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Félix Lope de Vega Carpio

• 1562-1635
• Escribió más de 1.500 comedias (tenemos unas 300)
• También escribió novelas y poesía
• Fénix de los ingenios
• Según Cervantes monstruo de la naturaleza
• Cambió el teatro en España

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Arte nuevo de hacer comedias (1609)

• Fija las normas de la comedia
• No respeta las unidades artistotélicas de tiempo,
  espacio y acción
• Mezcla lo serio con lo cómico
• Personajes nobles y populares
• Temas graves y situaciones cómicas
• Emplea una versificación variada (Lope emplea
  distintos metros para distintos temas)

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• Tres actos
• Fiel al decoro
• Propósito de mover al público entretenerlo y
  animarlo de acuerdo con sus creencias y valores
• Todo tipo de temas amor, aventuras, historia,
  mitología, recreaciones del romancero, etc.
• Suele empezar in medias res
• Trama se centra en una ruptura con el orden
  tradicional que se restablece al final

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El galán
5
El gracioso
6
La dama
7
Criada de la dama
8
Figura de autoridad
9
Temas del teatro barroco

• El honor
• La religión
• La tradición nacional
• canciones populares
• historia
• asuntos caballerescos, pastoriles y mitológicos.

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Obras se representaban en corrales
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Teatro del Príncipe, siglo XVII
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El corral del Príncipe
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• Teatro del Príncipe (Madrid)

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Fuenteovejuna

• Acción doble
• conquista militar de Ciudad Real
• maestre de Calatrava Rodrigo Téllez Girón y
  Comendador Fernán Gómez Guzmán
• vs. Reyes Católicos y orden de Santiago
• conquista amorosa de Laurencia
• Comendador y soldados/criados
• vs. Frondoso, Estéban, Juan Rojo y otros
  campesinos.

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Calatrava
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Acto I

• Cómo se caracteriza el Comendador en la primera
  escena de la obra? Cómo trata al Maestre? Cuál
  parece ser la relación entre Fernán Gómez, el
  comendador, y don Rodrigo, el Maestre de
  Calatrava?
• 2. Qué argumento emplea el Comendador para
  convencerle al joven Maestre a que participe en
  la toma de Ciudad Real? Cómo manipula el
  Comendador al joven Maestre, refiriéndose a los
  poderosos símbolos de la espada y la cruz?
  (primera escena)
• 3. Cómo se diferencia la imagen del Comendador
  que recibimos en la primera escena con la
  descripción de él que hacen Laurencia y Pascuala
  en la segunda escena? Cómo se prepara la
  discusión sobre el amor que sigue en la próxima
  escena? Cuál parece ser el problema de
  Laurencia? Cuál es la actitud de Pascuala?
• 4. Quiénes son Frondoso, Barrildo y Mengo? Cuál
  es la significación del debate o "lucha" de
  Frondoso y Barrildo con Mengo sobre si hay o no
  amor? Cuál es la apuesta (bet) que han hecho
  los labradores?

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• 6. Describa la recepción del Comendador por los
  alcaldes de Fuenteovejuna.
• 7. Es obvio que el Comendador trata a las
  labradoras como si fueran propiedad suya. Apoye
  esta opinión con pasajes del texto.
• 8. Qué deciden hacer Isabel y Fernando al
  recibir noticia de la toma de Ciudad Real?
• 9. Cuál es la relación entre Laurencia y
  Frondoso?
• 10. Por qué le amenaza Frondoso al Comendador al
  final del primer acto? Por qué es tan horrible
  para el comendador que le desafíe (o insulte)
  Frondoso? Al final de la jornada, el Comendador
  grita "Peligro extraño y notorio!" En qué
  consiste este peligro? Frondoso dice "...Yo me
  conformo/con mi estado..." (pág. 55) pero el
  Comendador piensa que Frondoso ha roto el orden
  social natural. Cuál tiene razón?

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Acto II

• Qué le pide el Comendador a Esteban?
• Por qué cree el Comendador que las mujeres se
  honran juntándose a él?
• Qué hace el Comendador con Jacinta? Quién
  intenta defenderla?
• Cuando Frondoso visita a Esteban qué le pide?
• Qué pasa cuando se está celebrando la boda de
  Laurencia y Frondoso?
• Qué ocurre en este acto en cuanto a la conquista
  de Ciudad Real?