CEIP:

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CEIP SANTO TOMÁS.JAEN.

• 6 DE DICIEMBRE. DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
• CURSO 2005/2006
• ENMARCADO EN EL AÑO EUROPEO DE LA CIUDADANÍA A
  TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.

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INTRODUCCIÓNEn este documento pretendemos
mostrar parte de las actividades destinadas a la
celebración del DIA de la Constitución en el
centro. Concretamente hemos elegido la etapa de
educación infantil, para mostrar como hemos
abordado la celebración de este día.Podría
parecer que un documento tan extenso y complejo
como la Constitución no es el contenido adecuado
para una actividad de Educación Infantil. Sin
embargo, sí que resulta necesario que desde
pequeños seamos conscientes de su existencia e
importancia. El proyecto se llamará UNA ESCUELA
PARA TOD_at_s y se basará en los siguientes
aspectos
Art. 49Se garantizará la integración de l_at_s
disminuid_at_s físic_at_s, psiquic_at_s y sensoriales, a
los que se les prestará especial atención.
Art. 27 Tod_at_s tienen derecho a la educación.
El proyecto se enmarcará dentro del año europeo
de la ciudadanía a través de la educación
Aprender y vivir la democracia Respeto las
normas, respeto la ley.
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Justificación
Este Proyecto ha sido elaborado para acercar a
l_at_s más pequeñ_at_s a otr_at_s niñ_at_s y sus familias, y
conocer las vidas y costumbres de diferentes
culturas, que por necesidades vienen a nuestro
país con una ilusión por salir adelante y tener
un futuro mejor.
También pretendemos que conozcan distintos tipos
de discapacidades y las medidas que se deben
tomar para que est_at_s niñ_at_s, trabajen en igualdad
de condiciones.
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• Cómo trabajar la unidad didáctica?
• Parte de unas fichas mural motivadoras .
• Se presenta la lámina al grupo y cada niño/a
  comentará lo que sabe de los distint_at_s que se
  ven.
• Partimos de la idea de que todas las actividades
  se trabajen primero a nivel oral potenciando y
  trabajando la expresión verbal, tan importante en
  la educación infantil, para más tarde plasmarla
  en el papel (ficha).
• Por ello también trabajaremos cuentos en los que
  se trata el tema del respeto a la diversidad y la
  solidaridad.

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Objetivo General Educar en la solidaridad,
acogida y respeto por las personas diferentes a
través de la escuela-familia.
Contenidos Conocemos nuev_at_s amig_at_s-vecin_at_s. Nuest
ras costumbres, hábitos educación y la de
nuestr_at_s amig_at_s-vecin_at_s. Cuidado y respeto hacia
los demás. Ayuda y solidaridad con los
demás. Conocemos a l_at_s niñ_at_s de nuestro colegio.
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Para los alumnos de 3 años

• 1.- Temas Asamblea
• Hablar de nuestra familia.
• Identificar las diferentes razas y pegar un gomet
  de distinto color en cada uno de los niños.
• Escuchar el cuento La sopa compartida
• Comentarlo con los alumnos.
• COMPROMISO
• Compartir con nuestr_at_s compañer_at_s los
  juguetes del aula.
• Nombrar actividades que los demás nos ayudan a
  realizar porque nosotr_at_s no podemos o no
  sabemos.
• Escuchar el cuento de la hoja solita.
• Comentar el cuento con los alumnos.
• N.B
• Si en la clase contamos con niñ_at_s de otras
  culturas, podemos invitar a la familia para que
  nos hablen de su país y nos traigan algo típico.
• También se puede invitar al tutor/a de A.I. para
  que nos hable de l_at_s alumn_at_s con n.e.e.

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• 2.- Actividades Individuales
• Colorear a Juan y Pepe que son amigos.
• Cada niñ_at_ dibujará un niñ_at_ de otra raza.
  Recortar y pegar dentro de un mural que
  represente a la clase.
• Colorear la flor con los colores de la bandera
  española. Recortar y regalar a niñ_at_s de distintas
  razas de nuestro colegio o bien a niñ_at_s con
  n.e.e.
• Dibujarnos ayudando a niñ_at_s de n.e.e.
• Realizar dibujos de los cuentos. Se pueden
  escanear y hacer un montaje con los dibujos de
  l_at_s niñ_at_s.

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Para los alumnos de 4 años.
1.- Temas Asamblea .Conversar sobre los dos
niños, diferencias e igualdades. Escuchar el
cuento El baño de la berenjena. Comentarlo con
los alumnos. Escuchar el cuento Ernesto no
puede. Mostrar las ilustraciones del cuento
realizadas por niñ_at_s de otros colegios. Comentar
el cuento. Comentar el mural y comentar como se
sentirán es_at_s niñ_at_s. Preguntar cómo se siente
est_at_s niñ_at_s, si aparecen tristes o content_at_s.
Transmitir que las diferencias entre unos y
otros,... nos enriquecen y todos somos amigos.
Cuanto más amigo tengamos más ricos nos hacemos
interiormente. REFLEXIÓN Y COMPROMISO Es
importante en esta actividad, que los niños vayan
aprendiendo que las diferencias culturales,
étnicas,... nos enriquecen y que todos los
hombres somos iguales. Fomentamos actitudes de
apertura y alegría para conocer a nuevos amigos,
cosas, lugares,... Cantar la canción Cómo estás
amigo. Luego cada niño irá diciendo el nombre de
un compañero, le dará un beso y un abrazo. Pensar
en como podemos ayudar a es_at_s niñ_at_s. N.B Si en
la clase contamos con niñ_at_s de otras culturas,
podemos invitar a la familia para que nos hablen
de su país y nos traigan algo típico. También se
puede invitar al tutor/a de A.I. para que nos
hable de l_at_s alumn_at_s con n.e.e.
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• 2.- Actividades Individuales.
• Colorear el mural.
• Colorear a l_at_s niñ_at_s con n.e.e. y dibujarse al
  lado del/de la que más les guste.
• Recortar y pegar en la clase a l_at_s niñ_at_s con
  n.e.e.
• Realizar ilustraciones de los cuentos. Se puede
  hacer con ellas un montaje.

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Para los alumnos de 5 años

• 1.- Temas de la Asamblea.
• Dividir a los niños de la clase en tres grupos.
• Nombrar a los grupos de la siguiente manera
  América, Asia y Africa.
• Mostrar a los niños un globo terráqueo e
  indicarles dónde está situado cada continente.
• REFLEXION Y COMPROMISO
• Proponer algún compromiso concreto de conocer
  alguna persona de otra raza y preguntarle algo,
  preguntar en sus familiares, acercarse a niños
  del colegio que sean de otras razas,...
• Contar a los niños el cuento de el patito feo.
• Preguntar Podemos aprender algo?. Dejar que los
  niños cuenten cosas en las que se discrimina a
  alguien por su aspecto, por su raza.
• REFLEXIÓN Y COMPROMISO
• Aprendemos a pedir perdón a los compañeros.
• Compartimos lo que tenemos con todos los de
  alrededor.
• Aprendemos que no debemos rechazar a nadie.
• REFLEXIÓN Y COMPROMISO
• Hablamos con los niños y les ponemos ejemplos de
  lo que pasa en el mundo cuando uno quiere
  solamente lo mejor para él, cuando no comparte
  naciones ricas y naciones pobres gente que tiene
  de todo y gente que se muere de hambre.
• Hacemos con ellos algún pequeño compromiso de
  esforzarse en compartir el material, no escoger
  siempre lo mejor...
• Puede haber un cuadro en la clase e ir anotando
  con colores cada vez que consiguen cumplir un
  compromiso. Por ejemplo compartir la merienda,
  dejar las cosas a los demás, preocuparse de los
  compañeros, etc...
• Escuchar el cuento Los colores de los pájaros.
• Comentarlo y relacionar a los pájaros con las
  distintas razas.

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2.- Actividades Individuales.
Repartir plastilina de colores a cada grupo y
realizar con ella figuras intentando copiar
alguna característica que le ha tocado a cada
grupo. Colorear al patito feo pidiendo a los
niños que lo pinten de los colores que crean
ellos. Pegar todos los patos coloreados en una de
las paredes del aula. Colorear el mundo con
niñ_at_s de distintas razas. Dibujar a niñ_at_s de
distintas razas y formar una cadena de
amistad. Dibujos de los cuentos. Dibujos libres
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Evaluación Ya que no consideramos muy eficaz
presentar la Constitución basándonos en una clase
magistral, la apuesta que hacemos -por una
actividad en la que el debate sea la base del
aprendizaje- creemos que es en sí misma un método
inigualable y eficaz de evaluación.
L_at_s niñ_at_s de E.I. también participarán del resto
de las actividades que propongan el resto de los
ciclos de E.P. así como de los actos comunes de
todo el centro.