D - PowerPoint PPT Presentation

1 / 58
About This Presentation
Title:

D

Description:

... Subset 3: Nevin Oz tok FNV Bondgenoten Amsterdam/Rotterdam Serge Veld Amphenol Benelux BV Houten Michiel Fraters Medisch Centr. ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:66
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 59
Provided by: Indr57
Category:
Tags: amphenol

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: D


1
BUSINESS SCHOOL NEDERLAND
  • Dé Action Learning Business School

2
(No Transcript)
3
Doel eerste start-up-dag
  • Een beeld krijgen van en nader kennismaken met
  • Business School Nederland
  • medestudenten/subsetgenoten
  • hun organisaties
  • de set adviser
  • Action Learning en Virtual Action Learning
  • studiemateriaal en werkwijze

4
Doel eerste start-up-dag
  • En ..
  • Alle subsetafspraken maken
  • Eerste huiswerkopdrachten
  • Afsluiting met diner

5
Programma
6
Praktische zaken
  • Vaststellen dieetwensen, aantal diners vanavond
  • Leerstijlenvragenlijst ingeleverd?
  • Organisatie ondersteunde formulier (OOF)
    inleveren
  • Persoonlijke gegevens op formulier checken en
    aanvullen

7
Kennismaken (1)
  • Structuur
  • Interview in tweetal, 10 minuten pp
  • Interviewer presenteert verkregen informatie aan
    set in 2 minuten.
  • Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student
    succesvol zijn/haar
  • studie gaat afronden

8
Kennismaken (2)
  • Inhoud
  • Stel jezelf voor d.m.v. een metafoor (beeld,
    dier, lied, kunstwerk o.i.d)
  • Geef twee argumenten voor deze vergelijking
  • Vertel een prestatie / succes van laatste half
    jaar, waarop je trots bent plus reden
  • Waar sta je over twee jaar in het leven. (
    kennis, vaardigheden, procesgang )
  • Hoe zie je de weg naar het beschreven doel?
  • Drive voor MBA en motivatie voor Business School
    Nederland MBA

9
Structuur core coursebijeenkomsten
Dit is de eerste helft van de tweede fase
10
Evaluatie elke Core Coursedag
  • Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd (
    reflectie ! )
  • door jullie
  • via mail van de administratie met link naar
    evaluatieformulieren
  • kost een paar minuten
  • (verplicht voor accreditatie)

11
Data buiten de core courses om
ALP-uitleg (RFC) 8 januari (alle N62sets) 19.00
- 22.00 uur
12
(No Transcript)
13
Waarom Virtual Action Learning? (VAL) (1)
  • Leren via Virtual Learning Community (VLC)
  • E-learning is instrument van HRM en FM
  • Variatie in leerproducties
  • Doelgericht digitaal onderling communiceren en
    met de Business School
  • Studietempo bevorderen
  • Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken
  • Studiebelasting houdt rekening met aanleren van
    de techniek
  • Later meer

14
Opbouw studiemateriaal
  • Visie Het bereiken van een algemeen perspectief
    van het onderwerp.
  • Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of
    werkwijzen aanreiken.
  • Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd
    beschouwen
  • in samenhang brengen met andere onderwerpen

15
Studiestructuur papieren begeleiders
  • Programma
  • Studiegids
  • Studiewijzer
  • Handleiding VAL (Virtual Action Learning)

16
Producties tweede fase ALPEN en LA s
  • OM (concept Alp definitief Alp)
  • MM Alp
  • HRM Leerarrangement ( VAL )
  • IM Alp
  • FM Leerarrangement ( VAL )
  • SM ALP, of Leerarrangement PEP -SM in
    combinatie met een LA-PEP major-
    (masterclass) onderwerp
    PEPPersoonlijkEffectiviteitsPaper
  • Int. Management Groeps-Alp door de hele subset
    gemaakt n.a.v. studiereis

17
Info-momenten over het maken van een ALP
  • Tijdens Start-up summiere uitleg
  • Tijdens OM2 Instrumenten (methodologie)
  • Tijdens MM en HRM
  • In de subset
  • Projectrapportage W. Egberink RFC (na blok 2) 8
    jan 2008, 19-22 uur
  • ALP intervisie set 62B rond blok 3, datum nader
    overeen te komen
  • En de studiegids natuurlijk!

18
ALP-voorstel
  • Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! )
  • Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de
    student opgelost kan worden (niet te hoog
    gegrepen/ buiten eigen gezichtsveld )
  • Is het waarschijnlijk dat de oplossing
    geïmplementeerd gaat worden
  • voorstel wordt wel / niet goedgekeurd door
    docent en is bijlage in de Alp.
  • voorstel is huiswerk voor 3e Core Course
  • plan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk
    in een Alp

19
ALP-Inhoud
  • Plan van aanpak
  • Onderzoek en analyse
  • Genereren en beoordelen alternatieven
  • Reflectie
  • Implementatie

20
ALP-inleverprocedure
  • Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent
    gaat naar- set adviser ereddingius_at_bsn.eu
  • - administratie abentum_at_bsn.eu
  • ALP( concept en definitief ) 10-regelige
    samenvatting digitaal sturen naar -
    info_at_requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling)
    - abentum_at_bsn.eu of cfranken_at_bsn.eu
  • ( registratie door administratie Business
    School)
  • Code voorblad Achternaam160464MM
  • Beoordeling RFC gaat direct naar student en
    administratie Business School

21
International Management
  • Opdracht met subset
  • Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag
    Int.M
  • Welk land (reis is facultatief bovenop
    inschrijfgeld)
  • Welke bedrijfstak.
  • Welk product, goed of dienst
  • Wat is dominante functionaliteit
    (OM,FM,HRM,SM, MM,IM)
  • Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

22
Majors/Masterclasses
  • Veranderkunde 28 en 29 januari 2008
  • Leiderschap 3 en 4 maart 2008
  • Fin. Dienstverlening 14 en 15 april 2008 (
    verplicht insurance-

  • studenten )
  • Zorg oktober 2008
  • Majors te volgen aan eind tweede fase / begin
    derde fase (voorjaar 2008) Afsluiten met een
    Leerarrangement.
  • Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement.
  • Vervangt samen ALP SM.

23
Oriëntatie op fase 3
24
Producties /bijeenkomsten derde fase
  • Organisatieanalyse (OA)Foto van de structuur,
    cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie
  • Dissertation bestaat uit
  • -Literatuuronderzoek en -Masters project
  • Evaluatie Management Leerervaringen (EML)
  • Reflectie op eigen leerervaringen tijdens
    MBA-tijd
  • In derde fase intervisiebijeenkomsten in
    onderling overleg met set
  • Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij
    student ( wanneer / wat )
  • Dissertation e.v. inleveren ( afspraak ) is een
    heilig / feestelijk moment!!!

25
MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium
  • MWM2
  • Onderzoeksbureau.
  • Doet online onderzoek en verwerking is prima
  • Opgeven via Business School,
  • 3 onderzoeken voor 950 euro
  • Management Updates
  • De Vraagbaak
  • Via Business School, betaalt abonnement
  • De Vraagbaak schrijft student aan.
  • Info over wachtwoord / gebruikersnaam
  • www.devraagbaak.nl

26
Rol set adviser (1)
  • Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar
  • ( inhoudelijke verschuiving )
  • Openen / sluiten setbijeenkomst / aan-
    afwezigheid
  • Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen
  • Voorlichter studieaangelegenheden
  • Alert op proces van individu, set qua voortgang /
    kwaliteit / relatie docent
  • Aandacht voor proces van inleveren LAs,
    Alp-voorstellen en Alpen
  • Bespreking voortgang studie
  • VLC-moderator

27
Rol set adviser (2)
  • Voorzitter bijeenkomsten 1e subsetbijeenkomst,
    intervisies 2e en 3e fase
  • Beoordelaar OV, EML, en OA,
  • Adviseur proposal OA, Dissertation en EML
  • Adviseur / coordinator internal-external
  • Voorzitter examen Viva Voce

28
Rol set adviser (3)
  • Wanneer / hoe
  • Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner
    en op afspraak
  • Lage drempel
  • Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student.
  • NB Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal

29
HRM en FM 6 Leerarrangementen maken ipv 1 ALP(2)
30
VAL-opdrachten 6 Leerarrangementen maken (3)
  • Handleiding VAL-VLC
  • eerste LA expliciet leerdoelen voor HRM (later
    FM) formuleren
  • 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie,
    instrumenten en integratie, passend bij eigen
    leerdoelen (in totaal 3x)
  • werkwijze deze 3 LA s
  • LAC maken ( Concept )
  • Feedback aan elkaar geven via
    verbetersuggesties op LAC
  • Gekregen verbetersuggesties van anderen
    waarderen
  • Verwerking verbetersuggesties in LAC wordt LAD
    (Leerarrangement Definitief)
  • Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer
    (anoniem)

31
Vervolg VAL-opdrachten (4)
  • LA advies en implementatie door onafhankelijk
    instituut (RFC) beoordeeld
  • Dit LA Advies en implementatie bestaat uit LA
    leerdoelen, LA advies en implementatie, en LA
    reflectie
  • Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel
    nieuw bij FM
  • Deadlines vragen om agendamanagement!
  • Indien LADs niet binnen deadlines ingeleverd
    zijn en/of niet
  • voldoende verbetersuggesties zijn gegeven,
    schrijf je een
  • ALP HRM / FM

32
Visueel VAL HRM-activiteiten (5a)
LA ai
Op www.citowoz.nl/vlc4 inloggen Onder Leden
wachtwoord en gegevens invullen Snuffelen op de
VLC Leerdoelen opstellen Keuze 1 LA voor HRM
Visie Afstemmen keuze LAs binnen subset
33
Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)
2e ronde
3e ronde
LA A I
1e ronde
Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in
Portfolio Verbetersuggesties geven en
ontvangen Verbetersuggesties Waarderen LAD
maken LADs waarderen
34
Visueel VAL HRM- activiteiten (5c)
START UP UIT- LEG Site open
3 weken
3 weken
1e Sub- set
LA ai beste LAD aanpassen en naar RFC
sturen en in je Portfolio plaatsen
RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer en je setleden
3/7 van je cijfer
35
VAL huiswerk
(6) Voor 1e subsetbijeenkomst van 5 oktober
  • Handleiding VAL-VLC lezen op de website (en nu
    hard copy)
  • Als eerste onder link Leden e-mailadres en
    persoonlijke-
  • organisatiegegevens en drive voor studie
    invullen
  • PLUS wachtwoord veranderen!
  • Snuffel overal, je kunt niets verprutsen!
  • ? Leerdoelen HRM (in 4 uur) vaststellen en in
    portfolio zetten
  • Tijdens de subsetbijeenkomst Leerarrangementen
    Visie verdelen per subset

36
VAL (7)
  • Toegang tot de site
  • Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc4
  • Inloggen doorgaans via vier eerste letters
    achternaam
  • Wachtwoord HRM. Wachtwoord zelf veranderen!
  • Via PLATFORM Geen vraag is te dom!

37
Manieren van leren
  • Activist wil praktisch handelen
  • Observator Nader beschouwen van die ervaringen
  • Theoreticus Onderzoek en conclusies
  • Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen
  • Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus
    van Kolb
  • Ervaren, evalueren, concluderen, plannen
  • Leerfasen van Maslow
  • ? 1e fase onbewust- onbekwaam
  • ? 2e fase bewust-onbekwaam
  • ? 3e fase bewust-bekwaam
  • ? 4e fase onbewust-bekwaam

38
Action Learning
  • Leren is onderdeel van het werk
  • Leren impliceert doen en wordt versterkt door het
    nemen van risico s
  • Leren is een zaak van vrijwilligheid en
    verantwoordelijkheid
  • nemen voor het eigen leerproces
  • Leren veronderstelt formulering van de juiste
    (leer)vragen
  • Leren doe je van en met elkaar
  • Leren impliceert zelfreflectie en feedback

39
Action Learning betekent dus dat je
  • tijdens studie werkt aan echte problemen
  • risicos durft te nemen
  • ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen
  • actief bijdraagt aan de lessen
  • van elkaar wilt en durft te leren
  • verantwoording neemt voor je eigen leerproces
  • telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets
    aan wilt veranderen
  • (Reflection in action)

40
Logboek Action Learning
  • Reflectiedocument als ondersteuning voor het
    leerproces en
  • schrijven van de EML (evaluatie management
    leerervaringen)
  • Wat wil je leren, leerdoelen
  • Wat heb je geleerd
  • Heb je geleerd wat je wilde leren
  • Hoe was dat proces ( hobbels )
  • Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

41
Action Learning Workshop
  • Workshop over Action Learning door Wil Uylenbroek
  • Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter
    info over wat AL inhoudt
  • Op 22 november
  • Graag aangeven wie uit de organisatie
    aangeschreven kan worden door Business School
    Nederland (formulier rond laten gaan)

42
Huiswerk voor 5 oktober (subsetbijeenkomst)
  • VAL Handleiding VAL VLC voor HRM doorlezen op
    de site citowoz
  • Leerdoelen HRM vaststellen
  • (inzicht leerdoelen i.v.m.
    Leerarrangementen Visie verdelen op
    subsetbijeenkomst )
  • Lezen artikel What is IMCs philosophy?
  • artikel AL, een moderne visie
    op Management Development
  • Lezen boek over leerstijlen
  • Huiswerk voor 17 oktober (OM1)
  • Voorbereiding OM1 (visie) studiewijzer
    huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen
    maken )
  • Op subsetbijeenkomst van 5 okt Formuleren
    vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten.
    Week van te voren verslag mailen naar docenten,
    set adviser(s) en set.

43
Subsets
  • Studie- en intervisiegroep voor het hele
    studietraject in voor- en tegenspoed
  • Bedoeling een hechte studie-eenheid, waar
    studiegenoten de studiedagen voorbereiden, elkaar
    stimuleren en steunen, feedback geven op inhoud
    en proces, kennis uitwisselen, plezier en lol
    kunnen hebben.

44
Subsetbijeenkomsten
  • Stel voorzitter en notulist aan (laptop!)
  • Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig )
  • Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken
  • Vertaalslag eigen organisaties maken
  • Eigen vragen / themas /stellingen voor docenten
    en set in subsetformat formuleren en opsturen
    naar docenten / setleden en set adviser(s)
  • Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal
    7x )!
  • Kan iedereen op 5 oktober?

45
Subsetsamenstelling criteria
  • 4 tot 6 personen
  • vrouw/man
  • diversiteit in organisaties
  • geografie
  • uitgesproken voorkeur door HMP-ers

46
Subset-indeling
47
Subsetindeling (1)
  • Subset 1
  • Marco Delsing ABN AMRO Soest/Capelle a/d
    Ijssel
  • Bart Breuk Avero Achmea Ouderkerk a/d
    Amstel/Leusden
  • Nicolet Noordanus Saartje Kinderopvang Utrecht
  • Gert Bor QC AMC Aalsmeer Amsterdam
  • Yvo Graus Gen Mab Utrecht/Odijk

48
Subsetindeling
  • Subset 2
  • Gerrit Leene ST. Philadelphia
    Zorg Kampen/Zwolle
  • Marcel Schipper Kadaster Ugchelen/Apeldoorn
  • Jean Paul van
  • den Tillaard Getronics Pink Roccade Apeldoorn/We
    zep
  • Maarten-Jan Stam Inhealth Wijk bij Duurstede

49
Subsetindeling (3)
  • Subset 3
  • Nevin Ozütok FNV Bondgenoten Amsterdam/Rotterdam
  • Serge Veld Amphenol Benelux BV Houten
  • Michiel Fraters Medisch Centr.
  • Haaglanden Den Haag/Hoofddorp
  • Erik Broeder Welten Personal Banking
    Breda/Vessem

50
Kennismaken in de subsets (1)
  • Onderlinge kennismaking en uitwisseling over
    werksettingen in de subsets
  • Groepspresentatie per subset

51
Kennismaken in de subsets (2)
  • Individuele uitwisseling binnen de subset over
  • Opbouw organisatie, historie, missie, visie,
    beleid,
  • Aard van het product, dienstverlening of
    levensbehoefte
  • Actuele themas
  • Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt
  • Knelpunten

52
Kennismaken in de subsets (3)
  • Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden
  • Uitdagingen voor organisatie, student als
    werknemer of als individu (persoonlijk)
  • Wat haal en breng JIJ bij BSN
  • Gebruik je tijd ook om 7 subsetdata ( hele dag
    ) af te spreken.
  • Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30
    uur)

53
Kennismaken in de subsets (4)
  • Subset-presentatie voorbereiden en presenteren
    door
  • door de hele subset over
  • Eigen kracht /overeenkomsten
  • Wat is de specialiteit van de subset?
  • Yel, groepsmotto

54
Websites (1)
  • www.bsn.eu
  • Inloggen - gebruikersnaam mbaBSNnl -
    wachtwoord VoorStudentenwww.citowoz.nl/vlc4
  • Ebsco via studentensite
  • www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en
    wachtwoord volgt via e-mail)

55
Websites (2)
  • www.kb.nl
  • www.menscentraal.nl (HRM)
  • www.managementsite.net
  • www.managementboek.nl
  • www.requestforcomment.nl
  • www.scholargoogle.com

56
  • ? Actuele deelnemerslijst uitdelen
  • ? Organisatieverslagen neerleggen en afpakken
  • Rest is voor Business School..

57
Bij vragen
  • Ellen Reddingius, set adviser
  • Business School Nederland De Raadskamer
  • Herenstraat 25
  • 4116 BK Buren
  • Tel 0344 579049
  • Ellen 06 19.674.692 ereddingius_at_bsn.eu

58
Het einddoel
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com