Juegos 2

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Juegos 2

• Alejandro
• José Ramón
• Manuel
• Carlos

2
Grupos

• Grupo 2.1
• Alejandro Recomponer la información e
  insertarla en PowerPoint y trascripción la
  conclusión del grupo
• José Ramón Maquetación y efectos del
  PowerPoint y realización de bibliografía.
• Grupo 2.2
• Manuel Búsqueda de Información y elaboración de
  la misma
• Carlos Búsqueda de Información y elaboración de
  la misma

3
Integrantes

• Grupo 2.1
• Alejandro
• José R.

• Grupo 2.2
• Carlos
• Manuel

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Índice

• Juegos
• Definición y desarrollo de los juegos
• Conclusiones
• Bibliografía

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Definición de juego

• El juego es una actividad que se utiliza para la
  diversión y el disfrute de los participantes, en
  muchas ocasiones, incluso como herramienta
  educativa. Los juegos normalmente se diferencian
  del trabajo y del arte, pero en muchos casos
  estos no tienen una diferenciación demasiado
  clara.
• Normalmente requieren de uso mental o físico, y a
  menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a
  desarrollar determinadas habilidades o destrezas
  y sirven para desempeñar una serie de ejercicios
  que tienen un rol de tipo educacional,
  psicológico o de simulación.
• La primera referencia sobre juegos que existe es
  del año 3000 a.C. Los juegos son considerados
  como parte de una experiencia humana y están
  presentes en todas las culturas.

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Escondite

• Organización
• Se echa a suertes quien se la queda. Pueden
  jugar muchos niños, pero tendremos cuidado de no
  alargar mucho el juego, porque puede resultar
  aburrido para los que se cogen primero o se
  salvan primero. Una forma de acortarlo es dar un
  tiempo para que la mano termine, por ejemplo diez
  minutos. Si al cabo de la misma no están todos
  cogidos o salvados, se la queda el primero que
  fue cogido. Si antes de que terminen los diez
  minutos algún jugador salva a todos sus
  compañeros, el juego vuelve a comenzar y se la
  queda el mismo jugador que la llevaba.

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• Procedencia
• España
• Tipo de terreno
• Cualquier lugar en el que haya sitio para
  esconderse
• Tipo de juego
• Tradicional y popular
• Edad a la que va dirigido el juego
• A partir de 3 años
• Cualidades físicas que se trabajan
• Agilidad visual y física

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La Rayuela

• Organización
• El cuadro frente a la casilla nº 1 es la tierra y
  el semicírculo de la parte superior es el cielo.
• El primer jugador lanza un pedazo de teja o
  ladrillo desde la tierra a la casilla nº 1. Si se
  queda en ella deberá ir a recogerla. Si cae fuera
  o toca raya, cede el turno.
• Para ir a recoger la teja, primero pasará a la
  pata coja de casilla en casilla sin pisar la
  casilla ocupada por la teja. Las casillas
  emparejadas -5/8 y 6/7 - deben pisarse cada una
  con un pie al mismo tiempo.
• Cuando el jugador llega al cielo, descansa antes
  de realizar el camino inverso. Al llegar a la
  casilla previa a la ocupada por la teja la recoge
  y vuelve a la tierra.
• Cada vez que se completa un recorrido se repite
  tirando la teja a la casilla siguiente. Si se
  falla, en la siguiente ronda se continúa desde
  donde se quedó.
• Al realizar el recorrido del 1 al 11, el jugador
  tira la piedra por encima del hombro. La casilla
  en la que cae pasa a ser de su propiedad. Cuando
  no quedan casillas libres finaliza el juego.

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• Procedencia
• España
• Tipo de terreno
• En un suelo que se pueda pintar con una tiza
• Tipo de juego
• Educativo y familiar
• Edad a la que va dirigido el juego
• A partir de 3 años
• Cualidades físicas que se trabajan
• La psicomotricidad
• Materiales
• Una tiza para pintar la rayuela
• Un pedazo de teja, ladrillo o piedra plana

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Pies Quietos

• Organización
• Se pinta en el suelo un círculo lo
  suficientemente grande para que todos los
  jugadores puedan estar sobre la línea del
  círculo. Dentro del mismo se sitúa un jugador con
  un balón en las manos. Se jugará en un lugar
  abierto y con suficiente espacio para correr.

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• Desarrollo
• El jugador del centro lanza el balón hacia
  arriba, nombrando a alguno de los jugadores que
  le rodean. El jugador nombrado debe recoger el
  balón antes de que bote en el suelo y los demás
  jugadores deberán alejarse del círculo lo más
  lejos posible.
• Cuando el jugador nombrado recoge el balón dirá
  "pies quietos" y los demás jugadores no podrán
  moverse más. Así parados, el jugador que tiene el
  balón dará tres zancadas seguidas para acercarse
  a un jugador por él elegido (siempre será mejor
  al más cercano, aunque puede interesar algún otro
  jugador...). Luego de dar las tres zancadas, el
  jugador lanza el balón intentado tocar al jugador
  elegido para poder eliminarlo (se puede hacer a
  un número de puntos determinado al empezar el
  juego). El juego continúa hasta que sólo queden
  dos jugadores.

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• Procedencia
• España
• Tipo de terreno
• En un suelo que se pueda pintar con una tiza
• Tipo de juego
• Educativo
• Edad a la que va dirigido el juego
• A partir de 3 años
• Cualidades físicas que se trabajan
• La aceleración
• Materiales
• Un balón

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Conclusiones

• La actividad que nos ha resultado más
  gratificante ha sido realizar la presentación en
  PowerPoint, porque he puesto en práctica nuestros
  conocimientos y hemos aprendido medios
  informáticos útiles
• La mas difícil nos sido seleccionar la
  información y buscarla.
• Hemos establecido relaciones, y hemos colaborado
  en grupo. En general, ha sido buena.
• No ha habido ningún fallo.
• Una buena mejora sería tener mas tiempo para
  prepararlo y hacerlo más extenso, pues nos ha
  faltado un poco de tiempo.

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• Pensamos que los juegos populares y tradicionales
  son muy importantes, y no importa edad ni sexo,
  porque cualquiera puede disfrutar de ellos. Sobre
  todo en edades tempranas, son muy importantes los
  juegos, ya que los niños tienen que disfrutar en
  su juventud.

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Bibliografía

• Juegos Tradicionales y Populares
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