Folie 1

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Présentation à Berne le 24 mars 2006
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 Année Européenne de la Citoyenneté par
lEducation 2005  coordination en Suisse

• Année Européenne de la Citoyenneté par
  léducation 2005 - mise en pratique et travaux
  de coordination en Suisse
• 1. lAnnée en Europe et en Suisse - buts ,
  activités, bilan
• 1.1. les buts et leurs moyens théoriques et
  pédagogiques au niveau européen
• 1.2. ladaptation du projet ECD au niveau de la
  Suisse
• 1.3. les activités et le rôle du groupe de
  travail ECD-CH pour la coordination
• 1.4. bilan tâches accomplies - tâches à
  poursuivre
• 1.5 bilan au niveau européen

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Perspectives 2006

• 2. perspectives au-delà de 2006
• 2.1. Les buts stratégiques de la 3ème phase du
  projet ECD en Europe 2006-09
• 2.2. Les possibliltés en Suisse au-delà de 2006
• - continuation dune mise en réseau entre les
  acteurs quels moyens ?
• - besoin de coordination à quel niveau ?

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Bilan de lAnnée coordination du groupe de
travail ECD-CH

• 1.1. les buts au niveau européen
• les lignes directrices du projet du Conseil
  dEurope prévoient pour lAnnée
• un renforcement des liens entre les décideurs
  politiques, soit les directeurs de linstruction
  publique et les praticien/nes
• La mise à disposition de plusieurs  Tools  de
  base pour la dissémination des idées
• Fort accent sur la question de la formation des
  formateurs (Teacher Training)

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Bilan de lAnnée coordination du groupe de
travail ECD-CH

• 1.2. adaption des buts au niveau national le
  rôle du groupe de travail EDC-CH
• Reprendre les lignes directrices du COE, les
  adapter aux besoins sur le niveau national .
• Assurer le lien entre linternational/le
  national/le régional
• laccent est mis sur des efforts dans des champs
  dactions très ciblés
• capacités /ressources temporelles très
  restreintes (un poste de coordination de 20 5
  à 6 réunions de travail du groupe)
• dissémination du projet à lintérieur du secteur
  formel et coopération entre le secteur formel et
  celui du non-formel

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coordination et travaux du groupe de travail
ECD-CH

• 1.3. les activités et le rôle du groupe de
  travail ECD-CH pour la coordination
• Existence du groupe depuis 2002 organisation
  dune journée nationale et européenne en 2003
  (Lucerne)
• premier échange sensibilisation des acteurs et
  mise en réseau école administrations -
  non-formel .
• Quelques activités en 2005
• La journée de lancement de lAnnée - 12 mai 2005
  
• Contributions du secteur formel létat actuel
• Étude sur la formation des élèves de 16 -18 ans
• Mise en réseau des acteurs
• Publication dune brochure
• La journée de reflexion sur une stratégie à long
  terme
• - 3 février 2006

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coordination et travaux du groupe de travail
ECD-CH

• 1.3. activités du groupe ECD-CH
• Les publications brochure SER (formel et
  non-formel)
• permettre léchange entre les acteurs lors des
  journées,
• Mise en réseau au niveau national dans les
  secteurs non-formel ou formel !
• Participation et contributions des membres du
  groupe dans les journées régionales à lECD dans
  le domaine formel
• (au niveau secondaire I et II - Lycée) à
  Lucerne, Berne , Zurich
• Contributions aux Congrès international de
  Fribourg (sept. 2004)
• site web www.sbf.admin.ch/edc

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coordination et travaux du groupe de travail
ECD-CH

• 1.3.1. Autres activités importantes pendant
  lAnnée dans le secteur formel
• Aarau, HEP mai 2005/mars 2006) présentation de
  nouvelles publications pour 2006
• livres /manuels ECD politische Bildung - niveau
  secondaire I
• Première esquisse et discussion du site web www.
  politischebildung.ch
• le site web www.politischebildung.ch
• Public cible
• des acteurs du secteur pédagogique ( formation /
  formatiojn continue, qui sont actifs ou
  intéressés dans le secteur ECD
• des personnes disposées à sengager dans le
  cadre de leur engagement dans la société qui ont
  un besoin dinformation dans le secteur ECD

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site web www. politischebildung.ch

• Les buts
• Mise à disposition dune plateforme pour la
  discussion concernant la forme et le contenu de
  lECD en Suisse
• présentation de matériel pédagogique, de bonnes
  pratiques etc. pour lenseignement.
• Calendrier dactivités dans le secteur ECD et
  nouvelles / nouveautés
• Liens recherche , institutions et dautres
  sites Web dans le domaine ECD
• Idée / concept mise à jour du site web par des
  experts, étudiants , personnel éducatif du
  secteur formel et non-formel.

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coordination et travaux du groupe de travail
ECD-CH

• 1.4. bilan dactivités du groupe ECD-CH
• - activités dans le formel sensibilisation très
  fortement augmentée
• - activité dans le non-formel
• - Organisation et lancement dun concours dans
  les secteurs formel et non-formel (prix
  participation)
• - Contributions substantielles et de bonne
  qualité du formel et du non-formel !
• dautres efforts entrepris par le SER dans le
  non-formel
• Formation des adultes Lernfestival 3.septembre
  FSEA/ SVEB
• ..... mais beaucoup reste encore à faire
  ........

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Bilan de lAnnée 2005 au niveau européen

• 1.5. Bilan de lAnnée 2005 au niveau européen
  
• Résultats définitifs à la conférence
  dÉvaluation (fin avril 2006 en Roumanie)
• base pour le plan daction de la 3ème phase du
  projet

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1.5 Le matériel du Conseil dEurope
EDC-Pack

• The Tools
• Tool 1. Stratégies, Concepts relatifs à lECD
• Tool 2. Tools gouvernance démocratique aux
  écoles ( (niveau universitaire surtout - à
  publier en 2006)
• Tool 3 formation des formateurs disponible en
  allemand et français Teacher-Training
• Tool 4. lassurance qualité en ECD

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1.5. Le bilan de lAnnée en Europe 

• La direction du projet au niveau européen parle
  dune très grande surprise
• Le concept décentralisé et participatif laissant
  beaucoup de liberté daction aux états membres
• a permis une grande variété dactions
• A largement contribué à atteindre le but de la
  sensibilisation
• Rôle actif du secteur non-formel commencement de
  la mobilisation et la mise en réseau des ONG au
  niveau européen grâce à la conférence à
  Varsovie (avril 2005)

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1.5. le bilan de lAnnée en Europe

• la conférence à Varsovie - 3ème sommet des
  gouvernements
• Les ONG y ont demandé aux chefs dEtat et de
  gouvernement  de soutenir les efforts
  déployés par les ONG pour encourager la
  participation civique et former de véritables
  citoyens, bien informés et engagés.  

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2. perspectives - comment continuer en Suisse ?

• 2.1. La dynamique du projet du Conseil dEurope
  et ses implications pour la Suisse
• Poursuivre et renforcer les efforts entrepris
  pendant lAnnée
• Saisir la chance des partenariats européens dans
  la lutte pour la même cause
• sallier à long terme à laction entreprise en
  Allemagne et en Autriche Aktionstage politische
  Bildung - journées daction ECD - en 2007
  avec la Suisse ???

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Comment continuer en Suisse ?

• 2.2. La situation actuelle en Suisse
• Joindre et profiter davantage des synérgies
  Top-down et bottom-up
• renforcer les initiatives gouvernementales et les
  combiner avec celles venant de la base appelées
  GRASSROOT.

Bottom -up
Top Down
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Comment continuer en Suisse ?

• 3 piliers pour le travail durable en Suisse
• Intensifier léchange / Austauschen
• approfondir la mise en réseau / Vernetzen
• développer les approches en intégrant les
  différentes approches traditionnelles et
  innovatives de lECD !
• A lécole
• au niveau dune matière spécifique
• Approche interdisciplinaires
• hors de lécole
• la mise en réseau entre les acteurs dans le
  formel et le non-formels
• En Suisse, les ONG dans le domaine de lECD déjà
  très actifs sont à encourager !

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Notre jeunesse veut participer !
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Notre société veut participer ! Le secteur
non-formel peut jouer un rôle important!
Les ONG - et le secteur non-formel en général -
jouent un rôle très important en la matière ils
sont appelés à participer . Das Stichwort
Partizipation wird grossgeschrieben
Kinderlobby-Präsident Felix Wettstein Es ist
ein gross gewordenes Kind, das wir hierzulande
nach und nach aufgenommen und integriert haben .
Il nous manque cependant une plus forte
concertation entre les acteurs pour faire de
lapproche participative un élément de liaison
véritable et durable !
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Quest-ce qui se passe en Suisse après lannée ?

• En Suisse, on va de lavant aussi au delà de
  2006 !

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LECD en Suisse quel futur avec une
coordination des efforts ?

• En Suisse, on va de lavant aussi en 2006 !
• Il est indispensable quon continue ce travail
  après juin 2006
• la continuation des efforts entrepris est menacée
  qui va les garantir ?
• au contraire, il est nécessaire délargir le
  cercle de personnes actives
• Les autres défis qui attendent
• P. ex. La mise en réseau entre les acteurs dans
  le secteur non-formel et ceux du secteur formel
  est une priorité
• Les moyens possibles
• Le maintien dun site-web comme
  internet-citizen.ch
• La rencontre régulière des acteurs compétents de
  terrain ECD au delà des forums habituels.

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ECD en Suisse quel futur ?
Renforçons les liens entre le secteur formel et
non-formel ! Ouvrons la voie à une approche
participative de lECD ! Il faut maintenir et
élargir une coordination !