ACOLADHEMES

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ACOLAD_at_HEMES

• Un outil au service des dispositifs pédagogiques

Hubert Javaux Hemes Liège - Belgique Décembre
2004
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Contexte

• Général

• LHEMES Liège - Belgique

Le projet ACOLAD_at_HEMES

• Ses bénéficaires.

• Son cadre spécifique

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ACOLAD UNE PLATEFORME PARMI TANT DAUTRES
Plus de 280 plateformes dEAD.
Pourquoi et comment avoir choisi ACOLAD ?
Et dans le futur proche ?
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Son implémentation

• Un choix mûrement réfléchi
• Une implémentation prudente et progressive
• Une utilisation qui dépasse les espérances

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Analyse des scénarios pédagogiques actuellement
rencontrés sur ACOLAD_at_HEMES
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PREALABLE IMPORTANT

• Lutilisation de la plateforme est plus orientée
  vers la
• Formation Accessible en Permanence
• que vers
• lE-learning
• et/ou
• lEnseignement A Distance

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Les dispositifs pédagogiques
La plateforme ACOLAD_at_HEMES est un outil au
service

• des apprenants,
• de la pédagogie,
• des enseignants.

en quelques exemples concrets gtgtgtgtgtgtgt
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Le plus simple
Objectif Mettre aisément et rapidement à
disposition des étudiants des ressources qui
soient disponibles en permanence.
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Plus structuré

• Objectif
• Offrir à létudiant un support de cours structuré
  et documenté.

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Plus complexe mais plus proactif

• Objectif
• Proposer à létudiant un ensemble de tâches
  préalables et de feedbacks  automatisés  qui
  lui permettront dappréhender concepts et
  contenus.

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Vers le travail collaboratif étape 1

• Objectif
• Proposer à des groupes détudiants un ensemble de
  tâches  collaboratives  en vue de leur
  permettre dappréhender et de sapproprier les
  concepts envisagés dans le cours.

Un fichier avec la tâche
Une base documentaire
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Vers le travail collaboratif. étape 2

• Objectif
• Proposer à des groupes détudiants un ensemble de
  situations problème soutenues par une base
  documentaire ciblée et ouverte.

des documents spécifiques auto gérés
Des situations problèmes
Une base documentaire  transversale 
des groupes avec leur dynamique propre
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Mais aussi un projet au service de dynamiques
pédagogiques plus transversales.
En interne

• L encadrement des stages et TFE
• Lorganisation pédagogiques de sections
   éclatées 
• ..
•  

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ou un projet au service dautres projets
En externe

• Acolad_at_Hemes et le projet FSE CLINIPASS

• Acolad_at_Hemes est aussi utilisé par dautres
  Hautes Ecoles

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En conclusion

• ACOLAD_at_HEMES est un outil au service des
  dispositifs pédagogiques que les enseignants
  veulent bien mettre en uvre.
• La structure et la métaphore dACOLAD facilitent
  réellement la prise en main par les étudiants et
  les collègues.
•   ils sy sentent chez eux  (remarque
  rapportée par des étudiants)
• Ses outils intégrés incitent les enseignants à
  proposer une pédagogie active au travers
  dactivités collaboratives.

Pour en savoir plus http//www.hemes.be/tic/ACOLA
D.htm
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Les horaires
Les documents de travail
Les documents de travail
Les travaux des étudiants
La messagerie
Le forum de discussion
La zone de  chat 
La salle des profs
MERCI
H. Javaux
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(No Transcript)
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Structuration des contenus
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La contextualisation des ressources
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Lenrichissement
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La  granularisation 
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Des tests formatifs, des pré tests
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La contextualisation des ressources
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Un travail de groupe

• Tâche étudiant
• Par groupe de quatre, les étudiants analysent les
  documents (tâches et base documentaire) et
  répondent au problème posé. Le résultat du
  travail est déposé dans la salle de séminaire.
  Les différents groupes peuvent A TOUT MOMENT voir
  ce que les autres groupes ont déposé.

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Le futur proche (15-09-2005)
Une nouvelle version déjà testée par certains
étudiants