L

1
Listruzione professionale dopo un percorso
di 5 anni porterà lallievo ad ottenere un
diploma di istruzione secondaria superiore.

• Scompare il 32

2
Una strada fino al lavoro o alluniversità

• Per tutti gli allievi fondamentale
• Una base comune di competenze culturali e
  professionali, previste dal profilo generale
  dellindirizzo, integrate da competenze
  specifiche previste dai processi produttivi e
  dalle filiere di riferimento, nonché solide basi
  culturali

3
Il nuovo assetto orario

• 1.056 ore di lezione lanno, articolate in 32 ore
  a settimana
• unarea di istruzione generale comune a tutti i
  percorsi
• Unarea di indirizzo articolata in OPZIONI, che
  rispettino le effettive esigenze del lavoro e del
  territorio

4

• Ampi spazi di flessibilità
• 25 nel primo biennio
• 35 nel secondo biennio
• 40 il quinto anno
• un raccordo più stretto con il mondo produttivo
  attraverso lalternanza
• scuola - lavoro

5

• Nuovi modelli organizzativi
• Dipartimenti,
• Comitato tecnico scientifico,
• Ufficio tecnico.

6
Le nuove figure di arrivo

• Questa semplificazione risponde alle esigenze del
  mercato del lavoro che non richiede FIGURE DI
  DETTAGLIO, ma sinergiche alle richieste di
  mercato.
• Processo formativo in due tappe
• Acquisire una cultura professionale, cioè
  osservando direttamente la realtà di cogliere
  operativamente i processi culturali del lavoro

7

• 2) Acquisire la specializzazione, cioè labilità
  tecnica per agire in quel determinato ambito, con
  le abilità e tecnologie richieste.

8

• Quindi Competenze
• non tanto micro-settoriali, diviso in tante
  figure,
• ma ad ampio spettro che siano allo stesso
  tempo operative e culturali.

9
LA NOVITA

• Istituzione dei Comitati di Indirizzo con la
  partecipazione anche delle imprese o di uomini
  di impresa, che operando su quella flessibilità
  oraria dà la possibilità di creare Opzioni Mirate.

10
Perché il nuovo professionale

• Limpresa non può pretendere dalla scuola il
  Prodotto (allievo) Finito per sé, ma che possa
  formare una persona con una solida PREPARAZIONE
  che la orienti, con solide basi culturali e
  tecnico-pratiche, quindi nellimpresa con
  lalternanza si completerà la formazione dando
  luogo a delle
• COMPETENZE SPECIFICHE.

11
Altre novità

• Ripristinato listituto dellApprendistato
• 1) diritto-dovere completare gli studi a 18
  anni
• 2) professionalizzante che consente di
  conseguire una qualifica per il lavoro che si
  verrà chiamati a svolgere
• 3) alta formazione possibilità, dopo il
  diploma in quinta, di percorsi universitari.

12
NON CONFONDIAMO TECNICI E PROFESSIONALI

• LISTRUZIONE PROFESSIONALE per sua caratteristica
  formativa
• creerà allievi dotati di unampia cultura e di
  capacità di applicazione, delle competenze
  tecnico-pratiche acquisite, allinterno del mondo
  del lavoro.
• Un diploma che consente di accedere direttamente
  nel mondo del lavoro.
• Oppure nelle Università.

13
Ancora per non confondere tecnici e professionali

• I NUOVO INDIRIZZI PROFESSIONALI
• Non è più possibile normare per legge i programmi
  che i singoli istituti nel loro specifico
  indirizzo realizzeranno, ma per ogni materia,
  anche quelle di area comune, ogni istituto potrà
  articolare programmazioni più mirate alla
  settorialità che gli è specifica, grazie al 20
  di autonomia e alle quote di flessibilità.

14
I NUOVO INDIRIZZI

• 2 MACROSETTORI. 1 macrosettore
• Istituti professionali per il settore dei
  servizi, comprendenti
• Servizi per agricoltura e sviluppo rurale
• Servizi socio sanitari
• Servizi per lenogastronomia e lospitalità
  alberghiera
• Servizi commerciali (per lazienda e per il
  turismo).

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2 macrosettore

• B. Istituti professionali per il settore
  industria e artigianato
• Produzioni artigianali e industriali
• Servizi per la manutenzione e lassistenza
  tecnica.