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GÊNEROS TEXTUAISe ESFERAS SOCIAIS

• O QUE SÃO, PARA QUE SERVEM, COMO SÃO CLASSIFICADOS

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Observe o texto 1Dilbert 14/01/09 - Negação -
http//uninuni.com/tirinhas/
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Texto 2 Bolo de milho no liquidificador

• Ingredientes
• 1 lata de milho verde
• 3 ovos inteiros
• 8 colheres de sopa de fubá
• 1 copo e 1/2 de açúcar
• 1/2 copo de óleo de soja
• 1 copo de leite
• Modo de Preparo
• Bater todos os ingredientes no liquidificador
• Untar uma forma redonda com margarina e polvilhar
  com farinha de trigo, facilita para desenformar
  depois de frio . Leve em forno moderado por
  aproximadamente 40 minutos. Bom apetite!

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Texto 3

• Manuel acorda o seu chefe e diz- Está na hora
  de tomar o remédio de dormir
• O português entra no restaurante e pede- Por
  favor, me dá uma bacalhoada!Ao que o atendente
  pergunta- Já sei! O senhor é português?!- Como
  descobriste? Foi por causa do meu sotaque ou pelo
  fato de eu ter pedido a bacalhoada?- Nem um, nem
  outro, é que aqui é o Mc Donald's!

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Considerações

• Todos nós construímos, ao longo da nossa
  existência, uma competência para reconhecer o que
  é típico em certas práticas comunicativas e, por
  conseguinte, saber escolher o que produzir
  textualmente nas diversas situações comunicativas
  em que participamos. Por isso não contamos piada
  em velório, não cantamos o hino de um time numa
  conferência acadêmica nem fazemos preleções em
  uma mesa de bar.

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Definição de Gênero

• O tempo todo somos tomados pela formas de gêneros
  orais e escritos para irmos à escola, pegamos
  ônibus, lemos o letreiro, no caminho lemos
  outdoors, faixas, placas. Na aula consultamos
  livros, lemos o quadro, analisamos comunicados,
  fichinhas, conversamos com os colegas,
  professores, depois voltamos pra casa, assistimos
  TV, jogamos video-game, usamos o orkut, jogamos
  colheita feliz etc... A ESCRITA ESTÁ O TEMPO TODO
  PRESENTE EM NOSSO DIA A DIA.
• TODAS ESSAS ATIVIDADES SÃO REALIZADAS PELA
  LINGUAGEM ESCRITA OU FALADA

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Mais definição de gênero...

• Fenômenos históricos profundamente vinculados à
  vida cultural e social... Que contribuem para
  ordenar e estabilizar as atividades comunicativas
  do dia-a-dia.
• A escolha e o uso de determinado gênero depende
  de algumas condições a finalidade do texto a ser
  produzido, a esfera de circulação, as pessoas
  envolvidas, o suporte e o meio disponível pra
  divulgar.

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Para que servem?

• Para estabelecer a comunicação.
• De acordo com Marcuschi (2002), é impossível
  pensar em comunicação a não ser por meio dos
  gêneros textuais.

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Tipos textuais dos gêneros

• Sequencia Narrativa apresentação dos fatos e
  ações que se desenvolvem num tempo e espaço. Ex
  crônica, fábula, piada, lenda....
• Sequencia descritiva características. Ex
  anúncio classificado, ficha técnica, folheto
  turístico.
• Sequencia Argumentativa defesa de um ponto de
  vista. Ex carta de leitor, redação
  argumentativa, editorial, debate regrado etc....
• Sequencia Explicativa explicação de um ser ou
  fato. Ex seminário, verbete de dicionário,
  relatório etc...
• Sequencia Instrucional indicação de ordem, modo
  de fazer. Ex regras de jogo, prescrição médica,
  receita culinária etc...

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OBSERVE O TEXTO A SEGUIR

• GOTA QUE FALA GOTA QUE RI
• GOTA QUE NÃO GOTA QUE CHORA
• GOTA QUE PASSA GOTA QUE PASSA
• LÁ NO PORTÃO GOTA QUE VAI
• GOTA QUE ESFREGA GOTA QUE ENXERGA
• GOTA QUE NÃO GOTA QUE NÃO
• GOTA QUE SOBE GOTA QUE PASSA
• NO ESCADÃO LÁ NO
  PORTÃO
• Leonardo Campos Yunes Elias, 6 anos, Escola
  Pueri Regnum

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• QUE GÊNERO É O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER?
• FOI FÁCIL IDENTIFICAR? POR QUE?

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RESPOSTA

• O gênero poema foi de fácil reconhecimento não só
  por sua forma de estruturação, mas também por seu
  estilo e função. Além disso, pelo fato de você já
  ter sido exposto a esse gênero.
• O que possibilitou à criança a produção do poema?
  
• As situações em que foi exposta a esse gênero
  possibilitaram-lhe a construção de um modelo
  que ativa na escrita e na leitura, ainda que não
  tenha consciência disso.

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PRESSUPOSTOS

• Escritores produzem textos com base em modelos
  construídos socialmente
• Os modelos são constituídos e reconstituídos ao
  longo de nossa existência em decorrência das
  inúmeras práticas sociais de que participamos.

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Elementos básico do gênero

• Forma composicional estrutura, sequencia
  organizacional
• Estilo escolha de certos recursos gramaticais,
  frases, palavras.
• Tema sentido geral do texto
• Propósito intenção, finalidade

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Esferas sociais

• As esferas são agrupamentos de práticas e
  atividades sociais organizadas por determinados
  contexto
• Cotidiana solicitação de informação na rua,
  cartão postal, blog, telegrama, convite para
  festa, recado de um telefonema.
• Familiar diário, bilhete, lista de compras,
  carta de amor
• Jurídica mandado de segurança, prisão,
  declaração de vontade
• Burocrática cadastro, documentos pessoais,
  atestado de óbito etc

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• 5. Religiosa oração, pedido, meditação,
  certificado de batismo
• 6. Artística peça de teatro, pintura, poema,
  cordel, xilogravura etc.
• 7. Jornalística editorial, reportagem, anúncio,
  vinheta, cartum etc
• 8. Escolar boletim, fichinha, calendário de
  provas, seminário, redação etc.

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(No Transcript)
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