PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN 120 MENIT

1
(No Transcript)
2
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
120 MENIT
LOKAKARYA WDD SERI A
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

3
PENGANTAR (5)

• Tujuan
• Setelah sesi berakhir, peserta dapat
• Menjelaskan pasal dan ayat dalam Permendiknas
  Nomor 84 Tahun 2008 tentang PUG Bidang Pendidikan
• Menetapkan pasal dan ayat dalam Permendiknas
  Nomor 84 Tahun 2008 tentang PUG Bidang Pendidikan
  yang memerlukan regulasi di Kabupaten/Kota

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

4
LANGKAH KEGIATAN
Diskusi Kelompok 30
Diskusi Sub Kelompok 40
Pengantar 5
RTL Evaluasi 10
Presentasi Diskusi 20
Refleksi Penguatan 10
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

5
CURAH PENDAPAT

• Apakah yang Anda ketahui tentang Pengarusutamaan
  Gender dalam Bidang Pendidikan?
• Berikan contoh

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

6
DISKUSI SUB KELOMPOK (25)

• Setiap kelompok kabupaten / kota membagi materi
  dalam Permendiknas Nomor 84 Tahun 2008 menjadi
  dua bagian yang kurang lebih sama
• Setiap Kabupaten / Kota dibagi menjadi 2 sub
  kelompok
• Setiap Sub kelompok mencermati materi
  Permendiknas Nomor 84 Tahun 2008

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

7
DISKUSI SUB KELOMPOK (lanjutan)

• Setiap sub kelompok mengidentifikasi dan
  mencermati pasal atau ayat yang memerlukan
  regulasi di tingkat Kabupaten / Kota disertai
  alasannya.
• Hasil diskusi tuliskan pada lembar kerja yang
  disediakan (LK 3)

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

8
LK 3 PERMENDIKNAS NOMOR 84 TAHUN 2008 TENTANG
PUG BIDANG PENDIDIKAN
No Pasal/ayat yang perlu dibuat regulasi Alasan




PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

9
DISKUSI KELOMPOK (30)

• Setiap sub kelompok memaparkan hasil diskusi
  dalam satu kelompok Kabupaten / Kota (paparan
  5, masukan kelompok lain 10)
• Memperbaiki hasil diskusi sub kelompok
  berdasarkan masukan sub kelompok lain (10)
  sehingga diperoleh hasil kerja satu kelompok
  kabupaten / kota

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

10
PRESENTASI DISKUSI (20)

• Salah satu kelompok Kabupaten / Kota
  mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (LK 3),
  sementara kelompok lain menanggapi / memberi
  masukan

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

11
REFLEKSI (5)

• Peserta diminta untuk merenungkan hasil
  identifikasi Permendiknas sebagai bahan regulasi
  pendidikan di Kabupaten / Kota.
• Menyampaikan hasil renungan dalam Sidang Pleno.

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

12
PENGUATAN (5)

• Fasilitator memperkuat gagasan hasil diskusi
  kelompok tentang identifikasi Permendiknas.
• Fasilitator memperkaya gagasan kelompok.

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

13
INPRES NO. 9/ 2000 tentang PUG

• Melaksanakan PUG guna terselenggaranya penyusunan
  perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi
  atas kebijakan dan program pembangunan nasional
  yang berprespektif gender sesuai dengan bidang
  tugas dan fungsi serta kewenangan masing-masing.

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

14
RTL (5)

• Salah satu peserta menyampaikan RTL setelah
  berakhirnya sesi
• RTL fokus pada langkah yang akan dilakukan untuk
  dapat mewujudkan regulasi di tingkat Kabupaten /
  Kota berdasarkan hasil identifikasi pasal dan
  ayat pada Permendiknas 84 Tahun 2008

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

15
EVALUASI SESI (5)

• Evaluasi
• Setiap peserta mengisi lembar evaluasi yang telah
  disediakan panitia.
• Hasil lembar evaluasi diserahkan kepada Panitia.

PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN

16
TERIMA KASIH
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN