L

1

• LApprendistato nellesperienza
• dei Consulenti del Lavoro
• Milano, 3 maggio 2011

2

• Le finalità dellapprendistato nella legge Biagi
• Combattere la disoccupazione strutturale
• Riassetto dei contratti a contenuto formativo
• Intervento non radicale, sopravvive la legge del
  1955
• Tipologia negoziale strutturalmente complessa nei
  contenuti e negli adempimenti che comporta un
  alto rischio di contenzioso

3

• Analizziamo qualche numero
• in ambito provinciale
• Fonte Centro Studi e Ricerche
• Ordine Consulenti del Lavoro di Milano

4
(No Transcript)
5
(No Transcript)
6

• Lanno 2010 conferma la disaffezione verso
  questo tipo di contratto (-9,26 quello
  professionalizzante e 35,29 gli altri tipi).
  Va notato, tra laltro, che i numeri di contratti
  di apprendistato sono veramente molto esigui.
• Le cause forse si rinvengono
• nelle difficoltà burocratiche e
• le incertezze sulla modalità della formazione
  formale che creano enormi problemi e spesso non
  danno risultati apprezzabili
• la quasi totale assenza delle istituzioni
  pubbliche nella formazione degli apprendisti
  preclude questa tipologia contrattuale ai piccoli
  imprenditori.

7

• Anche in ambito
• nazionale non va meglio
• Fonte XI Rapporto ISFOL
• Ultimi dati disponibili anno 2009

8

• Numero apprendisti assunti nel 2009 591.000
• Trasformati solo il 25
• Pochi laureati in apprendistato 5,5 (52,4
  scuola dellobbligo)
• Fanno formazione solo il 26,30
• Solo il 70 la completa
• 90 della formazione al nord
• Formazione dei Tutor l86 al nord
• Degli stanziamenti statali (2Mld di ) il 94,8
  sono serviti per la sottocontribuzione

9

• Fonte ISTAT
• Dati 2010

10

• Numero degli occupati 22.872.000
• Dipendenti 17.110.000
• Indipendenti 5.762.000
• Impiegati e operai 15.300.000
• Apprendisti 201.000 (1,31)
• Agricoltura 2.000
• Industria 75.000
• Servizi 124.000
• (percentuale solo su operai e impiegati)

11

• Solo qualche spunto di riflessione su alcune
  criticità
• Disomogeneità normativa nelle diverse regioni
• Impossibilità dellaccentramento per le COB
• Incertezza normativa (visita medica, PIP,
  documentazione probante per la formazione, ecc.)
• Formazione (ostacolo maggiore) carenza pubblica
  e strutture private costose. Non tutte le aziende
  hanno capacità formativa interna
• Tutor (ulteriore ostacolo) Formazione, trovare
  personale disponibile, costi
• Mancanza di flessibilità nella durata
  dellapprendistato. Bisogna rispettare la durata
  prevista dai CCNL
• Mancanza di flessibilità retributiva
• Impossibilità di trasferimento, problemi nelle
  trasferte, problemi con gli orari di lavoro
• Perdita dei benefici per la trasformazione
  anticipata
• Rapporto costi benefici non in equilibrio
  (Risparmio medio dai 3 ai 5K a.)

12

• Cosa andrebbe fatto nella revisione della legge
• Minori sgravi contributivi
• Formazione in parte a carico della P.A. e in
  parte on the job
• Procedure identiche su tutto il territorio
  nazionale
• Abolizione della figura del Tutor
• Salario variabile anche agli apprendisti
  rapportato al lavoratore qualificato
• Durata inferiore a quella dei CCNL in presenza di
  particolari requisiti e/o esperienza
  dellapprendista
• Mantenimento dei benefici contributivi per tutta
  la durata del contratto anche se si trasforma in
  anticipo
• Prevedere la possibilità di trasferimento
  garantendo la finalità formativa
• Togliere i laureati e dare gli sgravi per i
  contratti di inserimento

13

• Grazie per lattenzione

14

• Doveri dell'imprenditore e dell'apprendista
• Il datore di lavoro ha l'obbligo
• a) di impartire e di far impartire nella sua
  impresa all'apprendista alle sue dipendenze
  l'insegnamento necessario perché possa conseguire
  la capacità per diventare lavoratore qualificato
  
• b) di collaborare con gli enti pubblici e
  privati preposti all'organizzazione dei corsi di
  istruzione integrativa dell'addestramento
  pratico
• c) di osservare le norme dei contratti
  collettivi di lavoro e di retribuire
  l'apprendista in base ai contratti stessi
• d) di non sottoporre l'apprendista a lavori
  superiori alle sue forze fisiche o che non siano
  attinenti alla lavorazione o al mestiere per il
  quale è stato assunto
• e) di concedere un periodo annuale di ferie
  retribuite
• f) di non sottoporre l'apprendista a lavorazioni
  retribuite a cottimo, né in genere a quelle a
  incentivo
• g) di accordare all'apprendista, senza operare
  alcuna trattenuta sulla retribuzione, i permessi
  occorrenti per la frequenza obbligatoria dei
  corsi di insegnamento complementare e di vigilare
  perché l'apprendista stesso adempia l'obbligo di
  tale frequenza
• h) di accordare all'apprendista i permessi
  necessari per esami relativi al conseguimento di
  titoli di studio
• i) di informare periodicamente la famiglia
  dell'apprendista o chi esercita legalmente la
  patria potestà sui risultati dell'addestramento