Eformation : un outil pdagogique pour la scurit transfusionnelle

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E-formation un outil pédagogique pour la
sécurité transfusionnelle

• Dr Jean-Jacques Cabaud
• Coordination régionale dhémovigilance
• DRASS Ile de France
• jean-jacques.cabaud_at_sante.gouv.fr

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Les exigences de formation pour les
professionnels de la transfusion sanguine

• liées à la grande diversité des métiers des
  acteurs impliqués
• dans la chaîne transfusionnelle, tant à lEFS,
  au CSTA, aux
• établissements de santé quaux laboratoires de
  biologie
• médicale
• dans un environnement sanitaire en pleine
  évolution
• avec la nécessité de mise en exergue dans les
  procédures de
• certification et daccréditation dentretenir et
  développer les
• compétences acquises

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Les exigences de formation pour les
professionnels de la transfusion sanguine

• des formations universitaires / étudiants en
  médecine et en
• pharmacie du 2ème cycle, dans le cadre du 3ème
  cycle
• http//www.ints.fr/form_univ/ciuts
  .htm
• des formations qualifiantes apportant aux
  professionnels les
• compétences métiers  nécessaires à leur prise
  de fonction
• http//www.ints.fr/pdf/catalogue_forma
  tion_2009.pdf
• un dispositif quinquennale de formation médicale
  continue et
• dévaluation des pratiques professionnelles
• 
  http//www.cnfmc.fr
• 
  http//www.has-sante.fr/portail/jcms/j_5/accueil

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Les exigences de formation pour les
professionnels de la transfusion sanguine

• Lenseignement des professionnels non médicaux
• au sein des instituts de formation en soins
  infirmiers
• des instituts de formation des techniciens de
  laboratoire
• des écoles de sages femmes
• au cours du cursus de formation des infirmiers
  anesthésistes
• Et dans les établissements de santé pour dautres
  acteurs impliqués
• dans le réseau de lhémovigilance et dans le
  domaine de la logistique

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Les exigences de formation pour les
professionnels de la transfusion sanguine

• La formation  continuée  et/ou continue
  dispensée dans les
• établissements de santé ou auprès dorganismes de
  formation
• agréés permettant dassurer
• loptimisation de la maîtrise du soin
• le suivi et le développement des compétences
• ladaptation aux évolutions techniques et
  scientifiques
• la prévention des risques
• lamélioration du service rendu aux patients

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Les exigences de formation pour les
professionnels de la transfusion sanguine

• Des référentiels de formation et dévaluation mis
  à disposition
• des professionnels
• Elaborés par les sociétés savantes et les
  organismes professionnels
• http//www.ints.fr/sfts/he
  mato_transfus.htm
• http//www.ints.fr/sfts/referentiel_if
  si.htm
• http//www.ints.fr/sfts/referentiel_fc
  ts.htm

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La nécessité de développer de nouveaux outils et
méthodes pédagogiques

• Des contraintes multifactorielles
• réglementaires
• éthiques
• économiques
• juridiques
• géographiques
• démographiques
• liées à la non disponibilité

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La nécessité de développer de nouveaux outils et
méthodes pédagogiques

• Pour répondre à des principes
• de flexibilité
• de liberté
• de proximité
• de gestion et doptimisation du temps
• Mais aussi
• de formation personnalisée
• dapprentissage progressif
• de pédagogie interactive

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La nécessité de développer de nouveaux
outils et méthodes pédagogiques

• Développer des outils avancés et des concepts
  pédagogiques nouveaux
• autoformation et e-formation (ou formation dite
   à distance )
• Valoriser les nouvelles technologies de
  linformation
• Mettre en place des procédures daccompagnement
  pédagogique
• Faciliter le retour dexpérience

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un programme de formation médicale en sécurité
  transfusionnelle
• Co-développé par lINTS et lUniversité de Nice
  Sophia-Antipolis
• en partenariat avec lUniversité Médicale
  Virtuelle Francophone
• Une étape de conception assurée par des experts
  compétents dans le
• domaine
• Une étape de réalisation technique effectuée en
  partenariat avec le
• Département des Sciences et Technologie de la
  Communication de
• la Faculté de Médecine de Nice chargé de
  développer des outils et des contenus de
  formation multimédia interactifs

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un premier module dune durée de 15 heures rédigé
  en 7 leçons
•  de la prescription médicale à la réalisation
  de lacte transfusionnel 
• Le bilan de lhémovigilance et le cadre
  réglementaire
• Les bases théoriques des groupes sanguins et
  anticorps
• Les responsabilités des acteurs impliqués dans le
  processus transfusionnel
• Les cinq étapes du processus transfusionnel
• La décision thérapeutique, indications et choix
  thérapeutique
• Le contrôle ultime pré-transfusionnel
• La conduite à tenir devant une difficulté de
  linfirmière ou
• un incident transfusionnel

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un enseignement souple et interactif
• 7 leçons de 2 heures sur un cycle de sept
  semaines
• Des objectifs mesurables pour chaque leçon
• Des cours théoriques avec des liens vers des
  textes de référence,
• des situations concrètes
• Une série de tests dévaluations initiale et
  après la formation pour
• chaque leçon QCM, QUIZ et Cas cliniques
• Un accompagnement  tutoré  en ligne

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un enseignement personnalisé et daccès libre
• disponible sur le site internet de lUMVF
• http//umvf.unice.fr

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un deuxième module prévu pour début 2009 rédigé
  en 7 leçons
•  laide à la
  prescription des PSL 
• réglementation applicable à la prescription des
  PSL
• prescription des analyses pré-transfusionnelles
• caractéristiques, transformations et
  qualifications des PSL utiles à la
• prescription
• la prescription de PSL en cas dhémorragie aiguë,
  danesthésie ou de
• réanimation
• la prescription de PSL en onco-hématologie, y-
  inclus les greffes de cellules
• souches hématopoïétiques
• la prescription de PSL en cas danémie
  chronique  drépanocytose, thalassémie
• quelques situations particulières 
  myélodysplasies, anémies hémolytiques
• auto-immunes, néonatalogie, ...

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Exemple concret dune formation type e-learning

• Un enseignement  gestion dun dépôt de sang 
  dune durée
• de 35 heures pour les responsables de dépôts
  urgence relais
• Un enseignement e-learning équivalent à 21h
• Une journée pratique
• Une journée présentielle de validation autours de
  cas concrets
• conception réalisation avec la société
  Formadirect
• http//www.ints.fr/formati/ef01_gestion_depot_
  sang.htm

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Exemple concret dune formation de proximité
type autoformation

• Un support de formation sur le contrôle ultime
  pré transfusionnel
• disponible en poste de soins au travers le réseau
  intranet de
• létablissement de santé
• Un enseignement théorique dune durée de 1h30
• Un dispositif dévaluation immédiat et à distance
  
• Un accompagnement local, notamment pour les
  aspects pratiques
• Une évaluation à distance de la formation
  dimpact sur les pratiques
• en cours de conception réalisation avec
  la société Formadirect

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Un dispositif innovant pour lEPP en technologie
et médecine transfusionnelles

• Un e-Portfolio structuré et  tutoré  pour la
  gestion et le suivi
• personnalisé de lévaluation des pratiques
  professionnelles en
• technologie et médecine transfusionnelles à
  travers un partenariat
• développé par lINTS (organisme agréé par la HAS
  en TMT) avec
• le laboratoire STIC Santé de la Faculté de
  Médecine de lUniversité
• Nice Sophia-Antipolis
• http//www.epp-ints.fr