BLOG ET BALADODIFFUSION :

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BLOG ET BALADODIFFUSION

• BILAN DUNE PREMIERE EXPERIENCE
• Isabelle GUIDAT
• Collège La Source Rilly La Montagne

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Pour commencer, un hommage

• Cyber-Langues Dijon 2008 quelques interventions
  remarquables
• Et soudain le déclic !!!

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LE COLLEGE LA SOURCE

• Petit collège rural de 310 élèves, 30 professeurs
• 1 salle informatique avec 14 postes. Accès sur
  réservation. Salle très convoitée !!
• CDI avec 5 postes
• Pas de possibilité dextension de létablissement
  pour un laboratoire multimédia
• Pas déquipement en baladeurs Mp3

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LE BLOG AU SECOURS DE LA BALADO

• Le blog en tant que support pour la
  baladodiffusion déposer des fichiers et des
  liens
• Peu dautonomie avec le site du collège tel quil
  était en début dannée
• Création de  La Source des Langues , ouvert à
  toutes les langues du collège
  http//lasourcelovesenglish.blog4ever

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LA SOURCE DES LANGUES

• A partir de Blog4ever, version payante sans
  publicité
• Laccès est donné à tous les collègues de langues
  de létablissement
• Déposer des fichiers-son à télécharger ou des
  liens à explorer
• Accès aux commentaires bloqué sauf cas spécifique
  

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LE COTE PRATIQUE
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LA BALADODIFFUSION POUR QUOI ?

• Autonomie de lélève qui travaille à son rythme.
  Ré-écoute et ré-enregistrement possible autant de
  fois que nécessaire
• Multiplication des supports à linfini (sites
  BBCpodcast, elllo, podcasts) On n est plus
  limité aux seuls enregistrements du manuel
• Bien meilleure qualité sonore, volume ajusté à
  lélève isolation phonique // aux autres

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LA BALADODIFFUSION POUR QUOI ?

• Augmentation du temps de parole ou découte
  individuel plus grande exposition à la langue
• Dédramatisation de la prise de parole, on na
  plus le regard de lautre
• Attrait du travail avec un baladeur (ce nest
  plus tout à fait du travail)
• Gain de temps en classe les exposés ne prennent
  plus 3 séances !

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LA BALADODIFFUSION COMMENT ?

• Au début, une classe test parmi mes 3ème, puis
  extension sur les 2 autres pour lexpression
  orale
• Compréhension orale
• Expression orale en continu (ex entre autres
  exposé sur un état américain)
• Expression orale en interaction (ex interview
  dune personnalité locale)

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LA BALADO COMMENT ?

• Compréhension orale baladeur/téléphone ou
  ordinateur
• Expression orale
• enregistrement de lélève baladeur perso ou
  ordinateur avec Audacity
• Ramassage des fichiers son sur mon ordinateur
• Correction des fichiers son à laide dune grille
  connue de lélève
• Possibilité de renvoyer son fichier à lélève
  pour ceux qui nont pas de baladeur

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LES PROBLEMES RENCONTRESen compréhension orale

• Problèmes de connexion à la maison quand
  téléchargement non anticipé par lélève
• Le fichier na pas été téléchargé en entier et
  na pas été vérifié
• Oubli de leur MP3, plus de batterie ou pas
  découteurs!
• Les chenapans qui veulent écouter leur musique
  au lieu du fichier son !
• Quand peu de baladeurs, problème du nombre
  dordinateurs pour senregistrer et du nombre de
  casques disponibles et qui fonctionnent.
• Il faut prévoir du travail pour ceux qui auront
  fini le travail en premier.

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LES PROBLEMES RENCONTRES en expression orale

• Le format denregistrement des baladeurs (ne sont
  pas tous en .mp3), problème de conversion,
  fichiers illisibles
• Les i-pods et leur bibliothèque
• Les fichiers mal ramassés ou déposés au mauvais
  endroit
• Le niveau sonore dans une seule pièce
• La gestion du temps denregistrement, certains
  narrivent pas à sarrêter car ce nest jamais
  parfait !
• ? Ces problèmes se rencontrent lors de la 1ère
  utilisation, puis on apprend à les éviter

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BILAN DE CETTE EXPERIENCE

• Tous les élèves à leur niveau ont adhéré à ce
  mode de travail, différent de ce quils
  connaissent
• Tous ont produit un travail même ceux qui sont le
  plus en difficulté
• Sans le regard de lautre, lexpression est plus
  facile
• Ils ont donné leur avis sur le blog en fin
  dannée et même les plus faibles étaient positifs
  (sur le blog section 2008/2009 Anglais 3ème
   vous avez la parole )

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ET APRES ?

• Mise en place dune expérimentation sur
  lacadémie par le rectorat
• La Source retenue comme collège témoin avec
  équipement de 2 classes de 3ème en baladeurs et
  mise à disposition dun petit ordinateur et dune
  multiprise USB pour récupération des données
• Le blog continue dexister pour linstant même
  avec le nouveau site du collège à partir duquel
  nous avons mis un lien en attendant davoir un
  Espace Numérique de Travail au collège.

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Quelques documents en annexe

• Fichiers sons
• Romain, élève en très grande difficulté mais qui
  avec la balado a produit un énoncé alors quil ne
  le faisait pas en classe classique (EOC)
• Elodie, élève avec des difficultés mais qui
  travaille beaucoup et qui de toute évidence, a
  mémorisé son exposé à la maison (EOC)
• Camille et Marie-Anne, 2 bonnes élèves en EOI

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Quelques documents en annexe

• Deux grilles dévaluation de la prise de parole
  en continu (exposé a job interview)
• Une grille dévaluation de la prise de parole en
  interaction (interview dune personnalité)
• Les documents distribués aux élèves pour quils
  sentraînent et puissent être évalués