Getting Started Part II

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Getting Started Part II
George Watson and Hal White
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Démarrer 2ème partie
George Watson et Hal White
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Contents of a Syllabus

• Course Information
• Instructor Information
• Text, Readings, Materials
• Course Description and Objectives
• Course Calendar / Schedule
• Course Policies
• Available Support Services

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Contenu dun programme de cours

• Informations sur le Cours
• Informations sur le professeur
• Textes, lectures, Matières
• Description et Objectifs du cours
• Calendrier/horaires du cours
• Politique du cours
• Services et soutiens disponibles

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Decisions, Decisions, and more Decisions...

• What aspects of your syllabus might/should change
  when you incorporate problem-based learning?

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Decisions, Decisions, et encore des Decisions...

• Quels aspects de votre programme de cours
  changeraient/devraient changer si vous adoptiez
  le système dapprentissage par résolution des
  problèmes?

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Course Information

• Day and Time Class Meets
• Will longer meeting times be needed?
• Time to accommodate out-of-class research?
• Custom schedule vs. standard meeting times?
• Place Class Meets
• Fixed seating vs. moveable seats
• PBL or case study room option

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Informations sur le Cours

• Jour et heure du cours
• Faudrait-il plus de temps en classe?
• Prendre en compte le temps nécessaire pour la
  recherche en dehors de la classe?
• Horaires personnalisés contre horaires
  traditionnels?
• Lieu de rencontre
• Sièges fixes contre sièges mobiles
• PBL ou option salle détude de cas

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Instructor Information

• Phone Numbers, E-mail
• Class and/or group phone numbers
• newsgroup, class mailing lists, chat rooms
• Educational Philosophy
• What you value and why

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Informations sur le professeur

• Numéro de téléphone, adresse E-mail
• Numeros de téléphone de la classe et/ou groupe
• newsgroup, liste dadresses de la classe, chat
  rooms
• Philosophie pédagogique
• Quest-ce que vous estimez important et pourquoi?

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Text, Readings, Materials

• Textbook(s)
• Is one needed? Daily use? Reference? Choices?
• User-friendly for independent study?
• Does text address all learning issues?
• Supplementary Readings
• Electronic reserve
• Web sites
• Off-campus student accessibility to these

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Textes, Lectures, Matières

• Manuels de référence
• En a-t-on besoin? Usage quotidien? Référence?
  Choix?
• Simplicité demploi pour études indépendantes?
• Adresse-t-il toutes les questions
  dapprentissage?
• Lectures supplémentaires
• Ressources Electroniques
• Sites Web
• Accessibilité aux étudiants hors-campus

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Course Calendar/Schedule

• Dates for Exams, Quizzes
• Group components?
• Time constraints in-class, out-of-class, or
  take-home?
• (Out-of-class exams slots require advance
  planning for room scheduling, i.e., listing exams
  in course registration booklet)

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Calendrier/Horaires du cours

• Dates des Examens, contrôles
• Eléments liés au groupe?
• Contraintes de temps en classe, en dehors de la
  classe, ou devoirs?
• (Les examens en dehors de la classe exigent un
  planning préalable pour la disponibilité des
  salles, lannonce des examens dans le livret
  dapprentissage pour le cours )

15
Course Policies

• Attendance, Lateness
• Effect on group progress and dynamics
• Participation
• Clear expectations for individual, group
• Grading
• Balance in individual vs. group accountability
• Process skills how much are they valued?

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Politique du Cours

• Assistance aux cours, retards
• Son effet sur le progrès du groupe et sur sa
  dynamique
• Participation
• Attentes claires pour chacun, pour le groupe
• Notation
• Equilibre entre responsabilité individuelle et
  comptabilité du groupe
• Compétences du procédé quelle valeur
  mettons-nous là-dessus?

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Available Support Services

• Library
• Research skills, available data bases
• Library tours
• Computers and Electronic Resources
• Using e-mail, Internet and access to same
• Using specialized software spreadsheets,
  statistics, etc.
• Program/platform compatibility for sharing work

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Services et soutiens disponibles

• Bibliothèque
• Aptitudes de recherche, bases de données
  disponibles
• Visites guidées de la bibliothèque
• Ordinateurs et Ressources Electroniques
• Lemploi de le-mail, Internet et comment y
  accéder
• Lemploi des logiciels spécialisés tableaux,
  statistiques, etc.
• Programme/plateforme compatibilité pour le
  partage du travail

19
Motivating with the Course Syllabusfrom M. M.
Harris, The National Teaching and Learning Forum
Vol. 3, No. 1 1993

• Convey enthusiasm for the subject
• Convey intellectual challenge of the course
• Provide personalization of content
• Convey respect for students abilities
• Course goals attainable, stated positively
• Grading that conveys possibility of success
• Instructors desire to help students learn

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Motivation pour le programme du coursfrom M. M.
Harris, The National Teaching and Learning Forum
Vol. 3, No. 1 1993

• Transmettre lenthousiasme pour le sujet
• Transmettre le défi intellectuel du cours
• Pourvoir une personnalisation du contenu
• Transmettre un respect pour les compétences des
  étudiants
• Objectifs accessibles et énoncés dune façon
  positive
• Notation qui transmet la possibilité de réussite
• Désir du professeur daider les étudiants à
  apprendre

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What are the Implications of the Following Common
Practices?

• You dont have to remember this, it wont be on
  the exam.
• Waving the final examination for students who
  have As or are satisfied with their grade at
  that time.
• A final examination that is not comprehensive.
• Examinations and courses graded on a curve.
• Final examinations administered before Finals
  Week.
• Using exclusively multiple choice questions on
  examinations.

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Quelles sont les Implications des pratiques
courantes suivantes?

• Pas besoin de retenir cette information elle ne
  paraîtra pas à lexamen.
• Suppression de lexamen final pour ceux qui ont
  de bonnes notes jusque là, ou qui en sont
  satisfaits pour linstant.
• Un examen final qui nest pas compréhensif.
• Examens et cours notés sur la courbe.
• Examens finaux donnés avant la fin de lannée
  scolaire.
• Emploi uniquement des choix multiples sur les
  examens.

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Chinese Proverb

• Tell me, I will forget
• Show me, I may remember
• Involve me, and I will understand
• Chinese Proverb as interpreted by Ei-Ichiro
  Ochiai, J. Chem. Educ. 7044(1993)

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Proverbe Chinois

• Dites-le moi, je loublierai
• Montrez-le moi, je le retiendrai peut-être
• Impliquez-moi, et je le comprendrai
• Chinese Proverb as interpreted by Ei-Ichiro
  Ochiai, J. Chem. Educ. 7044(1993)