Education compar

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3 Les écoles du monde
1 Japon 2 Finlande
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3 Les écoles du monde / Japon

• Lécole secondaire obligatoire
• (NB. Les japonais sont particulièrement brillants
  en maths et en sciences à 15 ans)
• gt entrée sans examen au terme de la scolarité
  primaire
• gt le secondaire inférieur comprend 3 ans de
  scolarité
• gt 95 des enfants dans le secteur public
• gt horaire scolaire du lundi matin au samedi midi
• gt chaque jour cours jusque vers 2 ou 3 heures
  laprès-midi puis clubs

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Entrée dans le secondaire supérieur gt Près de
90 des élèves continuent ensuite au lycée gt
or, les lycées publics noffrent assez de place
que pour 60 des adolescents sortant du
collège gt Le privé prend en charge le reste,
avec souvent meilleure cote gt Entrée sur
concours pour le public et le privé gt Concours
les sélections se déroulent généralement sur
base de QCM (mémorisation et réflexion)
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Concours dentrée dans les lycées (suite) gt Le
bulletin scolaire compte dans lacceptation mais
pour 40 à 60 selon les établissements gt
De plus en plus, les acceptations sur dossier
apparaissent (dans le privé comme dans le
public) gt Complétées par un entretien et
souvent aussi par une rédaction gt Quel lycée
viser ? (stratégie élaborée entre prof. et
parents) gt Stratégie favorite 1er choix et
solution de repli Au terme du lycée, nouveau
concours dentrée pour les universités
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gt horaire hebdomadaire typique (périodes de 45)
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Le professeur principal (tannin) gt crée la
classe (cohésions groupes) gt examine le
cahier de classe et les cahiers des comités
spécialisés gt tient les réunions de classe gt
est avec ses élèves au repas, durant les pauses,
etc Les enseignants donnent en moyenne 14
périodes de cours par semaine mais sont en
fonction dans lécole au moins jusque vers 5 h.
chaque jour
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Les réunions de classe gt 10 minutes environ
chaque matin avant les cours pour annonces,
évocation des problèmes, vérification que chacun
a apporté ses devoirs faits gt Courte
réunion en fin de journée pour présentation par
les groupes dune évaluation du travail fait
et vérification que chacun connaît bien les
devoirs à faire gt Une réunion de classe
hebdomadaire, dont au moins un tiers sont
consacrées à lorientation (information) des
élèves gt Tenue par le maître principal
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Les conseils et comités spécialisés gt Conseils
de lécole deux élèves par classe gt Comités
pour des activités quotidiennes, bibliothèque,
éducation physique, embellissement, santé,
publications et émissions, gt Chaque élève
est, a été ou sera actif dans lune ou lautre de
ces structures
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Les cours Les cours suivent scrupuleusement les
manuels des enseignants. Faits surtout
dalternance de prises de notes et dactivités de
recherche en groupe. Chaque leçon a un objectif
clair, une leçon à tirer qui est rappelée en
fin daprès-midi. Beaucoup dindications sur la
manière de travailler insistance sur préparer
et réviser. gt préparation lire la veille du
cours dans le manuel le passage qui sera
traité en classe et y réfléchir gt révision
revoir chaque soir ce qui a été étudié dans la
journée
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Les cours (suite) Rédaction et observation dun
plan de travail, préparé par lélève sur la base
de lauto-observation. Y inclure les moments de
détente et les obligations familiales. En fin de
semaine (év. chaque jour) réflexions sur le suivi
ou linobservation du plan de travail.
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Contrôle des connaissances gt Contrôles deux
fois par trimestres (bloqués sur 2 à 3 jours la
semaine avant pas de clubs) -
mi-trimestre seulement japonais, maths,
sciences, société et anglais - fin de
trimestre toutes les matières gt Notes de 1 à
5 (la meilleure) réparties selon une distribution
de Gauss gt Notes ne sont pas annoncées
publiquement mais indiquées sur le travail
et dans le livret scolaire de lélève
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Clubs (bukatsu) gt Jusquà tous les après-midis
plus des compléments avant les cours le matin et
le week-end gt essentiellement des sports
(base-ball volleyball basket football
athlétisme tennis et ping-pong surtout) mais
aussi culturels ou artistiques gt participation
(quais-)obligatoire gt occupent les adolescents
jusquà 17 ou 18 h. le soir et pendant les
vacances gt discipline très stricte respect
des maîtres gt degrés mélangés mais hiérarchie
importante entre les degrés gt appréciés par 50
des élèves (Monbusho, 1994). (à titre
indicatif 7.4 apprécient les cours de maths ou
de japonais)
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Les juku (cours du soir) Pour se donner les
meilleures chances daller dans les meilleurs
lycées puis les meilleures universités, les
enfants sont envoyés suivre des cours après
lécole dans des jukus dès lécole
primaire. Centrés sur les matières principales
de lécole. Parfois même en avance sur le
programme. Près de la moitié des élèves de
dernière année primaire y vont, une à 4 heures
par semaine pour arithmétique et japonais
principalement. Les deux tiers les fréquentent
durant la scolarité secondaire.
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Les juku (suite) Dans les grandes villes, le
taux est proche de 100. Principalement anglais,
maths et japonais à raison de 2 h.
hebdomadaire par matière. Pour certains enfants
jusquà 10 ou 12 h. hebdomadaires
de juku. Peuvent aussi préparer directement aux
concours de certaines écoles. Tests à blanc sur
ordinateur. Servent aussi délément
dorientation pour les enfants (quel niveau
de lycée viser).
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Fonctionnement L'école est divisée en gt 1 année
d'école pré primaire, gt 9 ans d'école
obligatoire et gt 3 ans d'école post-obligatoire,
lycée ou école professionnelle. En 1998, 92 des
élèves de 17 ans fréquentent une école
postobligatoire (55 vont au lycée, 33 sont en
formation professionnelle). L'école obligatoire
est divisée en deux tronçons gt Degrés 1 à 6
(âges 7 à 12 environ) gt Degrés 7 à 9 (âges 13 à
16 environ). gt Une dixième année additionnelle
existe pour ceux qui le souhaitent (4).
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Fonctionnement (suite) Le premier tronçon est
tenu par un maître de classe ( quelques profs
accompagnateurs ou spécialistes), le second par
des maîtres de branches. La semaine scolaire dure
5 jours elle comporte entre 19 et 30
périodes selon les degrés. (1 leçon 45-50
minutes pause de 10 à 15 minutes). Le total
des heures va de 542 h./année au premier degré à
855 h./année dans les degrés supérieurs. Des
heures de soutien peuvent venir en plus ou à la
place d'autres heures.
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Les sujets enseignés dans les petites classes
sont gt la langue maternelle gt la deuxième
langue nationale gt les sciences de
lenvironnement gt la biologie gt la géographie gt
léducation civique gt la religion ou léthique gt
lhistoire gt les mathématiques gt la musique gt
lart figuratif gt lartisanat gt léducation
physique
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Dans les grandes classes apparaissent en plus gt
une langue supplémentaire (prioritairement
langlais) gt la psychologie gt la physique gt la
chimie gt léconomie familiale gt la couture gt les
travaux manuels (y compris, métaux)
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Les dotations horaires sont fixées pour les
degrés 7 à 9, avec une certaine liberté laissée
aux municipalités et aux écoles pour les répartir
dans les années. Les élèves peuvent y choisir
jusqu'à 20 h. optionnelles.
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Objectif général Donner à tous de très hautes
connaissances dans les disciplines importantes
pour la vie professionnelle. gt Incitation forte
à l'étude. Tradition, soutien, subventions. gt
Accent particulier sur les mathématiques, les
sciences et les langues ainsi que sur les
compétences informatiques. gt Accent sur la
formation (initiale et continue) des
professeurs. gt Développement de la formation
d'adultes. gt Développement des liens entre
éducation et travail.
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Responsabilités Au niveau de l'Etat Le
ministère de l'éducation et le conseil national
de l'éducation gt fixent les objectifs
fondamentaux, gt définissent le contenu des
programmes, gt approuvent les méthodes
pédagogiques, gt sont responsables de
l'évaluation de l'ensemble du système scolaire.
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Responsabilités (suite) Au niveau des
municipalités gt on détermine l'autonomie
laissée aux écoles gt on assure une place à
chaque enfant (NB. Les parents peuvent
cependant choisir leur école).
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Responsabilités (suite) Au niveau des écoles et
des enseignants, les maîtres gt choisissent
leurs propres approche et méthodes pédagogiques
ainsi que le matériel qu'ils veulent
utiliser, gt évaluent les élèves régulièrement
par des épreuves mais aussi et surtout par
des observations permanentes, gt sont les
principaux juges de la promotion ou de la non
promotion des élèves. Les municipalités et
l'école ont une marge de manoeuvre assez
importante dans le choix de sujets d'importance
locale et des mesures d'accompagnement.
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Administration et financement L'école est
largement publique (98.5 des élèves). L'école
privée reçoit le même subventionnement que
l'école publique. Le subventionnement est
réparti entre l'Etat (57) et les municipalités
(43). Dépenses publiques pour l'enseignement en
du PIB 6.6 (UE 5.3)
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Administration et financement (suite) Part de
l'enseignement dans le budget 11.9 (UE
10.7). S'y ajoutent des montants de l'économie
privée, des autorités locales et des
citoyens. Scolarité obligatoire totalement
gratuite. Même le transport est pris en charge
dès que la distance maison-école dépasse 5
km. Importantes subventions pour tout type
d'étude après la scolarité obligatoire.
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Evaluation et promotion Les maîtres évaluent les
élèves régulièrement par gt des observations
permanentes gt des épreuves régulières gt des
rapports semestriels En cas de note insuffisante
dans une matière à la fin de l'année, les élèves
ont la possibilité de passer un examen dans la
(les) matières insuffisantes.
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Evaluation et promotion (suite) Seuls environ
0.5 des élèves doivent répéter l'année. A la
fin de ses 9 ans de scolarité obligatoire,
l'élève reçoit un certificat de scolarité
obligatoire terminée. S'il fait une dixième
année avec succès, un certificat additionnel lui
est délivré. S'il ne termine pas la scolarité
(très rare), l'élève reçoit un certificat
indiquant ce qu'il a accompli jusqu'ici.