R

1
Rénovation de la Voie ProfessionnelleLe Bac Pro
3 ans

• Laccompagnement personnalisé
• Les enseignements généraux liés à la spécialité
• Activités de projet

2
Comment articuler ces différents dispositifs ?

• Par la formalisation dun projet de formation

3
Les contraintes règlementaires Les compétences
et savoirs du référentiel de formation Le
référentiel de certification
Les temps des formations

• La programmation a priori
• des enseignements
• Le suivi des acquis des élèves
• La régulation
• des enseignements

Projet de formation
Le profil des élèves
Pour la réussite des élèves
4
Bac pro 3 ans

• Domaine professionnel grille n1 (Production)
• Durée horaire cycle 3 ans ? 1152 heures
• indicatif année 384 h, partiellement dédoublées
  en fonction de leffectif classe
• dont enseignement de la construction Indicatif
  année 90 h en partie dédoublée
• NB en électrotechnique et systèmes
  électroniques, indication 60 heures en seconde
  professionnelle et 30 heures en première.

5
Bac pro 3 ans

• Domaine professionnel grille n 2 (Services)
• Durée horaire cycle 3 ans ? 1152 heures
• indicatif année 384 h
• dont enseignement économie et droit indicatif
  année 60 h (classe entière)

6
Bac pro 3 ans

• Domaines généraux
• Grille n 1 avec sciences sans LV2 (Production)
• Grille n 2 sans sciences et avec LV2 (Services)
• Nouveaux programmes rentrée 2009
• Enseignements généraux
• PSE (Prévention, Santé, Environnement, pour les 2
  grilles)
• Référentiels des domaines professionnels
  (éco-gestion)
• Préconisations pour les enseignements à effectifs
  réduits (selon effectifs classes cf note DOS)

7
Bac pro 3 ans

• Enseignements généraux liés à la spécialité
• 152 h/cycle enseignements faits par les
  professeurs dEG
• en lien avec la spécialité du bac pro
• et/ou avec les activités de projets.
• Mathématiques ( Sciences uniquement G1 -
  Production)
• Français
• LV1 ( LV2 uniquement G2 - Services)
• Arts appliqués

8
Bac pro 3 ans

• Activités de projet
• Organisées sous forme de démarche de projet
• Cest enseigner autrement afin de développer des
  compétences (initiative, autonomie)
• Toutes les disciplines sont concernées
• Elles sont réalisées dans le cadre des
  enseignements obligatoires
• Les formes sont plurielles et adaptées au projet
  PPCP, projets en EG, en EP, en éducation
  artistique et culturelle, disciplinaires ou
  pluridisciplinaires autour des PFMP,
• Les apprentissages lors des activités de projet
  sinscrivent dans les programmes ou les
  référentiels
• Souplesse dorganisation temporelle et
  pédagogique

9
Bac pro 3 ans

• Accompagnement personnalisé (210h/cycle)
• Différentes modalités
• Soutien, aide individualisée, tutorat, modules de
  consolidation ou dapprofondissement, préparation
  à lorientation,
• Prise en charge personnelle de lélève
• Assuré par les enseignants
• À partir des bilans, des diagnostics, des
  besoins, des projets personnels de lélève,.
• Groupes à effectifs variables (souplesse)
• Possibilité dactions communes,..

10
Bac pro 3 ans

• PFMP 22 semaines sur le cycle (soit 770 h 40
  dEP)
• Schéma indicatif 6 8 8 (sauf cas
  particuliers )
• Nombre maxi de périodes 6 sur le cycle de 3 ans
• Durée minimum dune période 3 semaines
• Réflexion à mener sur lapport des PFMP dans la
  formation de lélève (organisation, contenu,
  CONTRAT)
• Références
• Note de service 2008-176 du 24-12-08
• Circulaire du 26-06-2000
• NB (la notion de stage disparaît)

11
Bac pro 3 ans
Quel Projet Pédagogique ? Quelle articulation des
trois dispositifs ?
CPE
COP
Cycle de formation
Elève Classe
Equipe Pédagogique
12
Bac pro 3 ans
Projet détablissement
Conseil pédagogique
Projet Pédagogique du cycle de formation
Equipe Pédagogique