Collge Robert SCHUMANN AMILLY

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Plate-forme d'enseignement à distance
Collège Robert SCHUMANN AMILLY
association AIR ET ESPACE
François MOREAU Serge BORDEAU Frédéric GAUDON
www.anemalab.org
Remerciements à
pour leur plate-forme
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Professeurs auteurs
Partenaires
Les partenaires
de la formation à distance
Produisent les supports de la formation
Professeurs tuteurs
Plate-forme de formation
Elèves stagiaires
Suivent la formation qui leur est proposée
Proposent puis suivent la formation du stagiaire
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L'élève stagiaire
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se rend sur le site du collège
L'élève stagiaire
http//etab.ac-orleans-tours.fr/clg-schumann-amill
y/
Site du collège
et choisit
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il
Écran daccueil
Le voici sur lécran daccueil de la plate-forme.
Il indique lidentifiant et le mot de passe qui
lui ont été attribués.
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L'élève stagiaire
Le voici dans la plate-forme.
Arrive dans son tableau de bord
Voici les modules de formation qui lui ont été
attribués.
Il peut consulter le planning de sa formation,
ses objectifs. Visualiser son groupe.
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Le stagiaire choisit le module de formation sur
lequel il veut travailler.
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Pour ce module, il dispose dun support de cours
et de deux exercices.
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Un exemple de support de cours en SVT
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Support de cours SVT
Le stagiaire consulte le support de cours.
Puis signale à son tuteur quil a lu le cours.
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Puis valide son score. Le tuteur reçoit les
résultats du stagiaire.
Exercice
SVT
Le stagiaire fait ensuite les exercices
proposés. Exercices dentraînement ou exercices
notés.
Réponse à donner ici
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Exercice
SVT
Questionnaire à choix multiples
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Exercice
vocabulaire
Remettre ensemble la définition et la solution.
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ESPAGNOL
Exercice
grammaire
Compléter les phrases à laide des mots proposés.
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MATHEMATIQUES Support de cours
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Exercice
17
MATHEMATIQUES
Exercice
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Cours téléchargeable
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Animation
Comment télécharger un fichier et le décompresser.
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BIA
Aérodynamique et mécanique du vol.
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Aérodynamique et mécanique du vol.
BIA
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Communication entre stagiaires et tuteursAide
aux devoirs et tutorat
Les stagiaires et les tuteurs disposent pour
travailler doutils de communication.
Conversation en direct entre tous les membres
inscrits sur la plate-forme. Il est possible de
demander de laide à toute personne connectée au
même moment.
Forum d'aide aux devoirs. Les messages sont
publiés et lisibles en différé par tous les
stagiaires et tuteurs d'un même groupe. Tous les
membres de ce groupe peuvent répondre à une
question.
Echange de courriers électroniques entre les
stagiaires et du tuteurs d'un même groupe de
travail. Les courriers peuvent être individuels,
adressés au groupe ou au tuteur.
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Notre élève stagiaire a bien travaillé. Il a
validé sa consultation des cours et ses exercices.
Que se passe-t-il côté tuteur ?

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Le tuteur sidentifie et donne son mot de passe.
Le tuteur voit les groupes dont il soccupe.
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(No Transcript)
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Le tuteur fixe des objectifs au stagiaire ou au
groupe.
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Il consulte les travaux du groupe, le détail -
des connexions - des cours consultés - des
exercices effectués.
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Suivi
Communication stagiaire - tuteur

• Le tuteur consulte les informations concernant
  ses stagiaires
• Modules de formation résultats
• Historique des connexions

Documents
Le tuteur fixe des objectifs au stagiaire ou au
groupe.
Le tuteur donne des documents de travail au
groupe.
Le tuteur
Organisation
Communication entre tuteurs
Le tuteur fixe un planning de travail à ses
élèves.
Les tuteurs disposent dun bloc-notes partagés
pour communiquer
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Le tuteur peut fixer des objectifs au stagiaire
et au groupe.

• Les objectifs du stagiaire et du groupe ne sont
  pas obligatoirement les mêmes.
• Le tuteur fixe des objectifs au groupe
• Il peut donner des exercices de mise à niveau à
  un élève en difficulté pour quil puisse
  rattraper le niveau de la classe.
• Il peut donner des modules dapprofondissement à
  un autre élève.

Une autre façon de gérer le temps.
Pendant que le groupe travaille de façon
autonome, le tuteur peut soccuper des élèves qui
ont besoin de soutien ou qui veulent aller plus
loin.
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Professeurs auteurs
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Les professeurs peuvent avoir deux rôles.
Auteurs
Tuteurs
Proposent des cours, des tests de contrôle et une
progression.

• Organisent la formation des stagiaires et
  attribuent les modules de formation, de mise à
  niveau et de perfectionnement. Suivent la
  formation des stagiaires.

Les personnes ressource TICE
Aident auteurs et tuteurs à lutilisation de la
plate-forme.
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Création des modules
Le rôle des auteurs
La création des modules cours, exercices, tests
se fait avec les logiciels habituels (traitement
de texte, tableurs, etc.)
Auteurs
Créent des tests QCMs, Mots croisés, phrases à
trous, ..
Proposent des cours, des tests de contrôle et une
progression
Créent des supports de cours pour la formation
Les personnes ressource TICE
Aident lauteur à la création du support, des
tests et des compléments de cours.
Compléments de cours Animations, vidéos, pages
web, pdf
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L'administrateur
Il gère - linscription des groupes -
l'inscription des stagiaires - l'inscription des
tuteurs, - l'entretien de la plateforme
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Pour apprendre à utiliser la plate-forme

• Des tutoriels animés, détaillés, consultables en
  autonomie, guident pas à pas les stagiaires, les
  tuteurs et les auteurs.

Ils sont disponibles partir de la page d'accueil
de la plate-forme.
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En guise de conclusion
Auteurs professeurs
Bon courage à tous !
Vos idées sont les bienvenues. Proposez-nous des
formations.
Tuteurs professeurs
Vous cherchez comment motiver les élèves. Les
collègues qui ont expérimenté cette méthode de
travail ont trouvé un moyen daméliorer les
 choses . Rejoignez-les,mettez en place, animez
des formations qui passionnent avec laide des
Auteurs.
Stagiaires
Puissiez-vous trouver ici Motivation et matière à
progresser.
Bon travail ensemble
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Où en est-on ?
Formations déjà en place

• Mathématiques 6e, 5e, 4e, 3e
• S.V.T. 5e
• Technologie 4e (Pages web et sites internet)
• Espagnol 4e (vocabulaire, grammaire)
• Anglais 6e (verbe être), 4e (pronoms)
• BIA (mécanique du vol, pilotage, archives du BIA)

Il reste à faire.
Les élèves sont demandeurs de formations dans
toutes les matières.
Vos documents habituels de cours sont suffisants
pour commencer.
Par la suite, vous pourrez préparer des
animations, des QCMs et autres exercices pour
parfaire la présentation de vos modules de
formation.
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Synthèse des ressources disponibles au 21-12-2004
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ANNEXE Données techniques sur la plate forme

• Architecture de la plate forme
• Logiciel Ganesha version 2.1.3 de décembre 2004
  développé par la société anemalab
• sous licence GPL et programmé en PHP/Mysql
• Principales modifications apportées
• Traitement de l'intégration des fichiers Hot
  Potatoes
• Traitement de l'intégration des fichiers PDF
• Outil d'intégration de formulaires à compléter
• Utilisation de symboles mathématiques dans les
  forums
• Gestion des historiques de connexions, des
  scores
• Hébergement de la plate forme
• Association APINC (Association Pour un Internet
  Non Commercial)