BSN Nederland

1
(No Transcript)
2
Het einddoel
3
Doel eerste start-up-dag

• Een beeld krijgen van en nader kennismaken met
• Business School Nederland
• medestudenten/subsetgenoten
• hun organisaties
• de set adviser
• Action Learning en Virtual Action Learning
• studiemateriaal en werkwijze

4
Doel eerste start-up-dag

• En ..
• Alle 8 subsetafspraken maken
• Eerste huiswerkopdrachten
• Afsluiting met diner

5
Dagprogramma 2 oktober
6
Praktische zaken

• Vaststellen dieetwensen, aantal diners vanavond
• Leerstijlenvragenlijst ingeleverd?
• Ondersteuning-door-organisatieformulier (OOF)
  inleveren
• Persoonlijke gegevens op formulier checken en
  aanvullen

7
Kennismaken (1)

• Structuur
• Interview in tweetal, 10 minuten pp
• Interviewer presenteert verkregen informatie aan
  set in 2 minuten.
• Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student
  succesvol zijn/haar
• studie gaat afronden

8
Kennismaken (2)

• Inhoud (tijdens kennismaken onderling)
• Stel jezelf voor d.m.v. een metafoor (beeld,
  dier, lied, kunstwerk o.i.d)
• Geef twee argumenten voor deze vergelijking
• Vertel een prestatie / succes van laatste half
  jaar, waarop je trots bent plus reden
• Waar sta je over twee jaar in het leven. (
  kennis, vaardigheden, procesgang )
• Hoe zie je de weg naar het beschreven doel?
• Drive voor MBA en motivatie voor Business School
  Nederland MBA

9
BUSINESS SCHOOL NEDERLAND

• Dé Action Learning Business School

10
Action Learning

• Kennis opdoen is onvoldoende L PQIR
• leren programmed knowledgequestioning
  insightreflection
• Leren is onderdeel van het werk
• Leren impliceert doen en wordt versterkt door het
  nemen van risico s
• Leren is een zaak van vrijwilligheid en
  verantwoordelijkheid
• nemen voor het eigen leerproces
• Leren veronderstelt formulering van de juiste
  (leer)vragen
• Leren doe je van en met elkaar
• Leren impliceert zelfreflectie en feedback

11
Action Learning betekent dus dat je

• tijdens studie werkt aan echte problemen
• risicos durft te nemen
• ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen
• actief bijdraagt aan de lessen
• van elkaar wilt en durft te leren
• verantwoording neemt voor je eigen leerproces
• telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets
  aan wilt veranderen

12
Programma-overzicht 2008-2009
13
Structuur core coursebijeenkomsten
Dit is de eerste helft van de tweede fase
14
Programma-overzicht endata buiten de core
courses om
ALP-uitleg (RFC) 13 jan (alle 2008-2-sets) 19.00
- 22.00 uur
15
Info over studiestructuur- en inhoud digitale -
en papieren begeleiders

• 2 programma-overzichten (groep en VAL-deadlines)
• opleidingsgids
• studiewijzers
• handleiding VAL (Virtual Action Learning)
• studentensite

16
Producties tweede fase ALPen en LA s

• OM (concept Alp definitief Alp)
• MM Alp
• HRM Leerarrangement ( VAL )
• IM Alp
• FM Leerarrangement ( VAL )
• SM ALP, of Leerarrangement PEP -SM in
  combinatie met een LA-PEP major-
  (masterclass) onderwerp
  PEPPersoonlijkEffectiviteitsPaper
• Int. Management Groeps-Alp door de hele subset
  gemaakt n.a.v. studiereis

17
Info-momenten over het maken van een ALP

• tijdens Start-up summiere uitleg
• tijdens OM2 Instrumenten (methodologie)
• tijdens MM
• in de subset
• projectrapportage W. Egberink RFC (na blok 2 13
  jan 2009, 19-22 uur)
• ALP intervisie rond blok 3, datum nader overeen
  te komen
• reader projectrapportage en natuurlijk de
  opleidingsgidsgids!

18
ALP-Inhoud

• Plan van aanpak
• Onderzoek en analyse
• Genereren en beoordelen alternatieven
• Implementatie
• Reflectie

19
ALP-voorstel

• Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! )
• Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de
  student opgelost kan worden (niet te hoog
  gegrepen/ buiten eigen gezichtsveld )
• Is het waarschijnlijk dat de oplossing
  geïmplementeerd gaat worden
• voorstel wordt wel / niet goedgekeurd door
  docent en is bijlage in de Alp.
• voorstel is huiswerk voor 3e Core Course
• plan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk
  in een Alp

20
ALP-inleverprocedure

• Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent
  gaat naar- set adviser ereddingius_at_bsn.eu
• - administratie abentum_at_bsn.eu
• ALP( concept en definitief ) 10-regelige
  samenvatting digitaal sturen naar -
  info_at_requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling)
  - abentum_at_bsn.eu of cfranken_at_bsn.eu
• ( registratie door administratie Business
  School)
• Code voorblad Achternaam160464MM
• Beoordeling RFC gaat direct naar student en
  administratie Business School

21
HRM en FM 6 Leerarrangementen maken ipv 1 ALP(2)
22
Virtual Action Learning (VAL)

• Leren via Virtual Learning Community (VLC)
• E-learning is instrument van HRM en FM
• Variatie in leerproducties
• Doelgericht digitaal onderling communiceren en
  met de Business School
• Studietempo bevorderen
• Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken
• Studiebelasting houdt rekening met aanleren van
  de techniek

23
(No Transcript)
24
VAL-opdrachten 6 Leerarrangementen maken (3)

• Handleiding VAL-VLC en programma VLC
• eerste LA expliciet leerdoelen voor HRM (later
  FM) formuleren
• 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie,
  instrumenten en integratie, passend bij eigen
  leerdoelen (in totaal 3x)
• werkwijze deze 3 LA s
• LAC maken ( Concept )
• Feedback aan elkaar geven via
  verbetersuggesties op LAC
• Gekregen verbetersuggesties van anderen
  waarderen
• Verwerking verbetersuggesties in LAC wordt LAD
  (Leerarrangement Definitief)
• Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer
  (anoniem)

25
Vervolg VAL-opdrachten (4)

• LA advies en implementatie door onafhankelijk
  instituut (RFC) beoordeeld
• Dit LA Advies en implementatie bestaat uit LA
  leerdoelen, LA advies en implementatie, en LA
  reflectie
• Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel
  nieuw bij FM
• Deadlines vragen om agendamanagement!
• Indien LADs niet binnen deadlines ingeleverd
  zijn en/of niet
• voldoende verbetersuggesties zijn gegeven,
  schrijf je een
• ALP HRM / FM

26
Visueel VAL HRM-activiteiten (5a)
LA ai
Op www.citowoz.nl/vlc4 inloggen Onder Leden
wachtwoord en gegevens invullen Snuffelen op de
VLC Leerdoelen opstellen Keuze 1 LA voor HRM
Visie Afstemmen keuze LAs binnen subset
27
Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)
2e ronde
3e ronde
LA A I
1e ronde
Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in
Portfolio Verbetersuggesties geven en
ontvangen Verbetersuggesties Waarderen LAD
maken LADs waarderen
28
Visueel VAL HRM- activiteiten (5c)
START UP UIT- LEG Site open
3 weken
3 weken
1e Sub- set
LA ai beste LAD aanpassen en naar RFC
sturen en in je Portfolio plaatsen
RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer en je setleden
3/7 van je cijfer
29
VAL FM (7)

• Toegang tot de site
• VLC te bereiken via www.citowoz.nl/vlc5
• Inloggen doorgaans via achternaam
• Wachtwoord HRM. Wachtwoord zelf veranderen!
• Via PLATFORM Geen vraag is te dom!

30
Inlogcodes VLC-sitewww.citowoz.nl/vlc5
Eveline hinev
Arco meiar
Edward nooed
Jaap slaja
Barbara sprba
Brahim bakbr
Ronald berro
John tomjo
Diederik uytdi
Corina vrico
Rita grari
Peter harpe
Hans lieha
Rard metra
Bart thiba
Rob dolro
Dennis hiden
Jauke steja
Leendert tamle
Esther zwoes

• loginname
• invoeren, dan password
• hrm
• (alles kleine letters!)

31
VAL huiswerk
(6) Voor 1e subsetbijeenkomst van 16 okt

• Digitale handleiding VAL-VLC lezen
• Als eerste onder link leden e-mailadres en
  persoonlijke-
• organisatiegegevens en drive voor studie
  invullen
• PLUS wachtwoord veranderen!
• Snuffel overal, je kunt niets verprutsen!
• Zie onder link programma leerdoelen voor
• ? Leerdoelen HRM (in 4 uur) vaststellen en in
  portfolio zetten
• Tijdens de subsetbijeenkomst leerarrangementen
  Visie (LA 2) verdelen per subset

32
Opbouw studiemateriaal

• Visie Het bereiken van een algemeen perspectief
  van het onderwerp.
• Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of
  werkwijzen aanreiken.
• Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd
  beschouwen
• in samenhang brengen met andere onderwerpen

33
International Management

• Opdracht met subset
• Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag
  Int.M
• Welk land (reis is facultatief bovenop
  inschrijfgeld)
• Welke bedrijfstak.
• Welk product, goed of dienst
• Wat is dominante functionaliteit
  (OM,FM,HRM,SM, MM,IM)
• Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

34
Manieren van leren/leerstijlen

• Leercyclus van Kolb ervaren, evalueren,
  concluderen, plannen
• Voorkeurstijlen
• activist praktisch handelen
• observator nader beschouwen van die ervaringen
• theoreticus onderzoek en conclusies
• pragmatist geleerde in de praktijk brengen
• Leerfasen van Maslow
• ? 1e fase onbewust- onbekwaam
• ? 2e fase bewust-onbekwaam
• ? 3e fase bewust-bekwaam
• ? 4e fase onbewust-bekwaam

35
Logboek Action Learning

• Reflectiedocument als ondersteuning voor het
  leerproces en
• schrijven van de EML (evaluatie management
  leerervaringen)
• Wat wil je leren, leerdoelen
• Wat heb je geleerd
• Heb je geleerd wat je wilde leren
• Hoe was dat proces ( hobbels )
• Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

36
Majors/Masterclasses

•   6 -   7 oktober 2008 MVO
• 17 - 18 november 2008 Zorg
•   2 -   3 maart 2009 Leiderschap
• 16 - 17 maart 2009 Veranderkunde
•   6 -   7 april 2009 Financiële Dienstverlening
• september 2009 Sales   Accountmanagement
• Majors te volgen aan eind 2e fase / begin 3e
  fase begin 2009/eind 2009
• Afsluiten met een Leerarrangement PEP
• Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement.
• Vervangt samen ALP SM.

37
Oriëntatie op fase 3
38
Producties /bijeenkomsten derde fase

• Organisatieanalyse (OA)Foto van de structuur,
  cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie
• Dissertation bestaat uit
• -Literatuuronderzoek en -Masters project
• Evaluatie Management Leerervaringen (EML)
• Reflectie op eigen leerervaringen tijdens
  MBA-tijd
• In derde fase intervisiebijeenkomsten in
  onderling overleg met set
• Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij
  student ( wanneer / wat )
• Dissertation e.v. inleveren ( afspraak ) is een
  heilig / feestelijk moment!!!

39
MWM2 / De Vraagbaak / Management Updates

• MWM2
• Onderzoeksbureau.
• Doet online onderzoek en verwerking is prima
• Opgeven via Business School,
• 3 onderzoeken voor 995 euro
• Management Updates
• Lezingen, Masterclasses en
• Rond de tafel

• De Vraagbaak
• Via Business School, betaalt abonnement
• De Vraagbaak schrijft student aan.
• Info over wachtwoord / gebruikersnaam
• www.devraagbaak.nl

40
Rol set adviser (1)

• Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar
  
• ( inhoudelijke verschuiving )
• Openen / sluiten setbijeenkomst / aan-
  afwezigheid
• Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen
• Voorlichter studieaangelegenheden
• Alert op proces van individu, set qua voortgang /
  kwaliteit / relatie docent
• Aandacht voor proces van inleveren LAs,
  Alp-voorstellen en Alpen
• Bespreking voortgang studie
• VLC-moderator

41
Rol set adviser (2)

• Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer
  set/docent/BSN
• Vast aanspreekpersoon voor jullie
• Intervisies 2e en 3e fase
• Beoordelaar EML, en OA in derde fase,
• Adviseur proposal OA, Dissertation en EML
• Adviseur / coordinator internal-external
• Voorzitter examen Viva Voce

42
Rol set adviser (3)

• Wanneer / hoe
• vaak via informele momenten, zoals lunch, diner
  en op afspraak
• moderator VLC (bijna) dagelijks op site
• lage drempel
• primaire verantwoordelijkheid ligt bij student.
• N.b. wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal
• af en toe vervanging door collega-set adviser

43
Evaluatie elke Core Coursedag

• Elke lesdag wordt door jullie elektronisch
  geëvalueerd ( reflectie ! )
• ? Docent evalueert zelf ook interesse,
  participatie, energieniveau, wisselwerking,
  kwaliteit van de vragen

44
Huiswerk (zieA-4tje huiswerk voor 16 okt)

• Lees studentensite door (www.bsn.eu/studenten.....
  
• Lezen artikel What is IMCs philosophy? (op
  studenten site bsn.eu)
• artikel AL, een moderne visie
  op Management Development
• Huiswerk voor HRM Zie dia voor VAL-huiswerk
  (dianr. 38)
• Lezen boek over leerstijlen
• Voorbereiding OM1 (visie) studiewijzer in map OM
  lezen huisactiviteiten ( artikelen
  lezen / vragen maken )
• Op subsetbijeenkomst van 16 okt formuleren
  vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten.
  KWALITEIT VRAGEN!!!! 1 week voor de les verslag
  en vragen mailen naar docenten, set adviser en
  set
• Studiegids doorbladeren en lezen van hfst 1 t/m 3
  en hfst. 4 tot en met 4.2 en bijlage 1

45
Websites (1)

• www.bsn.eu
• Inloggen - gebruikersnaam mbaBSNnl -
  wachtwoord VoorStudentenwww.citowoz.nl/vlc5
• Ebsco via studentensite
• www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en
  wachtwoord volgt via e-mail)

46
Websites (2)

• www.kb.nl
• www.menscentraal.nl (HRM)
• www.managementsite.net
• www.managementboek.nl
• www.requestforcomment.nl
• www.scholargoogle.com
• www.12manage.nl

47
Subsets

• Studie- en intervisiegroep voor het hele
  studietraject in voor- en tegenspoed
• Bedoeling een hechte studie-eenheid, waar
  studiegenoten de studiedagen voorbereiden, elkaar
  stimuleren en steunen, feedback geven op inhoud
  en proces, kennis uitwisselen, plezier en lol
  kunnen hebben.

48
Use all the available brains
49
Subsetbijeenkomsten

• Stel voorzitter en notulist aan (laptop!)
• Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig )
• Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken
• Vertaalslag eigen organisaties maken
• Eigen vragen / themas /stellingen voor docenten
  en set in subsetformat formuleren en opsturen
  naar docenten / setleden en set adviser(s)
• Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal
  8x )!
• Kan iedereen op 16 oktober. 1e keer bij BSN .

50
Subsetsamenstelling criteria

• 4 tot 6 personen
  
• vrouw/man
• diversiteit in organisaties
• geografie

51
Subset-indeling

• Subset 1 Subset 2
• Esther van Zwol A/O Corina de Vries O/T
• Jaap Slager A Brahim Bakayan
• Eveline Hinfelaar A/P Diederik Uytenbogaart
  A/T
• Arco Meijer Ronald van den Berg O/T
• John Tomassen O/A Edward Nootenboom

52
Subset-indeling

• Subset 3 Subset 4
• Hans Liepert Dennis Hilal O/T
• Peter van Haren A/T Jauke van der Steeg
• Rita de Graauw A/T Leendert Tamboer
• Bart Thijs T/O Rob van Dolder A
• Rard Metz A Barbara van Sprew
  A/T

53
Kennismaken in de subsets (1)

• Onderlinge kennismaking en uitwisseling over
  werksettingen in de subsets
• Groepspresentatie per subset

54
Kennismaken in de subsets (2)

• Individuele uitwisseling binnen de subset over
• Opbouw organisatie, historie, missie, visie,
  beleid,
• Aard van het product, dienstverlening of
  levensbehoefte
• Actuele themas
• Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt
• Knelpunten

55
Kennismaken in de subsets (3)

• Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden
• Uitdagingen voor organisatie, student als
  werknemer of als individu (persoonlijk)
• Wat haal en breng JIJ bij BSN?
• Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag
  ) af te spreken.
• Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30
  uur)

56
Kennismaken in de subsets (4)

• Subset-presentatie voorbereiden en presenteren
  door
• door de gehele subset over
• Eigen kracht /overeenkomsten
• Wat is de specialiteit van de subset?
• Yel, groepsmotto

57
Nog doen

• ? Actuele deelnemerslijst uitdelen
• ? Organisatieverslagen neerleggen en afpakken
• Rest is voor Business School..

58
(No Transcript)
59
Bij vragen

• Ellen Reddingius, set adviser
• Business School Nederland De Raadskamer
• Herenstraat 25
• 4116 BK Buren
• Tel [phone]
• Ellen 06 19.674.692 ereddingius_at_bsn.eu

60
Het einddoel