PROGRAMA DE PROMOCIN DE LA SALUD EN CENTROS EDUCATIVOS - PowerPoint PPT Presentation

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PROGRAMA DE PROMOCIN DE LA SALUD EN CENTROS EDUCATIVOS

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... calidad de vida del educando en su entorno familiar y comunitario, mediante la ... a la sociedad para el ejercicio de su ciudadan a en armon a con su entorno. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: PROGRAMA DE PROMOCIN DE LA SALUD EN CENTROS EDUCATIVOS


1
La historia no solo nos dice lo que somos, sino
lo que estamos dejando de ser. Gilles Deleuze
2
Evaluación de resultadosde la Promoción de la
Salud
Resultados sociales
Resultados de salud
RESULTADOS FINALES
SOCIALES Y DE SALUD
Estilos y condiciones de vida saludables
Entornos saludables
Servicios de salud eficaces
DETERMINANTES DE LA SALUD MODIFICADOS
RESULTADOS INTERMEDIOS
Alfabetización para la salud
Acción e influencia social
MEDIDAS DE IMPACTO DE LAS INTERVENCIONES
RESULTADOS INICIALES
Educación
Movilización social
Abogacía
ACCIONES
Tomado de Nutbeam
3
Organigrama del Ministerio de SaludDirección
General de Promoción de la Salud
4
PROMOCION DE LA SALUD EN EL AMBITO ESCOLAR Y SU
INCORPORACION A LA AGENDA PUBLICA NACIONAL EN EL
PERU
5
ANTECEDENTES
  • PRIMERAS EXPERIENCIAS
  • Una de la primera experiencias la desarrolla la
    Asociación Kallpa, en 1988 en el Cono Sur de
    Lima, extendiéndose luego al Cuzco, Ayacucho e
    Iquitos.
  • Otra experiencia son Escuelas Amigas,
    impulsada por UNICEF a través del Ministerio de
    Educación en zonas rurales y urbano-marginales.
    Se impulsa la democratización del aula desde el
    autogobierno de los alumnos.
  • RED DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD
  • Comisión Multisectorial de Escuelas Promotoras
    de la Salud, en septiembre del 2001. (OPS,
    Amares, UNICEF, ONGs, MINSA, MINEDU).

6
ANTECEDENTES
  • Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el
    Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud.
  • Se expresa la voluntad de ambos Ministerios para
    contribuir al mejoramiento de la calidad de vida
    del educando en su entorno familiar y
    comunitario, mediante la promoción de la salud y
    el optimo desarrollo de sus capacidades,
    fomentando el uso del espacio escolar como lugar
    estratégico para promover una cultura de la salud.

7
ANTECEDENTES
  • Plan de Acción Estratégico 2002 2006 Escuelas
    Promotoras de la Salud Comisión Multisectorial
    de Escuelas Promotoras de la Salud.
  • Recoge los avances para impulsar el modelo de
    Escuela Promotora de la Salud. Describe que es
    una Escuela Promotora de la Salud, antecedentes,
    iniciativas, el Plan de Acción Estratégico,
    Objetivos Estratégicos, Estrategias y
    Actividades, instituciones integrantes y el acta
    de constituciones de la Comisión Multisectorial
    de Escuelas Promotoras de la Salud.

8
ANTECEDENTES
  • Cuadernos de Promoción de la Salud (Publicaciones
    OPS)
  • N 1 Red de Escuelas Promotoras de la Salud.
  • Dirigido a la comunidad educativa con el
    objetivo de difundir el alcance de la estrategia
    de Escuelas Promotoras de la Salud y su
    concrecion en una Red de Escuelas Promotoras de
    la Salud.
  • N 2 Escuelas Saludables con agua segura y
    ambientes limpios.
  • Documento como resultado del Taller Promocion
    de la Salud Escolar Agua, Saneamiento e
    Higiene. Congrego a representantes de 24
    organizaciones que comparten sus experiencias.
  • N 7 Promoción de la salud en la escuela
    Provisión de Servicios.
  • Documento resultado del Taller donde se se puso
    énfasis en el componente educación y previsión de
    servicios, donde se expusieron 12 experiencias.
    Termina con conclusiones y sugerencias para
    enriquecer el componente mencionado.

9
ANTECEDENTES
  • Programa de Promoción de la Salud en los Centros
    Educativos Guia del Profesional de la Salud y
    del Docente.
  • Tiene por objeto compartir con la comunidad
    educativa y los profesionales de la salud, el
    Programa de Promoción de la Salud en las
    Instituciones Educativas. La propuesta permite
    articular estrategias de intervención entre la
    Oficina de Tutoría y Prevención Integral del
    Ministerio de Educación y la Dirección General de
    Promoción de la Salud del Ministerio de Salud,
    reconociendo la educación y la salud como pilares
    fundamentales del desarrollo de nuestro país.

10
ANTECEDENTES
  • Directiva N 001-DGPROMS/DEEPS/18-02-2003.
  • Emitida por la Dirección General de Promoción de
    la Salud con el objetivo de implementar la
    estrategia de Instituciones Educativas que
    promueven salud, en coordinación con el sector
    educación para mejorar la salud, educación y el
    desarrollo integral de niños y adolescentes
    fomentando espacios de vida saludables. Tiene06
    anexos.

11
MARCO CONCEPTUAL
MINSA
MINEDU
  • La Educación es un procesoque busca formar
    personas capaces de lograr su realización ética,
    intelectual, artística, cultural, afectiva,
    física, espiritual y religiosa, promoviendo la
    formación y consolidación de su identidad,
    autoestima y su integración adecuada y crítica a
    la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en
    armonía con su entorno.
  • La Tutoría contribuye a este proceso a través del
    acompañamiento permanente y orientación al
    alumno.
  • La promoción de la salud es un proceso que busca
    desarrollar habilidades personales y generar los
    mecanismos administrativos, organizativos y
    políticos que faciliten a las personas y grupos
    tener mayor control sobre su salud y mejorarla.
  • Busca lograr un estado de bienestar físico,
    mental y social, en el que los individuos y/o
    grupos puedan tener la posibilidad de
    identificar y lograr aspiraciones, satisfacer
    necesidades y poder cambiar o hacer frente a su
    entorno.

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MARCO CONCEPTUAL
MINSA
MINEDU
  • La Educación es un proceso que busca formar
    personas capaces de lograr su realización ética,
    intelectual, artística, cultural, afectiva,
    física, espiritual y religiosa, promoviendo la
    formación y consolidación de su identidad,
    autoestima y su integración adecuada y crítica a
    la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en
    armonía con su entorno.
  • La Tutoría contribuye a este proceso a través del
    acompañamiento permanente y orientación al
    alumno.
  • La promoción de la salud es un proceso que busca
    desarrollar habilidades personales y generar los
    mecanismos administrativos, organizativos y
    políticos que faciliten a las personas y grupos
    tener mayor control sobre su salud y mejorarla.
  • Busca lograr un estado de bienestar físico,
    mental y social, en el que los individuos y/o
    grupos puedan tener la posibilidad de
    identificar y lograr aspiraciones, satisfacer
    necesidades y poder cambiar o hacer frente a su
    entorno.

DESARROLLO HUMANO
13
  • Un centro educativo saludable es aquel que
    contribuye a mejorar las condiciones de vida y de
    salud de los niños, padres de familia, docentes y
    comunidad, con la participación activa y
    responsable de los diferentes sectores e
    instituciones.

14
PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO CONJUNTO
15
FIN
  • Para el año 2006, en el marco de los
    lineamientos de política educativa y de salud, se
    habrá contribuido a la formación integral de los
    niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

16
PROPÓSITO
  • Fortalecer en los educandos, a nivel nacional,
    actitudes y valores, incrementando las
    habilidades que les permitan alcanzar un estilo
    de vida saludable.

17
ESTRATEGIAS
  • Fortalecer la intervención conjunta de los
    sectores salud y educación, mediante la propuesta
    de una organización en el centro educativo que
    garantice la cobertura, asegure la sostenibilidad
    y eficacia de las actividades que se programen
    concertadamente.

18
ESTRATEGIAS
  • Mejorar el asesoramiento técnico permanente a
    los órganos intermedios a nivel nacional, sobre
    estrategias de Orientación Educativa y Promoción
    de la Salud, articuladas en el Servicio de
    Tutoría y en el marco de la descentralización.

19
ESTRATEGIAS
  • Establecer alianzas estratégicas con
    instituciones y organizaciones con participación
    activa en la sociedad civil, que brinden el
    soporte necesario a las instituciones educativas
    mediante equipos interdisciplinarios y
    multisectoriales, a fin de responder a las
    necesidades de los estudiantes de manera
    integral.

20
LINEAS DE ACCIÓN
  • Asesoramiento técnico a docentes y padres de
    familia de las instituciones educativas de
    educación básica regular y básica alternativa.
  • Tratamiento curricular, mediante la propuesta de
    contenidos transversales.

21
LINEAS DE ACCIÓN
  • 3. Movilización comunitaria, a fin de
    sensibilizar a la comunidad educativa en la
    importancia de la implementación del Servicio de
    Tutoría como marco para la articulación de
    actividades dirigidas a una atención integral de
    las necesidades del estudiante.

22
LINEAS DE ACCIÓN
  • 4. Organización de redes educativas y equipos
    interdisciplinarios y multisectoriales para el
    apoyo especializado a los centros educativos.
  • 5. Producción y distribución de material
    educativo (audiovisual, escrito e interactivo).

23
LINEAS DE ACCIÓN
  • 6. Sensibilización a los educandos y a los demás
    miembros de la comunidad educativa a través de
    los medios de comunicación.
  • 7. Investigación, Monitoreo y evaluación.

24
Concluyendo
25
ESTRATEGIAS
  • Establecer alianzas estratégicas entre los
    Ministerios de Salud y Educación.
  • Implementar programas nacionales con metas y
    resultados tangibles en el corto y mediano plazo.
  • Incorporar la evaluación de estas acciones a los
    compromisos técnico-políticos entre el nivel
    central y regional.

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RESULTADOS OBTENIDOS
  • Firma del Convenio Marco de Cooperación Técnica
    entre el Ministerio de Salud y el Ministerio de
    Educación dirigido a promover en los miembros de
    la comunidad educativa una cultura de la salud.
  • Inclusión del componente de promoción de la salud
    en el Diseño Curricular Básico del Ministerio de
    Educación.
  • Implementación del Programa de Promoción de la
    Salud en Centros Educativos con los siguientes
    resultados 13,308 docentes de nivel primario
    capacitados en temas de salud 1,037 centros
    educativos de nivel primario iniciaron el
    Programa a nivel nacional, de los cuales 699
    acreditaron en el año 2003.

27
RESULTADOS OBTENIDOS
  • Incorporación de un indicador de evaluación para
    acciones de promoción de la salud en el ámbito
    escolar a los Acuerdos de Gestión de Salud que se
    firman entre el Ministerio de Salud y los
    Gobiernos Regiones.
  • Estudio de línea basal a nivel nacional para lo
    cual se recogieron datos de aproximadamente
    10,000 alumnos en los temas de higiene,
    sexualidad, alimentación, actividad física,
    violencia, autoestima, drogas y cohesión
    familiar.

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CONTINUIDAD
  • Incorporar paulatinamente acciones de promoción
    de la salud al Plan Educativo Institucional de
    cada centro educativo a nivel nacional.
  • Implementar un programa de capacitación
    permanente para docentes de los centros
    educativos del país, en cuyo planeamiento y
    ejecución participe el Ministerio de Educación.

29
La felicidad no consiste en hacer siempre lo que
se quiere, sino en querer siempre lo que se
hace Leon Tolstoik
30
(No Transcript)
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