M

1
MÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORI
2
MÉTODO MONTESSORI MENU
MARIA MONTESSORI
MÉTODO MONTESSORI
EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS
PRINCIPIOS BÁSICOS DO MÉTODO MONTESSORI
ALDEIA MONTESSORI
Missão
Projeto Pedagógico
Atividades
MATERIAIS MONTESSORIANOS
FINALIZAR
3
Maria Montessori (1870-1952)

• Médica e educadora.
• Contexto Itália, início do séc XX.
• Movimento da Escola Nova.
• Pedagogia Científica.
• Criou a Casa del Bambini (Casa da Criança).

MENU
4
Método Montessori

• Objetivo promover atividades motoras e
  sensoriais.
• Ambiente escolar objetos que estimulem os
  sentidos.
• Utilizando-se de jogos e materiais pedagógicos.
• Criança ser com grande potencial de construção
  do conhecimento.
• Aprendizagem se dá por fases.

MENU
5
Educação dos sentidos concentração e disciplina

• 1. Educação básica ou de peso -feita através de
  tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24,
  18, 12 gramas.
• 2. Educação estereognóstica - reconhecimento de
  objetos pelos sentidos musculares e táteis,
  através de exercícios feitos com os olhos
  fechados.

6
3. Educação do olfato e do paladar
São apresentadas várias substâncias diferentes as
quais as crianças cheiram ou provam, com os olhos
vendados para identificá-las.
7
4. Educação táctil e térmica
Consiste em desenvolver as habilidades pelo tato,
a agilidade, noções de higiene, sensibilidade do
calor, sentidos térmicos e táteis. Para isso
utilizavam-se materiais de diferentes
superfícies, tecidos diferentes, tigelas cheias
de água em temperaturas diferentes
8
5. Educação da vista
Tem como objetivo conduzir a criança a observar e
perceber distâncias e cores, utilizando os
seguinte materiais caixas com cartões, encaixes
sólidos, objetos de diferentes tamanhos e
espessuras.
9
6. Educação do ouvido
Realizada através de exercícios que servem para a
aquisição da linguagem treinando a atenção e
reconhecimento dos sons, utilizando apitos,
caixinhas cheias de material diferentes e
campainhas. Com educação do ouvido, cria-se um
introdução para a iniciação musical, gestual e de
atitudes.
10
7. Lição do silêncio
Em que as crianças são levadas a observar ruídos.
MENU
11
Princípios básicos do Método Montessori
Liberdade
Atividade
Individualidade
MENU
12
(No Transcript)
13
espírito
corpo
intelecto
emoção
mente
TRABALHAR
MISSÃO
EDUCAR em sua forma mais plena
transformação
vida
harmonia
MENU
14
Berçário
Agrupada I
Agrupada II
Agrupada III
Agrupada IV
MENU
15
BERÇÁRIO
Idade
4 meses a 17 meses
ambiente acolhedor


organização dos espaços
escolha de cada objeto
rico de estímulos
16
BERÇÁRIO
Cuidados
higiênicos
afetivos
pedagógicos
psicológicos
nutricionais
estéticos
provêm condições para atender às particulares
exigências desta etapa do desenvolvimento
17
AGRUPADA I
Idade
1 ano e 6 meses a 2 anos e 11 meses
mais espaço
favorece
para explorar
capacidade de locomoção
novas conquistas
Pouco a pouco adquirem autonomia para o trânsito
pelos diferentes espaços da Creche.
18
AGRUPADA I
rico em estímulos
cuidadosamente organizado
organização em bases científicas
áreas de trabalho definidas
AMBIENTE
orientar nas explorações e escolhas
aprimorar motricidade fina
desenvolver o vocabulário
Habilidades e competências que vão permitir novos
avanços quanto à independência.
19
AGRUPADA II
Idade
3 a 6 anos
exploração
privilegiado para a
rodeado por árvores
experiência construtiva
AMBIENTE
jardins
às atividades de movimento
radioso
rico de estímulos
às atividades de descoberta
autonomia
livre-escolha
troca e de comunicação
sob o olhar atento dos adultos
que respeitam a necessidade de agir da criança
em cada etapa do desenvolvimento
20
AGRUPADA II
desenvolvimento da linguagem
educação sensorial
educação do movimento
oficina de criação
cozinha experimental
ATIVIDADES
descoberta do mundo
matemática
jogos
música
favorecer a socialização
desenvolver a confiança em si mesmo
auto-estima
gosto por aprender
Construir
auto disciplina
caráter
21
AGRUPADA III
Idade
6 a 8 anos
IMPELIDO
aprendida através
Materiais
cultura
atividade
natureza de sua mente
leis que regem o desenvolvimento
AMBIENTE DE TRABALHO
AMBIENTE DE DESCOBERTA
absorve
experiências pessoais
22
AGRUPADA III
explorar o mundo
conquista
Instrumentos
CULTURAIS
DE TRABALHO
livros
cidade
Exercícios
Tudo o que circunda o ambiente
museus
jardim
filme
jornal
iniciativa
livre-escolha
autodisciplina
televisão
internet
busca do conhecimento
23
AGRUPADA IV
Idade
8 a 10 anos
Como?
Porquê?
Completam o currículo
Projeto transdisciplinar
consciência corporal
Ciência
oficina de música
história
oficina de artes
geografia
visão cósmica
iniciação esportiva
matemática
natação
língua portuguesa
língua inglesa
24
OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES)
CAPOEIRA
CONSCIÊNCIA CORPORAL
BALLET
JAZZ




ATIVIDADES
NATAÇÃO
INFORMÁTICA
INGLÊS
INICIAÇÃO ESPORTIVA
MENU
25
OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES)
Conquista
do
da
Comunicação
Espaço
linguagem
ser criativo
movimento
Exemplos
Geografia
História
Matemática
escultura
dramatização
música
apropriando-se do conhecimento de forma criativa
e efetiva
VOLTAR
26
CONSCIÊNCIA CORPORAL
Exercícios de Linha
Tomar consciência
movimentos
corpo
suas possibilidades
Desenvolve
criatividade
auto conhecimento
auto-estima
construção da identidade
VOLTAR
27
JAZZ
desenvolve
coordenação
equilíbrio corporal
postura
Exercício aeróbico ativa
aumenta a resistência física
proporciona maior agilidade
circulação
VOLTAR
28
INFORMÁTICA
O uso do computador é a partir dos 3 anos
uma ferramenta de trabalho que desenvolve
atitudes de aprendizagem bastante valiosas
VOLTAR
29
INGLÊS
Agrupada III
Agrupada IV
para que a criança tenha seu interesse despertado
VOLTAR
30
situações lúdicas
bagagem histórico-cultural
resistência muscular
cardiorrespiratória
CAPOEIRA
desenvolver a força
equilíbrio
ativando
velocidade
coordenação motora
energias criativas
VOLTAR
31
INICIAÇÃO ESPORTIVA
conscientes
responsáveis
Formar Cidadãos
independentes
saibam agir em sociedade
Os jogos promovem e incentivam relações e reações
com um forte componente sócio- afetivo
VOLTAR
32
NATAÇÃO
Quatro estilos
Crawl
Peito
Costas
Golfinho
Objetivo criança sinta confiança e prazer em
nadar
VOLTAR
33
BALLET
do próprio corpo
a partir
Despertar o gosto pela dança
a partir
de atividades lúdicas e descontraídas
Desenvolver capacidades e habilidades da criança
como um todo.
VOLTAR
34
Os Materiais Montessorianos
35
Os Materiais Montessorianos

• 5 grupos de materiais didáticos
• Exercícios para a vida cotidiana
• Material sensorial
• Material de linguagem
• Material de matemática
• Material de ciências.

36
(No Transcript)
37
(No Transcript)
38
O Material Dourado

• Constituído por cubinhos, barras, placas e cubão
• Auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de
  numeração decimal-proporcional e das operações
  fundamentais

39
Componentes do Grupo Tábata Bergonci Sandra
Gomes de Oliveira Marina Rodrigues da Silva Kelli
Cristina Alves da Silva Joselaine Andréia de G.
Stênico
MENU