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Mª Jesús MORENO DOMÍNGUEZ domin_at_uhu.es Alfonso
VARGAS SÁNCHEZ vargas_at_uhu.es Universidad de Huelva
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1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
ENFOQUES
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
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2. EL APRENDIZAJE EN LA ORGANIZACIÓN
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• FÁCILES DE USAR.
• FLEXIBLES A LAS MÚLTIPLES EXIGENCIAS DE LOS
  TRABAJOS.
• CAPACES DE ALMACENAR, TRATAR E INTERPRETAR GRAN
  CANTIDAD DE DATOS A LOS QUE TODOS TIENEN ACCESO.
• AHORRAN TIEMPO EN LA EJECUCIÓN DE LAS TAREAS.
• FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE TODOS.
• FAVORECEN LA COORDINACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• AFECTACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA CAPACIDAD DE
  APRENDIZAJE.
• PROGRAMAS DE ACOGIDA PARA ORIENTAR CÓMO ACCEDER
  AL CONOCIMIENTO.
• OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE INTERESANTES Y
  ÚTILES.
• DESARROLLO PROFESIONAL BASADO EN CONOCIMIENTOS,
  HABILIDADES, ACTITUDES Y EXPERIENCIAS.
• LAS RETRIBUCIONES DEBEN RECOMPENSAR LA
  ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, Y SU
  APLICACIÓN EN EL TRABAJO ESTIMULAR EL TRABAJO EN
  EQUIPO Y LA APORTACIÓN DE IDEAS NUEVAS.
• EVALUAR PARA MEJORAR Y NO PARA BUSCAR CULPABLES.

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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• HUMANISMO Y COMPAÑERISMO.
• PREOCUPACIÓN POR EL LOGRO DE OBJETIVOS MARCADOS.
• AFÁN DE SUPERACIÓN CONSTANTE Y PERFECCIONISMO.
• COMPROMISO CON LA ORGANIZACIÓN E IMPLICACIÓN
  ACTIVA.
• COMODIDAD FÍSICA EN EL TRABAJO.
• CONFRONTACIÓN AMISTOSA Y CONSTRUCTIVA DE
  OPINIONES.
• NO ACEPTACIÓN DE HÁBITOS Y COSTUMBRES POR
  COMODIDAD.
• ASUNCIÓN PERSONAL DE RESPONSABILIDADES POR
  TODOS.
• TRABAJO EN EQUIPO.

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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• CUIDAR LA COMUNICACIÓN EN TODAS LAS DIRECCIONES.
• COMPROMETIDO Y ENTUSIASMADO CON SU TRABAJO.
• CONOCER, VALORAR Y APROVECHAR LO QUE SABEN SUS
  COLABORADORES.
• MANTENER BUENAS RELACIONES CON TODOS.
• PREOCUPADO POR APRENDER Y PORQUE LOS DEMÁS
  APRENDAN.
• DELEGAR, ADEMÁS DE TAREAS, AUTORIDAD Y
  RESPONSABILIDAD.
• DISPUESTO A EXPERIMENTAR Y A PROMOVER CAMBIOS.
• FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y LAS COMUNIDADES
  DE PRÁCTICA.
• TOMA DE DECISIONES PARTICIPATIVA.
• CERCANO, ACCESIBLE Y DE CONFIANZA.

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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• ESTRUCTURA FLEXIBLE.
• EQUIPOS DE TRABAJO MULTIFUNCIONALES.

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3. LOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO MODELO T H A L E C

• SE CONSIDERA EL CAMBIO ALGO NATURAL Y NECESARIO.
• PREOCUPACIÓN CONSTANTE PORQUE TODOS APRENDAN.
• APERTURA HACIA EL EXTERIOR.
• TRATO JUSTO Y EQUITATIVO CON TODOS.
• COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO.
• DIÁLOGO Y LA ESCUCHA DE TODAS LAS OPINIONES.
• SE TOLERAN LOS ERRORES Y SE APROVECHAN PARA
  APRENDER.
• SE RESUELVEN DIFERENCIAS EVITANDO BUSCAR
  CULPABLES.
• SE PERMITE A LOS EMPLEADOS LLEVAR LA INICIATIVA
  EN SU TRABAJO.
• SE FOMENTA LA CREATIVIDAD Y LA INTRODUCCIÓN DE
  IDEAS NUEVAS.

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4. CONCLUSIONES
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Mª Jesús MORENO DOMÍNGUEZ domin_at_uhu.es Alfonso
VARGAS SÁNCHEZ vargas_at_uhu.es Universidad de Huelva