Presentatie Stichting Business Universiteit

1
Toegepaste duurzaamheid Ondernemerschap Internet
Technologie
2
Missie
Missie, Visie, Strategie Doelstellingen
3
Missie van de Stichting Business Universiteit

• De SBU biedt studenten geaccrediteerde
  opleidingen op de gebieden toegepaste
  duurzaamheid, internettechnologie en
  ondernemerschap.
• Action learning methodologie en integrale
  uitvoering van projecten reiken de student de
  innovatieve capaciteit aan die nodig is om een
  succesvolle onderneming te kunnen drijven of een
  onderneming succesvol te maken.
• De SBU zal toegepast wetenschappelijk onderzoek
  uitvoeren. Onze onderwijscurricula worden
  voortdurend aangepast aan de vraag uit de markt.

4
Visie van de Stichting Business Universiteit

• De SBU
• Biedt specialisatieprogrammas op bachelor- en
  masterniveau aan die aansluiten op de behoefte
  van het bedrijfsleven en de overheid.
• Gaat strategische allianties aan met Nederlandse
  onderwijsinstellingen, ROCs en hogescholen
  binnen de regio en buitenlandse universiteiten
  (University of New Hampshire, Belmont University,
  Stoney Brook University.
• Integreert de leeromgeving in toegepaste
  stageplaatsen.
• Creëert een intensieve relatie tussen de
  onderwijsinstelling en het bedrijfsleven bij de
  ontwikkeling van curricula.
• Geeft inhoud aan life long learning door nieuwe
  ontwikkelingen binnen het vakgebied zo snel
  mogelijk te vertalen naar post-bachelor- en
  post-masteronderwijs.

5
Strategie van de Stichting Business Universiteit

• De SBU
• Verricht toegepast wetenschappelijk onderzoek.
• Ontwikkelt nieuwe business- en verdienmodellen
  voor bedrijven.
• Streeft naar een aantrekkelijke, stimulerende en
  inspirerende campus, waar de studenten ook als
  mens tot ontplooiing kunnen komen.
• Geeft individueel en incompany onderwijs zowel
  individuele studenten als groepen uit het
  bedrijfsleven kunnen aan de universiteit
  studeren.
• Verzorgt parttime- en fulltime onderwijs een
  combinatie van dag- en avondonderwijs is
  mogelijk, waardoor de student een intensief
  leerplan met praktische toepassingen kan
  uitvoeren.
• Streeft ernaar dat fulltime studenten op de
  campus wonen, zodat zij intensief kunnen leren en
  elkaar inspireren.
• Begeleidt parttime studenten (incompany
  onderwijs) bij de toepassing van hun kennis en
  vaardigheden in hun organisatie. Dit leidt al
  tijdens de studie tot meer winst en continuïteit
  voor het bedrijf.

6
Doelstellingen van de Stichting Business
Universiteit

• Het bieden van kwalitatief hoogstaand
  specialisatie onderwijs aan de ICT-sector, de
  financiële sector, de overheidsbedrijven en het
  regionale bedrijfsleven.
• Het bieden van concrete resultaten aan het
  bedrijfsleven in de vorm van het aanreiken van
  innovatiecapaciteit en het bieden van
  procesverbeteringen, kostenbesparingen en
  kennismanagement.
• Stimuleren van Fair Trade en het transparant
  maken van sectoren en gebruiken.
• Het aanbieden van innovatiecapaciteit aan
  bedrijven.

7
Doelstellingen van de Stichting Business
Universiteit (2)

• Het invulling geven aan Toegepaste Duurzaamheid,
  Internettechnologie en Ondernemerschap.
• Het inhaken op bedrijfsspecifieke opleidingen van
  de sectoren.
• Voortzetting van bestaande en succesvolle
  curricula
• Master in Procurement Management
• Master in Turn-around Management
• Master in International Business
• Starten met de nieuwste curricula
• Master of Arts in Entrepreneurship Distinctive
  Management
• Internettechnologie

8
Doelstellingen van de Stichting Business
Universiteit (3)

• Stapsgewijze groei naar 2.310 studenten in 2015.
• Het op korte termijn ontwikkelen van een nieuwe
  ICT-opleiding op het gebied van
  internettechnologie.
• Het opzetten van een nieuw opleidingsprogramma
  voor de verzekeringsbranche in samenwerking met
  F-Business.
• Het naar elkaar toebrengen van het topmanagement
  en het operationeel management
• Het ontwikkelen van een nieuw curriculum
  Toegepaste Duurzaamheid.

9
Missie
Duurzaam concept, gebaseerd op nieuwe technologie
en ondernemerschap
10
Ontwikkelbedrijf ECO-Port NV

• ECO-Port NV ondernemers
• Peter Doeve (25)
• Jan de Jonge (25)
• John Scholtz (25)
• Ben Groote (12,5)
• ECO-Port NV is een ontwikkelbedrijf voor duurzame
  initiatieven, o.a.
• Inrichting van onderwijs op toegepaste
  duurzaamheid, internet technologie en
  ondernemerschap
• Duurzame energie (wind, zon en waste-to-energy)
• Duurzame bouw

11
ECO-Port Bouw

• Flexibele bouwmethodiek
• Casco met modulaire installatietechniek en
  prefab-wanden
• Samenwerking met bouw- en installatiebedrijf
• Gebruik van duurzame materialen
• 10-30 goedkopere bouwmethodiek met brede
  toepassingen
• Ontwerp van architecten Rudolf Das en Ivo de
  Bruin
• Plan om te komen tot een nieuwe Heuvelbouw Campus
  in 2015

12
Curriculum Internet and Business

• ICT Architecture and Infrastructure
• Enterprise Information Systems
• Languages, Methods Tools
• ICT Business and Organizational Models
• Product Development
• Web based Applications
• Web Marketing and Branding
• Creative and Interactive Design
• Mobile Applications
• Future trends and developments

12
13
Master of Arts in Growth EntrepreneurshipNieuw
in-company onderwijsconcept
14
Innovatieve Business Universiteit

• Het Action Learning onderwijsconcept met real
  life projecten geeft bedrijven de mogelijkheid
  om
• via het onderwijs innovatiecapaciteit te krijgen
• ingang te krijgen op beschikbare kennis en
  ervaring op hun vakgebied
• concrete resultaten te scoren.
• Intensieve samenwerking met bedrijven moet leiden
  tot nieuwe curricula en specialisaties voor de
  toekomst (co-creatie).
• Curriculum ontwikkelen voor Toegepaste
  Duurzaamheid
• Curriculum ontwikkelen voor Internettechnologie

15
Ondernemende Business Universiteit

• Relatieopbouw met lokale en regionale bedrijven.
• Resultaatgericht van te voren vastgestelde
  doelstellingen.
• Beoordeling van prestaties zowel de studenten
  als de universiteit en haar werknemers worden
  beoordeeld.
• Co-creatie samen met het bedrijfsleven bouwen
  aan nieuwe curricula.
• Entrepreneurs alle werknemers (ook de docenten!)
  hebben praktijkervaring en een ondernemende
  instelling.

16
Hoogwaardig onderwijs

• Curricula gericht op de integratie van toegepaste
  duurzaamheid, internettechnologie en
  ondernemerschap.
• Continue verbetering van de curricula.
• (inter)nationale topdocenten met
  praktijkervaring.
• Uitvoeren van een project in de praktijk als
  voorwaarde.
• Coaching persoonlijke ontwikkeling studenten
  tijdens de projecten.
• Ontwikkeling ondernemersvaardigheden.

17
Toegepaste Duurzaamheid

• In elke opleiding zal gebruik gemaakt worden van
  het concept van toegepaste duurzaamheid en in de
  toekomst zal er een nieuwe opleiding Toegepaste
  Duurzaamheid worden ontwikkeld.

• Voorbeelden van toegepaste duurzaamheid
• In de Entrepreneurship-opleiding
• Introductie van transparante verdienmodellen op
  basis van Fair Trade principes binnen de
  kledingindustrie
• Realisatie van een duurzame, goedkope en
  flexibele bouwmethodiek, die zowel in nieuwbouw
  als in renovatie toepasbaar is
• Realisatie van een duurzame energiefabriek, die
  ecologische problemen oplost en ecologische
  eindproducten en elektriciteit oplevert.
• In de Procurement-opleiding
• Kennis opdoen van duurzame producten en
  keurmerken
• Werken op basis van principes van Maatschappelijk
  Verantwoord Ondernemen (MVO).

18
Missie
Opleidingsprogrammas
19
Missie
Master of Arts in Growth Entrepreneurship
Distinctive Management
20
Toegevoegde waarde

• Toegevoegde waarde voor de student
• Opleiding voor het succesvol maken of opzetten
  van een private onderneming en het bouwen aan
  competenties voor verdere continuïteit.
• Nieuwste specialisatieopleiding om
  groeiondernemingen (meer dan 10 groei gedurende
  drie achtereenvolgende jaren) te laten ontstaan.
• Praktijkvoorbeelden in de opleiding en
  succesvolle ondernemers als gastsprekers.

• Toegevoegde waarde voor het bedrijfsleven
• Een incompany concept om het managementteam en de
  operationele managers tegelijkertijd op te leiden
  in een interessant curriculum met concrete
  meetpunten.
• Concrete resultaten aan de hand van real ife
  projecten.
• (Duurzaam) insourcen van ondernemerschap binnen
  de onderneming.

• Toegevoegde waarde voor de stad/regio
• Opstart van nieuwe ondernemingen.
• Bestaande ondernemingen gaan groeien.
• Verbeteren van het economisch vestigingsklimaat
  voor de stad.
• Aantrekken van goede personeelsleden naar de
  regio.

21
The Value Performance Framework
Value
Drivers
Levers
Key
Performance
Indicators
Source Jack Alexander, Performance Dashboards
and Analysis for Value Creation
22
Master of Arts in Growth Entrepreneurship
Distinctive Management OVERVIEW
23
Persoonlijk assessment Gebaseerd op jouw
persoonlijke performance scorecard (WAT?) welke
persoonlijke competenties (HOE?) heb je nodig
voor jouw huidige en toekomstige rollen
verantwoordelijkheden?

• Wat zijn onze doelstellingen?
• 2. Welke competenties zijn nodig? (functie
  profiel)
• 3. Wat hebben we al? Wat missen we?
  (--gt kopen of ontwikkelen?)
• 4. Hoe groot is de
  ontwikkelmogelijkheid?

BELANGRIJK
GOED
KAN ONTWIKKELD WORDEN
LEUK
Result Your Personal Competence Scorecard
24
ARENA 1 Customer Management Sales Force
Productivity
Customer Portfolio Management Matrix
25
ARENA 2 Operational Excellence Projects
In which success factors do I play a role ? How?
26
ARENA 3 Cost of Capital Intangibles

1. What is the cost of capital for your company? How
   was it estimated? How sensitive is the companys
   valuation to estimated changes in the cost of
   capital?
2. Do your investors (public or private) perceive
   the company as a risky investment?
3. Have you considered potential actions to reduce
   the cost of capital?

27
4. Organizational Personal Leadership

• Embodying the Brand

Organizations can strengthen their leadership
brands by working hard to translate what they
stand for in the marketplace into a set of
managerial behaviours.
28
5. Your CUSTOMER COMPETITORS EXPERIENCES
Customer Clustering, Delivery Service Models
29
6. Turbulent new world order
International Business where is the money?

1. The Twin Bubbles Housing Oil
2. The Cycles of Inflation and Oil
3. The U.S. Business Empire
4. Lies, Damned Lies and Economists
5. The Muslim Civilization
6. The BRIC revolution
7. Roots of the Future Conflict, Poverty and Success

30
Project Management Operational Excellence
Projects
31
Project Personal measurement Performance
Management
Critical Customer Scores An example of a
production company (A)
32
Missie
Bachelor en Master in Internettechnologie
33
Innovaties in bestaande en nieuwe technologie

• Toegevoegde waarde voor de student
• Volgen van theoretisch onderwijs en
  tegelijkertijd praktijkervaring opdoen door
  middel van een project.
• Op de hoogte zijn van alle bestaande ICT tools
  equipment.
• Het bouwen aan nieuwe verdienmodellen voor
  ICT-dienstverlening.

• Toegevoegde waarde voor het bedrijfsleven
• Werken aan concrete resultaten (verbetering van
  winst, kostenbesparingen, procesverbeteringen)
  via onderwijs en tegelijkertijd bezig zijn met
  kennismanagement en marktbewegingen.
• Door het opleiden van het eigen personeel in
  plaats van externe consultants in te huren blijft
  de kennis in het eigen bedrijf.
• Het binnenbrengen van innovaties door onderwijs
  en bedrijfsleven gesprekspartners te maken
  aangaande marktontwikkeling.

• Toegevoegde waarde voor de stad/regio
• Het regionaal ontwikkelen van de ICT-kennis en
  ervaring, waardoor de regio zich landelijk kan
  profileren als ICT-specialist.
• Het verlevendigen van de stad door de komst van
  studenten.
• Het binnenbrengen van inkomsten voor de stad en
  regio.

34
Missie
Master in Turn-around Management
35
Curriculum en structuur
MBA
Pre-MBA
Recovery
Restructuring
Growth
Intake
Scan
Financiering, Zekerheden en Insolventie II
Juridische basis opleiding
Financiering, Zekerheden en Insolventie I
Financial Accounting I
Corporate Recovery Financial Engineering
Corporate Restructuring Business Valuation
THESIS
Financiële analyse en beoordeling van financiële
processen
Strategisch denken en Proces management
Logistics Supply Chain Management
Customer Knowledge Sales
Management Control System
Managing Family Business (in Distress)
Financial Accounting II
Toegepaste kwantitatieve modellen
36
Missie
Master in Procurement Management
37
Structuur Master in Procurement Management
Independent study
Term I
Term II
Term III
Term IV
Term V
38
Competentie profiel inkoop

• Competentie (T) profiel voor de
• toekomstige inkoop professional nieuwe stijl
  ....

Bron onderzoek Reijniers
39
Missie
Bachelor programmas
40
Bestaande Bachelor programmas

• Management, Economie Recht
• Supply Chain Management
• Management (International Business)

41
The IT, WE and I (creation by projects) Action
Learning Principles

• The WE side
• Cooperation
• Teambuilding
• Relationships
• Culture

Project agreement

• The IT side
• Definition
• Structure
• Control

PROJECT

• The I side
• Inspiration
• Personal Growth
• Core Qualities
• Leadership

42
Talent Management
43
Missie
Business Case
44
Toegevoegde Waarde van de Business Universiteit
voor u

• (Kans op) scholarships bij bedrijven in de
  regio.
• Stageplaats bij bedrijven in de regio.
• Concreet toepassen van de theorie in de praktijk
  d.m.v. een integraal project in uw eigen
  werkomgeving of via een stageplaats bij een
  bedrijf in de regio.
• Een geaccrediteerde Bachelor- of Mastertitel
  gecombineerd met getoetste praktijkervaring.
• Altijd up-to-date curriculum en postbachelor- en
  postmaster- workshops.
• Daadwerkelijke aansluiting van onderwijs op de
  praktijk van werken.

45
Toegevoegde Waarde van de Business Universiteit
voor uw bedrijf

• Toptalent binnen halen d.m.v. scholarships en
  stageplaatsen U biedt middelbare en hogere
  scholen b.v. 2 plaatsen aan op de SBU, voor de 2
  beste studenten die dan met uw studiebeurs een
  BBA- of MBA-opleiding kunnen gaan volgen en in uw
  bedrijf een stageplaats en een baan krijgen
  (direct toegevoegde waarde binnen uw eigen
  organisatie).
• Co-creatie U draagt bij aan voldoende
  aansluiting tussen de opleidingen en uw
  daadwerkelijke praktijk. In co-creatie sessies
  zullen bedrijven en de SBU (faculty, programma
  management, marketing sales) de opleiding
  programmas met elkaar bespreken en continue
  verbeteren.
• Participatie Bedrijven hebben de mogelijkheid om
  gastdocenten te leveren ervaringsdeskundigen uit
  de eigen organisatie of branche.
• Docenten zijn niet alleen academisch deskundig
  (theorie), maar vooral ook ervaringsdeskundig
  (praktijk).
• Geen traditionele kennisoverdracht, maar action
  learning. Studenten passen het geleerde toe in
  de praktijk, bij bedrijven in de regio.

46
Toegevoegde Waarde van de Business Universiteit
voor uw bedrijf (2)

• In-company opleidingen zijn gericht op het
  specifieke vakgebied waarin de
• onderneming excelleert. Veel ondernemingen hebben
  eigen bedrijfsspecifieke
• opleidingen die gebruikt zouden moeten worden in
  het reguliere onderwijs.
• Voorbeelden van in-company programmas
• Ontwikkeling van een hele afdeling bijvoorbeeld
  van taakgericht naar procesgericht werken.
• Ontwikkeling van een management team
  bijvoorbeeld van operationeel naar
  tactisch/strategisch.
• Ontwikkeling van een multidisciplinair team
  Vergroten commerciële slagkracht.
• Talent Management Development van junior naar
  senior.
• Ontwikkeling van een nieuwe vakspecifieke
  opleiding zoals voor de verzekeringsbranche.

47
Toegevoegde Waarde van de Business Universiteit
voor uw stad

• Verjonging van de bevolking (2310 jongeren in
  2015)
• Bruisende stad voor bevolking en bedrijfsleven
• Sfeer van verwachting en hoop
• Levendigheid en gezelligheid
• Opstart nieuwe bedrijven
• Beeld economische bedrijvigheid
• Positieve impuls lokale economie door
• bestedingen studenten
• vestiging nieuw bedrijfsleven

47
48
Toegevoegde Waarde van de Business Universiteit
voor uw regio

• Grotere naamsbekendheid
• Intensieve samenwerking universiteit en
  bedrijfsleven/gemeente/provincie
• Aansluiting van afgestudeerde studenten op
  bedrijfsleven
• Ontstaan van nieuwe bedrijven vanuit de
  universiteit
• Ontwikkeling patenten
• Landelijke en internationale aantrekkingskracht
  voor studenten, gemeente, regio en bedrijven
• Marketinginstrument voor stad en regio
• Professionalisering van bedrijfsleven
• Nieuw (groei)ondernemerschap
• Hogere winsten voor bedrijven
• Meer continuïteit voor bedrijven
• Flexibele, ondernemende afgestudeerden

49
Betere samenwerking met ROCs

• De bestaande ROCs in de regio leveren studenten
  voor de Stichting Business Universiteit.
• Nauwe samenwerking met de ROCs nastreven, om te
  komen tot gerichte beroepskeuzes en betere
  doorstroom van talent.

49
50
Highlights Business case
Verwachte aantallen studenten 2010 2011 2012 2013 2014 2015
MBA 56 90 136 149 162 175
BBA fulltime 0 75 320 450 575 825
In Company (BBA) 180 200 300 425 750 950
Foreign Field Experience 0 100 160 220 300 360
Totaal studenten 236 465 916 1244 1787 2310
Foreign Field Experience Internationale module
bij een buitenlandse universiteit.
50
51
Contact
Toegepaste duurzaamheid Ondernemerschap Internet
Technologie
Drs. P. Doeve PhD 06 53 124 288 Ben Groote 06
22 561 946 Mr. Jan de Jonge 06 28 096 802 Ing.
John Kampkuiper 06 53 359 594 John Scholtz 06
25 081 033
51