INTRODUCCI

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• El modelo científico tradicional
• Problema
• Teoría
• Hipótesis (sustantiva y estadística)
• Operacionalización (Variables)
• Observación (Medición y Análisis)

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• PROBLEMA- OBSTÁCULO- IDEA
• El investigador experimenta un obstáculo que se
  opone a la comprensión, una vaga inquietud frente
  a los fenómenos observados y no observados, una
  curiosidad por conocer las causas de las cosas.
• Su primer paso y el más importante es conseguir
  una idea clara, formular el problema con cierto
  grado de inteligibilidad.

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INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación PROBLEMA-
OBSTÁCULO- IDEA Fuentes de temas ?
Observaciones casuales. ? Deducciones desde la
teoría. ? Bibliografía relacionada. ? Temas
sociales y políticos de actualidad. ?
Situaciones prácticas. ? Experiencia personal e
insight.
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INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
Conjunto de construcciones hipotéticas
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de
vista sistemático de los fenómenos, al
especificar las relaciones existentes entre
variables, con objeto de explicar y predecir los
fenómenos (Kerlinger, 1975).
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INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
RESISTENCIA CULTURAL
Pueblo receptor
Inmigrantes

• Paulatinamente se elaboran creencias

• Paulatinamente se reajustan creencias

• Lentamente emergen sentimientos

• Paralelamente emergen sentimientos

• Finalmente se adoptan conductas

• Finalmente se adoptan conductas

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INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
RESISTENCIA CULTURAL
Pueblo receptor
Inmigrantes
Conjunto de actitudes generadas por las
vivencias tanto personales como grupales en el
seno del grupo mayoritario ante la presencia en
su territorio de determinados grupos
minoritarios con destacadas características
diferenciales
Conjunto de actitudes generadas por las
vivencias tanto personales como grupales en el
seno del grupo minoritario ante la reacción del
grupo mayoritario a su presencia y a
sus características diferenciales
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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• HIPÓTESIS
• Un enunciado conjetural, una proposición
  provisional sobre la relación que hay entre dos o
  más fenómenos o variables.
• Aplicación del razonamiento hipotético-deductivo
  para deducir las consecuencias de las hipótesis
  formuladas.
• APUESTA DEL INVESTIGADOR

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• HIPÓTESIS
• Los chicos agreden (número de veces que utilizan
  palabras soeces u ofensivas) en mayor medida que
  las chicas.
• Los escolares inmigrantes cometen más faltas de
  ortografía (rendimiento de lengua) que los
  españoles.
• Los alumnos obtienen mejores resultados en Lengua
  que en Matemáticas.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• HIPÓTESIS ? VARIABLES
• Los chicos agreden (número de veces que utilizan
  palabras soeces u ofensivas) en mayor medida que
  las chicas.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• HIPÓTESIS ? VARIABLES
• Los escolares inmigrantes cometen más faltas de
  ortografía (rendimiento de lengua) que los
  españoles.

11
INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• HIPÓTESIS ? VARIABLES
• Los alumnos obtienen mejores resultados en Lengua
  que en Matemáticas.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• La investigación científica pretende encontrar
  esquemas constantes.
• Estos constantes representan esquemas
  probabilísticos, que admiten excepciones.
• El investigador estudia más las pautas sociales
  que las individuales.
• El investigador se interesa por entender el
  sistema de comportamiento.
• Los elementos de los sistemas no son individuos
  sino VARIABLES.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• Las teorías sociales científicas están escritas
  en un LENGUAJE DE VARIABLES las personas tienen
  que ver sólo como portadoras de esas variables.
• Las VARIABLES son agrupamientos lógicos de
  atributos o valores (SEXO).
• Los ATRIBUTOS o VALORES son las características o
  cualidades que describen un objeto (HOMBRE,
  MUJER).

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• Nominal
• Ordinal
• Intervalo
• Razón

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• NOMINAL Los números se asignan meramente a los
  individuos o a las categorías de alguna variable
  por la que cabe clasificar a dichos individuos.
• Ej.Variable GRADOS
• Educación Social
• Maestro en Educación Infantil
• Maestro en Educación Primaria
• Pedagogía

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• ORDINAL Los números se asignan a los valores de
  tal forma que el orden de los números corresponde
  al orden de los valores con respecto a la
  propiedad que se estudia.
• Ej. Variable CURSOS DE GRADO
• Primero
• Segundo
• Tercero
• Cuarto.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• INTERVALO Las diferencias entre los números
  corresponden, en sentido amplio, a las
  diferencias o distancias entre los valores de la
  variable. Sin embargo, la unidad de medida y el
  punto que corresponde al 0 son arbitrarios.
• Ej. TEMPERATURA
• Escala Celsius de 0ºC a 100ºC
• Escala Fahrenheit 32F a 212F
• Operaciones admisibles restar y sumar
• Operaciones no admisibles multiplicar y dividir

COCIENTE INTELECTUAL?
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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• RAZÓN El orden, las diferencias y las razones de
  los números asignados corresponden al orden,
  diferencias y razones de los valores de la
  variable. Reciben en conjunto una interpretación
  numérica tienen un auténtico punto cero.
• Ej. Variable LONGITUD
• Unidad de medida metro
• Operaciones admisibles todas

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• Variables dicotómicas versus politómicas
• categóricas o
  discretas
• Discreta no tiene valores posibles entre las
  unidades adyacentes de una escala.
• Sexo ------------
  Cursos de Grado
• Variables dicotómicas versus dicotomizadas
• Sexo ----- Cociente
  Intelectual
• 
  Bajo ltltltgtgtgt Alto

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• Variables politómicas versus politomizadas
• Cursos de Grado ------- Cociente Intelectual
  
• Bajo
  ltltMediogtgt Alto
• Variables discretas versus Variables continuas
• Continua puede asumir un número infinito de
  valores entre las unidades adyacentes de una
  escala.

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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Fundamentos de las ciencias sociales
• NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
• Variables de la investigación de este curso
• ? Conocimientos previos
• ? Actitudes hacia la estadística
• ? Turno de prácticas
• ? 1. 8h30-9h30
• ? 2. 9h30-10h30
• ? 3. 10h30-11h30

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INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Conocimientos previos (
Rendimiento previo)
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es dicotómica?
? Se puede dicotomizar?
? Se puede politomizar?
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INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Turno de prácticas
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es politómica?
? Se puede politomizar?
? Es dicotómica?
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INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Actitudes hacia la
estadística
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es dicotómica?
? Se puede dicotomizar?
? Se puede politomizar?
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INTRODUCCIÓN GENERAL

• Paradigmas, teorías e investigación
• OPERACIONALIZACIÓN
• Literalmente, operacionalización se refiere a las
  operaciones mediante las cuales se mide una
  variable Especificar los significados de todas
  las variables que comprende la teoría.