FASE 8 Esercizi di riparazione

1
FASE 8Esercizi di riparazione

• Prendiamo in visione un numero significativo di
  testi scolastici per un corso di lingua inglese
  di livello A1 e analizziamo quali sono gli
  esercizi ricorrenti per la correzione delle
  seguenti categorie ortografia, morfosintassi
  (grammatica e struttura della frase), lessico,
  pragmatica.
• Dopo averli raccolti per tipologia discutiamo la
  loro efficacia, secondo la nostra esperienza.

2
Tipologie di esercizi

• ORTOGRAFIA riordinare le lettere di una parola,
  completare la parola con la lettera mancante,
  parole crociate, indovinare la parola (gioco
  dellimpiccato, a squadre che devono
  pronunciare correttamente la lettera
  dellalfabeto) esercizi di memorizzazione delle
  parole che sono scritte con liniziale maiuscola
  darle in ordine sparso assieme ad altre con
  liniziale minuscola, identificare quelle che
  vogliono la maiuscola raggruppare queste
  parole per insiemi omogenei (giorni della
  settimana, mesi, materie scolastiche, nazioni e
  nazionalità, titoli ). Ma anche ricopiare o
  scrivere sotto dettatura e poi effettuare un
  controllo incrociato con un compagno.
• GRAMMATICA completamenti (verbi, articoli,
  pronomi, preposizioni, avverbi), trasformazioni
  alla forma interrogativa e negativa di frasi
  affermative e viceversa, trasformazioni da
  singolare a plurale e viceversa sottolineare la
  forma corretta correggere gli errori formulare
  domande per relative risposte abbinare due parti
  della stessa frase, tradurre semplici frasi.
• STRUTTURA DELLA FRASE riordinare le parole in
  una frase, abbinare domande a risposte abbinare
  due parti della stessa frase trasformazioni e
  traduzioni con analisi comparate della struttura
  nella LM e nella LS.
• LESSICO completare la frase/un testo con le
  parole giuste raggruppare per insiemi omogenei
  e/o correlati (aree semantiche o funzionali) una
  serie di parole date in ordine sparso eliminare
  lintruso risolvere parole crociate abbinare ad
  immagini collegare la parola alla sua
  definizione oppure collegarla al suo opposto (ad
  esempio per gli aggettivi).
• PRAGMATICA/STILE (relativamente ad una lettera
  informale) riordinare delle parti di una lettera
  date in ordine sparso segnare la punteggiatura
  in un testo che ne è privo dividere in paragrafi
  un testo scegliere le forme di saluto adeguate
  allinterlocutore.
•  
•  

3
Intelligenza non è non commettere errori, ma
scoprire subito il modo di trarne profitto.

• Bertolt Brecht