En qu consiste Abriendo Futuro: Tecnologa para maestros

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En qué consiste Abriendo Futuro Tecnología para
maestros
Video Introductorio
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• Meta del Programa 50,000 docentes del sector
  público de Guatemala (59 del total)
• Período de implementación 5 meses y medio.

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Condiciones establecidas

• Siete proveedores certificados
• Tres marcas de equipo
• Nueve modelos de escritorio
• Once modelos de portátiles
• Aporte MINEDUC US375
• Aporte docente
• De escritorio entre US285 y US390
• Portátil entre US353 y US499

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Solución técnica y pedagógica

• Docentes con recursos para su labor docente
• Office Professional Plus
• Encarta Premium
• Cursos de autoaprendizaje
• Todos los libros de texto del MINEDUC en formato
  digital
• Software para adecuación curricular
• Curriculum nacional base
• Vínculos a portales educativos

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Pero se alcanzó la meta?
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Sistematización de la Experiencia Abriendo
Futuro Tecnología para maestros Capítulo
Guatemala
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La interpretación crítica en la sistematización
no es una mera explicación de lo que sucedió para
justificarlo. Al contrario, es una comprensión
de cómo se pusieron en juego los diferentes
componentes y factores presentes en la
experiencia, para poder enfrentarla ahora con una
visión de transformación. Oscar Jara
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Finalidad de la sistematización

• Reconstrucción de la historia desde la
  perspectiva de sus actores.
• Analiza críticamente la reconstrucción.
• Genera insumos para el ajuste de las estrategias.
• Identifica lecciones aprendidas como insumo para
  mejorar experiencias futuras.

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Algunas consideraciones

• Su conceptualización procede de los procesos de
  educación popular de los años 70 y 80.
• Alternativa a generación de conocimiento por
  medio de la producción teórica.
• Busca mejorar las capacidades de los pgoramas.
• No se trata de transcribir testimonios.
• Permite saber a dónde se llegó y cómo se llegó
  allí.

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Características del proceso de sistematización
de Abriendo Futuro Tecnología para
maestros Capítulo Guatemala
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Elementos fundamentales

• Ser un proceso de reflexión crítica que tendrá
  como propósito provocar procesos de aprendizaje.
• Se orientará a describir y entender lo que
  sucedió y explicar por qué y cómo se obtuvieron
  esos resultados con miras a mejora en el futuro.
• El análisis y reflexión se basará en la idea de
  ordenar lo disperso o desordenado (prácticas,
  conocimientos, ideas)

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Aspectos para el énfasis

• Las experiencias personales.
• La experiencia de un equipo.
• El proyecto mismo.
• Diversas experiencias o proyectos del mismo tipo.

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Productos meta de la sistematización

• Informe documental narrativo de resultados del
  Programa (Capítulo Guatemala)
• Modelo de re-aplicación validado
• Publicación

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Sobre el modelo de reaplicación
La motivación primordial de sistematizar Abriendo
FuturoTecnología para maestros, es la
posibilidad de aplicar en otros países de
Latinoamérica o el mundo la experiencia de un
programa que aporta a la estrategia de inclusión
del docente, como condición necesaria para la
integración exitosa de tecnología en el aula.
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En qué consiste el modelo de reaplicación

• Guía circunstanciada que permitirá la
  implantación del proyecto en otros escenarios.
• Estructurado a manera de Manual Técnico de
  Procesos.
• Definirá las tácticas necesarias para implementar
  exitosamente un programa similar en otros países.

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Contenidos del modelo de reaplicación

• Estrategias de implementación.
• Perfiles de actores clave.
• Criterios para la selección de actores ideales.
• Condiciones de éxito del programa.
• Modelo de monitoreo y evaluación.

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Sobre la publicación

• Documento ejecutivo.
• Presentará un recorrido por la experiencia de
  Guatemala.
• Destacará los alcances y logros generados durante
  su ejecución.

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57,856
40,499
27,499
12,005
2,734
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Lmpastor_at_mineduc.gob.gt Lmoreira_at_infinitus.info