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CURSO TALLER SOBRE OBSERVACIÓN Y ESTUDIO DE AVES
SILVESTRES
DR. GUILLERMO BARBA CALVILLO
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OBJETIVO Conocer la importancia de las aves
silvestres y obtener las habilidades y
conocimientos básicos para realizar observaciones
y estudios en áreas naturales destinadas a
diversos fines de uso.
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• IMPORTANCIA DEL TALLER
• Formación de recursos humanos con conocimientos
  básicos en ornitología
• Divulgación de la importancia que tienen las aves
  en las áreas naturales y el papel que juegan cada
  una de ellas.
• Creación de vínculos de trabajo con
  instituciones, dependencias, organizaciones y
  autoridades interesadas en la conservación de las
  aves silvestres.
• Identificación de áreas naturales potencialmente
  altas para la conservación de aves silvestres.
• Generar conciencia, actitud, educación y formas
  de vida a favor de la conservación, el
  conocimiento, el uso y el cuidado de los recursos
  naturales.

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• EVOLUCION DE LAS AVES
• Las aves se originaron a partir de ciertos tipos
  de dinosaurios que vivieron en los períodos
  Jurásico y Cretácico hace 200-150 millones de
  años.
• El fósil más famoso de estos parientes antiguos
  de las aves actuales es el Archaeopteryx .

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.
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Especie Archaeopterix LithographicaSu nombre
significa Ala Antigua. Esta ave primitiva vivió
en el periodo Jurásico. Era un dinosaurio
carnívoro. Su dieta probablemente incluía
pequeños reptiles, mamíferos e insectos. Medía
aproximadamente 60 centímetros y pesaba 500
gramos. Se le considera la primera ave. Es uno de
los fósiles más importantes, porque aporta
evidencias que apoyan la teoría de que las aves
evolucionaron a partir de un antepasado que era
dinosaurio. Los esqueletos fósiles de esta
especie muestran que no eran tan buenos voladores
como las aves actuales. Hasta la fecha se han
encontrado ocho ejemplares en el sur de Alemania.
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Algunas diferencias y características evolutivas
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• CARACTERISTICAS GENERALES
• La mayoría de las aves puede volar y desciende de
  antepasados que podían hacerlo.
• Hay especies que no son voladoras.
• El cuerpo de las aves está modificado para
  aumentar la eficacia del vuelo.
• Los huesos de los dedos y las articulaciones de
  las patas delanteras están fusionados formando un
  soporte rígido para las grandes plumas de vuelo
  de las alas.
• Existe fusión ósea en el cráneo y en la cintura
  pelviana, así se obtiene una mayor resistencia y
  ligereza.
• En las aves muchos de los huesos están huecos,
  carecen de médula y están conectados con un
  sistema de sacos o bolsas aéreos dispersos por
  todo el cuerpo.
• El esternón, o hueso del pecho, de la mayoría de
  ellas es grande y tiene una quilla o carina.
• El esternón y la carina soportan algunos de los
  principales músculos utilizados en el vuelo.
• En las aves de la subclase Ratites como el
  avestruz, el kiwi y afines que han perdido la
  capacidad de volar, el esternón tiene un tamaño
  más reducido y la carina se ha perdido.

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(No Transcript)
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ORDENES ACTUALES DE AVES VIVIENTES
Anseriformes Aves acuáticas (patos, gansos,
cisnes) Apodiformes Vencejos, colibríes Apterigif
ormes Kiwis Caprimulgiformes Chotacabras Casuarifo
rmes Casuarios, emúes Caradriformes Limícolas,
gaviotas, jacanas, págalos, golondrinas de mar,
rayadores Ciconiformes Garzas, cigüeñas, ibis,
espátulas, flamencos, avetoros Coliformes Colios
o aves ratón Columbiformes Palomas Coraciformes Ma
rtines pescadores, abejarucos, carracas,
abubillas, cálaos Cuculiformes Cucos, anís,
correcaminos Falconiformes Buitres, halcones,
águilas Galliformes Lagópodos, faisanes, pavos,
codornices Gaviformes Colimbos Gruiformes Grullas,
rascones, avutardas, caraus, fochas,
calamones Paseriformes Aves capaces de posarse
(más de 70 familias) vireos, alcaudones,
mirlos Pelecaniformes Pelícanos, alcatraces,
cormoranes, piqueros, anhingas Piciformes Pájaro
s carpinteros, indicadores Podicipediformes Somorm
ujos Procelariformes Albatros, pardelas,
petreles Psitaciformes Loros Reiformes Ñandúes Es
feniciformes Pingüinos Estrigiformes Búhos Estruci
oniformes Avestruces Tinamiformes Tinamúes Trogoni
formes Quetzales
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IMPORTANCIA DE LAS AVES
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• IMPORTANCIA DE LAS AVES
• En la historia de la humanidad En las antigüas
  culturas en todo el mundo desde el punto de vista
  mágico, místico religioso y medicinal.
• Las aves y la economía Sistemas productivos,
  comercialización y tráfico, compra y venta de
  aves y sus derivados.
• Las aves como problema Plagas urbanas y
  agrícolas, en pesquería y acuacultura,
  transmisores de enfermedades.
• Uso, explotación y conservación Sistemas
  tradicionales, impactos positivos y negativos del
  hombre a las aves

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OBSERVACIÓN DE AVES
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COMO OBSERVAR AVES Las Aves y su hábitat
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El Registro del medio

• Zona, estación, Ubicación (punto).
• Fecha, hora de inicio, hora final.
• Temperatura inicial y final
• Humedad ambiente.
• Condición ambiental.
• Nombre del observador.
• Altitud, Orientación geográfica.
• Descripción del área.
• Tipo de vegetación estrato, altura, descripción,
  principales especies.
• Tipo de suelo, características, olor y color, de
  ser necesrio pH, compactación, salinidad,
  humedad, etc.
• Observaciones generales

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LA BÚSQUEDA DE AVES Los horizontes visuales (de
cerca de lejos, máximo 4 horizontes) El barrido
(zig-zag arriba y abajo) Definición de campo
visual (parámetros de referencia) Descripción de
campo visual. Observaciones
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• OBSERVACIÓN Y EL EQUIPO
• Seleccionar al área, ruta o sitio de observación
  (conseguir mapa y listados preliminares).
• Observar temprano y tarde (horas crepusculares)
• Ropa y zapato adecuado, gorra, sombrero, lentes y
  guantes (cómoda. Ligera y colores discretos)
• Libreta y lápiz. (diario ornitológico)
• Equipo de observación (Binoculares, monoculares,
  otros)
• Cámara fotográfica (35 mm., digital, video)
• Grabadora de voz.
• Brújula, termómetro, alíimetro, pedímetro,
  cronómetro, GPS. Otros (radios).
• Comida y agua, equipo de primeros auxilios.
• De preferencia acompañado.
• Actitud positiva, relajada y descansada.

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• TÉCNICAS DE REGISTRO
• Observación directa.
• Individual y en grupos.
• Identificar intereses de observación.
• Establecimiento de senderos y rutas de interés.
• Ubicación de puntos fijos (observatorios,
  estaciones, etc.).
• Definición de áreas permanentes de observación
  (Cuadrantes y transectos)
• Filmación, grabación, redacción.
• Dibujo y graficación

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Regiones corporales de las aves
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FORMA GENERAL DEL CUERPO
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TIPOS DE ALAS Y FUNCIONES
Diferentes tipos de plumas. (A) Vibrisas (B)
semiplumas (D) plumón y (E) hiporraquis.
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TIPOS DE PATAS
Tipos de patas de aves marinas. (A) Pata palmeada
del pato (B) pata topipalmeada de la bubia (C)
pata semipalmeada de la garza y (D) pata lobulada
del zambullidor.
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TIPOS DE COLAS
Diferentes tipos de cola en las aves. (A) Cola
graduada de trogon (B) cola emarginada de
azulejo (C) cola bifurcada de golondrina (D)
cola redondeada de gaviota y (E) cola cuadrada de
codorniz.
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TIPOS DE PICO
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CAPTURA DE AVES
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OBJETIVOS DE LA CAPTURA

• Investigación Inventarios, monitoreo, censo,
  distribución, marcaje, evaluación de áreas,
  estudios de impacto ambiental, nuevas especies,
  migración, etc.
• Docencia Educación, capacitación, tesis, etc.
• Difusión Publicación de guías, libros, registros
  taxonómicos etc.
• Comercialización Debidamente autorizada y
  registrada.
• Exposición Zoológicos, museos, parques, áreas
  privadas, etc (debidamente registradas).
• NUNCA CAPTURAR POR CAPTURAR!

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• Localización de áreas de interés.
• En horas crepusculares.
• Instalación de redes u otros sistemas de captura.
• Vigilancia de redes y sistemas.
• Obtención de organismos.
• Toma de datos.
• Liberación de organismos

Sistema para estudio de selectividad de alimento
y huellas.
Red ornitológica
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METODOS DE ESTUDIO
Trampa de caja
Para estudio de dieta y selectividad
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Manipulación de aves
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• SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
• Vigilar las redes continuamente.
• Extraer las aves con mucho cuidado y precaución.
• Desenredar los hilos lo más rápido posible pero
  con tranquilamente.
• Sujetar al ave correctamente.
• Evaluar su estado de estrés (de ser necesario
  fotografiar y liberar inmediatamente).
• No verla de frente.
• No ahogarla entre las manos.
• Identificarla (ver parámetros taxonómicos en las
  guías), fotografiar y tomar datos rápidamente.
• Darle agua hervida con miel.
• Marcar (de ser necesario)
• Liberar y seguir observando.
• No dejar redes mucho tiempo ni abiertas todo el
  día.

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MUCHAS GRACIAS!