Frank G

1
Frank GÜNTHER (Lille 3)Approfondissement ou
élargissementde lapprentissage de
languesPeut-on former des êtres
multilinguesdans des filières bilingues?Lille,
25 novembre 2004
2
Quelques définitions

• Bilingue L1 L2
• Plurilingue/Multilingue L1 L2 L3 ... Ln
• L1 langue maternelle
• L2 1ère langue étrangère
• L3 2ème langue étrangère
• Ln n-ième langue étrangère

3
Approfondissement (caractéristiques)

• La L2 ...
• est apprise pendant 9 ans (5ème 13ème classe)
• est apprise en cours renforcé (11ème 13ème
  classe)
• sert à enseigner une ou plusieurs DNL pendant 7
  ans
• est la 1ère matière au baccalauréat
• est la langue dans laquelle se déroule lépreuve
  de la DNL (3ème/4ème matière) au baccalauréat

4
Les sections bilingues en Allemagne

• Présentation dun parcours-type
• Lexemple dun lycée
• en Rhénanie du Nord-Westphalie

5
Parcours-type

• 5ème classe
• L2 7 h (au lieu de 5 h dans une section
  classique)
• DNL néant

6
Parcours-type

• 6ème classe
• L2 7 h (au lieu de 5 h)
• DNL néant

7
Parcours-type

• 7ème classe
• L2 4 h
• DNL 3 h de Géographie
• introduction de la L3

8
Parcours-type

• 8ème classe
• L2 4 h
• DNL 2 h de Géographie, 3 h de Politique

9
Parcours-type

• 9ème classe
• L2 3 h
• DNL 2 h de Géographie, 2 h dHistoire
• introduction de la L4 (option)

10
Parcours-type

• 10ème classe
• L2 3 h
• DNL 2 h dHistoire, 2 h de Politique

11
Parcours-type

• 11ème classe
• L2 3 h (cours de base) au 1er semestre
• 5 h (cours renforcé) au 2ème semestre
• DNL 3 h de DNL1, 3 h de DNL2

12
Parcours-type

• 12ème classe
• L2 5 h (cours renforcé)
• DNL 3 h de DNL 1

13
Parcours-type

• 13ème classe
• L2 5 h (cours renforcé)
• DNL 3 h de DNL 1

14
Parcours-type

• Baccalauréat
• 4 épreuves au total dont
• un écrit en L2 (1er cours renforcé)
• un écrit ou oral dans une DNL (cours de base)

15
Elargissement (caractéristiques)

• Limitation de la durée dun cours de langue (5 à
  6 ans maxi ? plateau)
• La L2 ne sera pas reconduite jusquau
  baccalauréat
• Anticipation de la L3 et de la L4
• Multiplication des langues (Ln)
• Acquisition de compétences partielles

16
Lenjeu

• Approfondissement et élargissement
• ou
• Approfondissement ou élargissement
• Deux concepts complémentaires ou contradictoires?

17
3 hypothèses de travail

• Lapprofondissement entrave lélargissement
• (impact négatif)
• 2. Lapprofondissement favorise lélargissement
• (impact positif)
• 3. Lapprofondissement ninfluence pas
  lélargissement (impact neutre)

18
Le projet de recherche

• Nécessité dune étude empirique dans les sections
  bilingues en Allemagne
• Élaboration dun questionnaire sadressant aux
  élèves
• Entretiens avec des enseignants
• Éventuellement Comparaison avec la situation en
  France

19
Contact

• Frank GÜNTHER
• Lecteur de langue allemande (DAAD)
• Université Lille 3
• U.F.R. dEtudes Germaniques
• frank_at_guenther.net / gunther_at_univ-lille3.fr
• http//www.frank.guenther.net