EL TRABAJO DEL PSICLOGO ESCOLAR EN LOS COLEGIOS CONCERTADOS

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EL TRABAJO DEL PSICÓLOGO ESCOLAR EN LOS
COLEGIOS CONCERTADOS

• Nerea Román Núñez
• Psicóloga

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Funciones del orientador

• Valoración el nivel curricular.
  
  
• Evaluación psico-pedagógica del alumnado con
  dificultades.
• Elaboración de listados y documentos para la
  administración.
• Pruebas colectivas (aptitudes escolares )
• Tratamiento psico-pedagógico de alumnos con
  necesidades educativas especiales. Apoyos
• Seguimiento de alumnos
• Elaboración de tutorías.
• Orientación académico-profesional
• Docencia
• Reuniones con padres, profesores....

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EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

• El departamento de orientación puede estar
  formado
• Primaria -el orientador-psicólog
  o
• - profesoras
  de apoyo PT
• 
  AL
• 
  PAC
• Secundaria - el orientador-
  psicólogo.
• -
  profesoras de apoyo PT
• 
  AL
• 
  PAC
• 
  

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NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR

• Los niveles de competencia curricular, los
  medimos con una prueba llamada VANCOC.
• Evalúan el nivel curricular del niño.Es decir los
  objetivos mínimos que el alumno ha de saber en
  cada curso.
• Pruebas 3ºEI, 1ºciclo,2º ciclo,3º ciclo de EP y
  2 para ESO.
• Función que desempeñan.

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EVALUACIONES PSICOPEDAGÓGICAS

• La función más importante de los orientadores.
• Evaluación a nivel psicológico y pedagógico.
• -En primaria hacen EOEP
• - En secundaria el orientador
• Se evalua inteligencia, atención, comprensión,
  lecto-escritura, hhss, nivel ansiedad........histo
  ria escolar y familiar....niveles de competencia
  curricular...

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ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
(ACNEE)

• DEFINICIÓN Alumnado valorado como de
  Necesidades Educativas Especiales asociadas a
  condiciones personales de discapacidad o graves
  trastornos de la personalidad o de conducta.
• CLASIFICACIÓN
• 1Discapacidad
  Física
• 2 Discapacidad
  Psíquica
• 3 Discapacidad
  Auditiva, visual
• 4 Necesidades del
  lenguaje
  5 Graves trastornos de personalidad y
  del desarrollo.
• 6 Graves
  alteraciones de la conducta.
• 7 Altas
  capacidades.

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ALUMNADO CON NECESIDADES DE COMPENSACIÓN
EDUCATIVA (ANCE)

• Definición alumnado con necesidades educativas
  especiales en razón de sus circunstancias de
  desventaja, sin que exista discapacidad personal
  asociada.
• Circunstancias de desventaja
• 1. EXTRANJEROS Alumnado que no posee la
  nacionalidad española y que presenta necesidades
  de compensación educativa por desconocimiento del
  castellano o por desfase curricular significativo
  de dos o más cursos de diferencia entre su nivel
  de competencia curricular y aquél en el que está
  escolarizado.

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• 2. MINORIAS Alumnado correspondiente a minorías
  culturales que presenta necesidades de
  compensación educativa.
• 3. OTROS Alumnado no incluido en los dos
  apartados anteriores que se encuentra en
  distintas situaciones que pueden implicar
  desventajas (ambientales desfavorecidos o
  carenciales, familias desestructuradas, familias
  itinerantes, temporeras, enfermedad,
  escolarización irregular, absentismo o grave
  riesgo de exclusión social ) todo esto puede
  también presentar necesidades de compensación
  educativa.

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INFORMES ANCES

• El informe debe incluir los siguientes elementos
• 1. Autorización de los padres o
  tutores niño.
• 2. Informe sobre el nivel de
  competencia curricular.
• 3. Informe sobre circustancias
  socio-culturales.
• En caso que al realizar la evaluación se detecten
  otros problemas como una deficiencia intelectual
  no será considerado alumno ance sino acnee.
• Realizándole una evaluación psico-pedagógica
  mucho más exhaustiva.

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TRATAMIENTO EDUCATIVO QUE REALIZAMOS EN EL CENTRO

• Niño diagnosticado
• Problema clínico se deriva
• Dificultades del aprendizaje colegio.
• Elaboración de ACI
• Aulas de apoyo con profesora PT, AL, PAC.
• Las asignaturas que se imparten son matemáticas,
  lengua, conocimiento del medio e inglés. (y
  únicas en las que el niño puede salir) el resto
  permanece con su clase.

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REALIZACIÓN DE LOS SEGUIMIENTOS

• Al final de curso se realizan los seguimientos,
  su finalidad es evaluar si el alumno ha mejorado
  a nivel académico con las medidas tomadas y los
  apoyos.
• Reunión profesores apoyo con el orientador.
• Elaboración del informe (Seguimiento) y propuesta
  de línea de trabajo para el siguiente curso.

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PRUEBAS DE APLICACIÓN COLECTIVA

• Son pruebas que las aplicamos al final de cada
  ciclo, es decir en 3ºE.I, 2º, 4º y
  6ºE.P,2ºESO,4ºE.S.O,1ºBachillerato
• Evaluan aptitudes escolares, personalidad,
  sociograma, hábitos de estudio.....cada colegio
  selecciona y elabora su propio informe que luego
  entregará a los padres.
• Con que objetivo se aplican.

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ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

• Orientación académica a los alumnos de 3º E.S.O
  (explicar todas las optativas que hay para que
  ellos elijan).
• En 4ºE.S.O reunión con padres explican todos los
  bachilleratos y ciclos formativos de grado
  superior. También se hace con los alumnos en
  clase.
• 2ºBachillerato explicarles el modelo español de
  carreras y grados superior, explicar carreras.

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PLAN DE TUTORIAS

• Colaborar con tutores en la elaboración de las
  tutorias.
• Temas que se trabajan
• Técnicas de estudio.
• Prevención drogas.
• Educación Sexual.
• Orientación profesional (explican diferentes
  carreras).
• Elaboración de curriculum,
• Vías busqueda trabajo....

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DOCENCIA

• Es otra de las funciones del orientador, pero
  para los de secundaria.
• Estipuladas por la ley, puede impartir las
  asignaturas de filosofía y diferentes optativas,
  entre estas la de psicología si la hubiere en el
  centro.

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• MUCHAS GRACIAS
• POR VUESTRA ATENCIÓN