda

4
STILOVI VOĐENJA
5
AUTOKRATSKI STIL

• Sve odluke donosi razrednik bez objašnjavanja i
  odredivanja plana akcije
• Razrednik se drži po strani i iznad odjela, a
  aktivan je samo kad pokazuje i zadaje zadatke

6
DEMOKRATSKI STIL

• Sve se odluke donose zajednicki na osnovi
  rasprave i uz razrednikovu pomoc i stimulaciju
• Razrednik objašnjava ciljeve, sugerira
  alternativna rješenja problema, potice
  odgovornost unutar skupine

7
STIL POTPUNE SLOBODE

• Razrednik ima pasivnu ulogu i ostavlja potpunu
  slobodu skupini i pojedincima
• Ne poduzima nikakvu inicijativu, ne procjenjuje i
  ne kritizira
• Njegov je odnos više prijateljski nego služben

8
OBLICI RADA I METODE NA SATU RAZREDNIKA

• trebaju
• poticati one aktivnosti koje ce biti izazovne i
  ucinkovite
• upucivati ucenike da istražuju, selekcioniraju,
  vrjednuju, da rade u paru
• Omoguciti medusobnu razmjenu ideja
• Omoguciti ucenje socijalnih i komunikacijskih
  vještina

9
METODE RADA NA SATU RAZREDNIKA

• METODA PARTICIPACIJE (SUDJELOVANJA)
• METODA ANTICIPACIJE (PREDVIĐANJA)
• METODA SIMULACIJE (IGRANJE ULOGA)
• IZRAĐIVANJE PANOA, PLAKATA, NOVINA
• PISANJE PISAMA
• IGRE OPUŠTANJA
• DRAMATIZACIJA
• ISTRAŽIVANJE

10
MJESTO ODRŽAVANJA SATA RAZREDNIKA

• Najveci broj sati održat ce se u ucionici
• Preporucuje se što više nastave izvan ucionice
  posjet muzejima, kazalištu, kinu, izložbama,
  razlicitim kulturnim i sportskim manifestacijama,
  izleti u prirodu
• Sve je akcije potrebno pedagoški osmisliti

11
STRUKTURA SATA RAZREDNIKA

• UVODNI DIO emocionalno zaokupiti i motivirati
  za rad (pomocu nekog literarnog teksta, glazbe,
  slike, fotografije, radijske ili televizijske
  emisije, spota, tudeg ili vlastitog iskustva,
  mudre izreke)
• NAJAVA CILJA SADRŽAJA RADA
• RAZMATRANJE SADRŽAJA
• ZAKLJUCNI RAZGOVORI
• DOGOVOR ZA SLJEDECI SAT

12
PROJEKT NA SATU RAZREDNIKA

• Pruža znatne mogucnosti u svezi s ostvarivanjem
  nekih odgojnih ciljeva i u svezi sa stvaranjem
  ugodnoga razrednog ozracja
• Bitno obilježje takvih projekata je da u njima
  sudjeluju svi clanovi razreda od ideje i
  dogovaranja, u svim fazama ostvarivanja i
  vrjednovanju ostvarenog
• Mogu trajati jedan sat, dan, tjedan, nekoliko
  tjedana, mjeseci, citavu godinu

13
IDEJE ZA RAZREDNE PROJEKTE

• Mali školski vrt
• Pomozimo prijatelju/prijateljici
• Dopisivanje i suradnja
• Upoznajmo život invalida
• Skrb o starijim osobama
• Stari zanati
• Kako su se igrali naši djedovi i bake
• Što su slušali naši roditelji

• Biramo ime našeg razreda
• Biramo himnu našeg razreda
• Vic tjedna
• Top lista slušane glazbe
• Razredna web stranica
• Razredni cvijetnjak
• Istražujemo poštivanje djecjih prava i dužnosti
• Ekološki projekti