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Méthodes quantitatives pour lhistorien
ATHIS. Ve Atelier Informatique et Histoire, mai
2008

• Autour dun manuel(Claire Lemercier et Claire
  Zalc,  Repères , La Découverte, 2008)

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•  pour lhistorien , i.e.  pour les nuls 
•  pour lhistorien , spécificité des sources,
  des questions, des pratiques
•  pour lhistorien  lesquels?
• Dune expérience pédagogique à un manuel

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• Des principes plutôt que des préceptes
• Létroitesse des voies de passage entre
  mathématiques, informatique et histoire
• Importance des passeurs

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• Les  nôtres  des atouts dune pédagogie de
  lidentification
• Celle dhistoriens  les mains dans le
  cambouis  confronter et discuter dexpériences
  (ou des conséquences dune écriture à deux)
• Les expériences des  étudiants , du séminaire à
  latelier

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• Utilité dun panorama des principales méthodes
  quantitatives utiles aux historiens, avec leurs
  grands principes, leurs domaines dutilisation et
  leurs précautions demploi
• Une annexe électronique (http//www.quanti.ihmc.en
  s.fr/) qui permet dapprofondir tant les
  principes que les utilisations de telle ou telle
  méthode.
• Plaider pour la complémentarité des méthodes.

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(No Transcript)
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• Partir des questions rencontrées par les
  historiens, apprentis et confirmés, lors de leur
  travail
• Echantillonner, saisir, coder
• La quantification, une solution?

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• Le choix du corpus  diversité des sources
  quantifiables, multiplier les corpus, le
  questionnaire et lhistorien
• Quel échantillon? Se déprendre de la tentation de
  lexhaustif et de lillusion du représentatif.
  Sensibiliser à laléatoire, à la multiplication
  des échantillons aussi.

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• La saisie comme moment de recherche
• Distinguer saisie et codage
• Tableur versus logiciel de base de données
• les  Dix Commandements de la saisie 

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• Le codage, un choix souvent politique
• Multiplier les codages

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• Un enseignement sur demande ou obligatoire?
• Accessibilité des outils
• Internet