Th

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Thème central pour la communauté de
l'IB  Notre humanité  une réalité partagée 

2
Baccalauréat International

• La communauté de l'IB, c'est 
• une communauté mondiale qui compte 
• 2 127 établissements scolaires 
• 568 000 élèves 
• une présence dans 125 pays 
• 70 000 enseignants, des parents, des membres du
  personnel, des examinateurs et d'autres
  partenaires 
• . et qui est en pleine croissance.

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Baccalauréat International

• Une communauté mondiale ayant UNE MISSION
•  Le Baccalauréat International a pour but de
  développer chez les jeunes la curiosité
  intellectuelle, les connaissances et la
  sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir
  un monde meilleur et plus paisible, dans un
  esprit dentente mutuelle et de respect
  interculturel. 

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Thème central pour la communauté de lIB

• Une communauté mondiale ayant UNE MISSION
• Pour renforcer cette vaste communauté en pleine
  croissance et la mission de l'IB, que nous
  partageons tous, un nouveau projet passionnant a
  été établi  l'adoption d'un
• thème central pour la communauté de l'IB.

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Thème central pour la communauté de lIB

• Le but ainsi recherché est, durant trois ans, de
  définir un objectif pour toute la communauté de
  l'IB, c'est-à-dire pour l'IB et les écoles du
  monde de l'IB.

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Objectifs 1

• Démontrer l'engagement de l'IB envers sa
  déclaration de mission et le profil de
  l'apprenant
• Démontrer l'étendue des activités liées à cette
  mission dans les écoles du monde de l'IB

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Objectifs 2

• Permettre une meilleure compréhension et une plus
  grande connaissance des questions d'ordre mondial
• Encourager les actions appropriées aux questions
  d'ordre mondial

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Objectifs 3

• Faciliter la coopération entre les écoles du
  monde de l'IB et entre les différents programmes
• Rendre la communauté de l'IB plus soudée

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Profil de l'apprenant de l'IB

•  Tous les programmes de l'IB ont pour but de
  former des personnes sensibles à la réalité
  internationale, conscientes des liens qui
  unissent entre eux les humains, soucieuses de la
  responsabilité de chacun envers la planète et
  désireuses de contribuer à lédification dun
  monde meilleur et plus paisible. 

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Thème central pour la communauté de l'IB
2007  2010

•  Notre humanité 
• une réalité partagée 
• Vingt défis pour la planète, vingt ans pour y
  faire face
• Jean-François Rischards, 2002

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• La pauvreté dans le monde
• L'éducation pour tous
• La paix et les conflits
• Les maladies infectieuses dans le monde
• La fracture numérique et les inégalités dans
  l'accès aux technologies de l'information et de
  la communication
• Les catastrophes naturelles et les situations
  d'urgence

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• La pauvreté dans le monde

• Plus d'un milliard de personnes vit avec moins
  d'un dollar américain par jour.
• Près de la moitié de la population mondiale
  (2,8 milliards de personnes) vit avec moins de
  deux dollars américains par jour.
• ONU, rapport sur le développement humain, 2003

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• La pauvreté dans le monde

• Le tiers des décès, soit environ 18 millions de
  personnes par an ou 50 000 personnes par jour,
  résulte d'une cause liée à la pauvreté.
• Reality of Aid, 2004

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• La paix et les conflits
• Il y a 29 conflits prolongés dans le monde, le
  plus ancien ayant commencé en 1964.
• Pour les pays pauvres, le risque de connaître des
  conflits est quatre fois plus élevé que pour les
  pays riches.
• Oxfam

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• Léducation pour tous

• Dans les pays les plus pauvres, 46  des filles
  n'ont pas accès à l'éducation primaire.
• L'éducation primaire pour tous coûterait
  10 milliards de dollars américains par an, la
  moitié de la somme dépensée aux États-Unis pour
  acheter des crèmes glacées.
• ActionAid
• Près de la moitié de la population mondiale, soit
  2,8 milliards de personnes, vit avec moins de
  deux dollars américains par jour.
• ONU, rapport sur le développement humain, 2003

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• Les maladies infectieuses dans le monde

• La malaria est à l'origine de 300 millions de
  maladies aiguës et cause au moins un million de
  décès par an.
• Oxfam

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• Les maladies infectieuses dans le monde

• Aujourd'hui, 39,5 millions de personnes sont
  porteuses du VIH (2,6 millions de plus
  qu'en 2004).
• En Afrique subsaharienne, région la plus durement
  touchée, l'espérance de vie à la naissance n'est
  actuellement que de 47 ans, 30 ans de moins que
  dans la plupart des pays à revenu élevé.
• OMS, 2006

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• La fracture numérique et les inégalités dans
  l'accès aux technologies de l'information et de
  la communication

• En Afrique, seuls 2  des enfants ont touché à un
  ordinateur avant de quitter l'école.
• Digital Links International

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• Les catastrophes naturelles et les situations
  d'urgence

• Les catastrophes naturelles se sont multipliées
  par 5 entre 1975 et 2005.
• Au cours de la décennie 1995  2005,
  2,54 milliards de personnes ont été touchées par
  des catastrophes naturelles.
• Les populations les plus pauvres sont
  particulièrement vulnérables à l'impact de ces
  catastrophes.
• Oxfam

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Comment agir ?
Il faut encourager les écoles du monde de l'IB à
partager les activités et les travaux entrepris
en relation avec le thème  Notre humanité  une
réalité partagée . L'IB mettra en valeur et
exposera des activités et des travaux réalisés
par les établissements, en relation avec le thème
 Notre humanité  une réalité partagée .

21
Comment agir ?
L'IB encouragera et aidera les établissements
scolaires à explorer et à traiter le thème
central grâce à 

• un enseignement en classe régulier 
• des  projets uniques  
• une offre de services à la communauté.
• Ceci se fera de manière individuelle ou en
  partenariat avec d'autres écoles du monde de
  l'IB.

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Comment agir ?
Les établissements scolaires peuvent explorer et
traiter le thème central 

• En adaptant les cours à ce thème sans engendrer
  de travail supplémentaire 
• en restant dans le cadre pédagogique existant.

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Dans le cadre du Programme primaire

• Dans les thèmes transdisciplinaires
• Exemples 
• les maladies infectieuses dans le monde étudiées
  dans le thème  Comment le monde fonctionne  
  recherche sur l'interaction entre le monde
  naturel et les sociétés humaines, sur l'impact
  des progrès scientifiques sur la société 
• la pauvreté dans le monde étudiée dans le thème
   Le partage de la planète .

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Dans le cadre du Programme du premier cycle
secondaire

• Dans les matières et les exigences classiques du
  programme
• Exemples 
• sélection d'œuvres pertinentes pour les langues A
  et B 
• étude des maladies infectieuses dans le monde en
  sciences expérimentales et en technologie 
• sélection de matériel approprié pour les
  statistiques 
• choix du sujet pour le projet personnel.

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Dans le cadre du Programme du diplôme

• Dans les matières classiques et la TdC
• Exemples 
• sélection d'ouvrages pertinents dans les
  programmes de langues 
• étude de certains aspects des maladies
  infectieuses dans le monde à travers le projet en
  groupe réalisé en sciences expérimentales 
• utilisation d'exemples statistiques en lien avec
  l'accès aux technologies de l'information et de
  la communication, le niveau de revenu, les taux
  d'infection pour différentes maladies, etc., en
  mathématiques 
• étude de l'aspect éthique de la pauvreté dans le
  monde en TdC.

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Lien entre les programmes

• Le thème central permet de faire le lien entre
  deux ou trois programmes, et de rassembler tous
  les élèves autour dun sujet commun, comme la
  pauvreté dans le monde.

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 Projets uniques  et offre de services

• Lors d'activités dépassant l'enseignement
  régulier en classe ou différentes de celui-ci,
  telles que la recherche, l'action, le service 
• au sein de l'établissement scolaire des élèves 
• en partenariat avec d'autres établissements.
• L'IB permet 
• un travail en réseau 
• la publication de certains projets 
• leur mise en valeur.

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De quelle façon ?

• L'IB mènera une réflexion autour du thème
  central et le traitera au moyen 
• de présentations lors de conférences de lIB 
• de publications de certains discours 
• d'articles publiés dans le magazine IB World ou
  sur son site Web.

29
De quelle façon ?

• L'IB apportera ses encouragements et son aide
  grâce 
• à l'élaboration d'un espace virtuel consacré au
  projet 
• à la mise en valeur des activités et des
  initiatives entreprises.

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De quelle façon ?

• En créant un site complet destiné aux élèves, à
  leurs parents, aux enseignants et à d'autres
  personnes 
• informations et ressources (proposées par l'IB et
  des établissements scolaires) 
• échanges et partage des connaissances 
• collaboration pour les projets 
• environnement de type Wiki dont l'IB sera le
  modérateur 
• hébergement de conférences mondiales en ligne 
• liens vers le CPEL et le site public 
• publication de projets et de rapports sur les
  activités des établissements scolaires 

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Dates importantes 2007 2010

• 20 avril 2007 Annonce du thème à la réunion
  générale annuelle
• avril  décembre 2007 Poursuite de la
  préparation et de la planification,
  communications, promotion
• début 2008 Ouverture de l'espace virtuel
• mars 2010 Fin du thème  Notre humanité  une
  réalité partagée 
• avril 2010 Annonce d'un second thème central
  éventuel pour la communauté de l'IB

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 Notre humanité  une réalité partagée Objectif
s

• Permettre une meilleure compréhension et une plus
  grande connaissance de la part des élèves des
  questions d'ordre mondial relatives à cette
  initiative
• Mener des actions concrètes dans le domaine des
  services ou un autre, si nécessaire
• Permettre une meilleure compréhension, au sein
  des établissements scolaires, de la manière dont
  les questions dordre mondial peuvent être
  abordées dans le cadre des programmes de lIB
• Exposer et conserver des projets et des
  initiatives exemplaires réalisés par les
  établissements reflétant les valeurs de lIB et
  laccomplissement des élèves

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 Notre humanité  une réalité partagée Objectif
s (suite)

• Créer une banque de ressources et de matériels
  destinés à un usage futur
• Créer un espace virtuel pour présenter les thèmes
  à venir
• Encourager une coopération entre les différents
  programmes, entre les établissements, et, au sein
  des écoles du monde de lIB, entre les élèves qui
  suivent les programmes de lIB et ceux qui
  suivent un autre enseignement
• Rendre la communauté de lIB plus soudée

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Thème central pour la communauté de l'IB  Notre
humanité  une réalité partagée 

• Que faire maintenant ?
• Approfondir les connaissances sur les questions
  d'ordre mondial 
• Solliciter des exemples d'activités pertinentes
  au sein des écoles du monde de lIB
• Suggérer des façons dont lIB peut aider les
  établissements
• Courriel  communitytheme_at_ibo.org