M

1
Mô hình bài toán Qu?n lý X?p Th?i khóa
bi?ucác tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng
Bùi Vi?t HàCông ty Công ngh? Tin h?c Nhà tru?ng
Hà N?i 24-4-2009
2
N?i dung

1. H? th?ng qu?n lý dào t?o nhà tru?ng
2. Mô hình t?ng quát bài toán x?p Th?i khóa bi?u cho
   các tru?ng Ð?i h?c và Cao d?ng
3. Mô hình d? li?u c?a bài toán x?p Th?i khóa bi?u
4. M?t s? d?c thù các nhà tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng
   c?a Vi?t Nam
5. Gi?i thi?u các ch?c nang chính ph?n m?m TKBU 3.0
6. Trao d?i, th?o lu?n

3
I. H? th?ng thông tin ph?n m?m qu?n lý dào t?o
nhà tru?ng
4
Mô hình h? th?ng Qu?n lý Ðào t?o Nhà tru?ng
Tuy?n sinh
Chuong trình dào t?o
Qu?n lý h? so h?c sinh
Qu?n lý K? toán
Th?i khóa bi?u
Qu?n lý Thi
Qu?n lý H? so Cán b?
Qu?n lý di?u hành gi?ng d?y
Qu?n lý di?m h?c sinh
Qu?n lý Thu vi?n
Thông tin WEB SITE Nhà tru?ng
5
Các module ph?n m?m chính
Thông tin Tuy?n sinh
Khoa, B? môn
Chuong trình dào t?o
TKBU
Qu?n lý Gi?ng d?y Giáo viên
Qu?n lý Chuong trình Ðào t?o
Qu?n lý H?c t?p Sinh viên
T?ng h?p d? li?u phòng Ðào t?o
6
Ð?nh hu?ng ph?n m?m qu?n lý dào t?o
TKBU
Quan h? d? li?u
Quan h? chuong trình
QLGVQu?n lý Gi?ng d?y giáo viên
QLDTQu?n lý Chuong trình dào t?o
QLSVQu?n lý H?c t?p sinh viên
QLTSQu?n lý Tuy?n sinh
QLTTWT?ng h?p thông tin phòng Ðào t?o
Web Site Ðào t?o n?i b? Nhà tru?ng
7
6 module chính Qu?n lý dào t?o
H? tr? x?p Th?i khóa bi?u
Qu?n lý Chuong trình Ðào t?o
Qu?n lý gi?ng d?y giáo viên
Qu?n lý h?c t?p sinh viên
Qu?n lý tuy?n sinh
T?ng h?p thông tin phòng Ðào t?o
8
6 module chính
H? tr? x?p Th?i khóa bi?u

• Cho phép nh?p toàn b? thông tin c?a chuong trình
  dào t?o.
• T? d?ng sinh phân công môn h?c cho các l?p m?i
• Nh?p toàn b? thông tin g?c TKB l?p h?c, giáo
  viên, phòng h?c, pcgd, k? ho?ch th?c t?p.
• Xem, x?p, di?u ch?nh th?i khóa bi?u t?ng l?p h?c
  tr?c ti?p trên màn hình máy tính
• X?p l?ch thi môn h?c
• In ?n, th?ng kê d? li?u liên quan d?n th?i khóa
  bi?u

9
6 module chính

• Cho phép nh?p toàn b? thông tin c?a chuong trình
  dào t?o KHUNG và CHI TI?T
• Mã hóa thông tin dào t?o h?, ngành, chuyên
  ngành, môn h?c
• Cho phép xem, di?u ch?nh thông tin các môn h?c
  b?t c? lúc nào
• T? d?ng sinh phân công môn h?c cho các l?p m?i
• Qu?n lý toàn b? quá trình h?c t?p c?a các l?p
  h?c

Qu?n lý Chuong trình Ðào t?o
10
6 module chính

• In trích th?i khóa bi?u giáo viên d?n t?ng ngày
  trong h?c k? và nam h?c
• Th?c hi?n các truy v?n d? li?u tr?c ti?p trên
  th?i khóa bi?u
• Khai báo tr?c ti?p trên máy tính quá trình d?y
  c?a giáo viên
• Tính t?i d?y c?a t?ng giáo viên
• Th?c hi?n các tính toán qui d?i gi? d?y giáo viên

Qu?n lý gi?ng d?y giáo viên
11
6 module chính

• Phân l?p h?c sinh d?u nam
• Nh?p và theo rõi quá trình h?c t?p, thi h?t môn
  c?a t?ng sinh viên
• T? d?ng tính toán các lo?i di?m trung bình
• Tính toán và x? lý vi?c lên l?p, chuy?n l?p,
  chuy?n h?, ngành, b?o luu, thôi h?c c?a sinh viên
• Qu?n lý quá trình thu h?c phí c?a sinh viên (n?u
  có)

Qu?n lý h?c t?p sinh viên
12
6 module chính

• Nh?p thông tin g?c c?a tuy?n sinh nhu danh sách
  h?c sinh, môn h?c, h? thi, ...
• Ðang ký h?c sinh theo môn thi
• T? d?ng dánh s? báo danh, phân chia phòng thi,
  phân công cán b? coi thi
• Theo rõi quá trình làm bài và n?p bài thi
• Ðánh phách, chia túi bài thi
• Nh?p di?m thi theo túi bài thi
• T?ng h?p k?t qu? thi và in ?n theo các m?u khác
  nhau

Qu?n lý tuy?n sinh
13
6 module chính

• T?ng h?p thông tin Th?i khóa bi?u, h?c viên,
  giáo viên t?i phòng dào t?o
• Th?c hi?n du?c nh?ng truy v?n d? li?u t?c th?i
  nhu tìm ki?m thông tin, tính toán nhanh, t?ng h?p
  d? li?u nhanh
• Chuy?n d?i thông tin t?ng h?p lên d?ng HTML d?
  dua lên m?ng Internet/Intranet

T?ng h?p thông tin phòng Ðào t?o
14
II. Mô hình bài toán x?p Th?i khóa bi?u t?ng quát
15
Bài toán x?p Th?i khóa bi?u

• Công vi?c x?p Th?i khóa bi?u là công vi?c trung
  tâm và n?ng n? nh?t c?a các Phòng Ðào t?o m?i Nhà
  tru?ng.
• M?c dù bài toán x?p Th?i khóa bi?u du?c nhi?u
  nhà khoa h?c quan tâm, nhu c?u x?p Th?i khóa bi?u
  r?t l?n, tuy nhiên s? lu?ng các ph?n m?m h? tr?
  x?p Th?i khóa bi?u xu?t hi?n không nhi?u t?i Vi?t
  Nam cung nhu trên th? gi?i.
• H?u h?t các tru?ng d?i h?c Vi?t Nam cung nhu
  trên th? gi?i hi?n gi? v?n ph?i x?p Th?i khóa
  bi?u b?ng tay.

16
Ph?n m?m TKBU t?i Vi?t Nam
1986-87 M?t nhóm các chuyên gia Tin h?c HVKTQS
b?t d?u tham gia d? án vi?t chuong trình x?p Th?i
khóa bi?u mô hình tru?ng Ð?i h?c, d? li?u th?
nghi?m là Tru?ng Ð?i h?c Bách khoa Hà N?i. 1988
Nhóm quy?t d?nh l?p trình trên PC. Tháng 8/1988,
l?n d?u tiên x?p xong cho mô hình TKB tu?n ÐHBK
Hà N?i. 1989 Vi?t ph?n m?m h? tr? x?p TKB cho
HVKTQS. 1998 Công ty School_at_net thành l?p. Nam
2002, công ty School_at_net b?t d?u quay l?i nghiên
c?u bài toán x?p Th?i khóa bi?u cho Ð?i h?c, Cao
d?ng và THCN. 2004 Ra d?i phiên b?n TKBU 1.0
dành cho HVKTQS, b?n h? tr? th?i khóa bi?u h?c
k?. 2006 TKBU 2.0. H? tr? thêm các mô hình th?i
khóa bi?u tu?n, tu?n có giai do?n. 2009 TKBU
3.0. H? tr? mô hình qu?n lý CTÐT m?i.
17
Ph?n m?m TKB trên th? gi?i

• M?t di?u dáng ng?c nhiên là s? lu?ng các ph?n m?m
  Th?i khóa bi?u trên th? gi?i không nhi?u. Sau dây
  là m?t s? ph?n m?m
• Mimosa (www.mimosasoftware.com), du?c dánh giá
  là ph?n m?m s? 1 cho các tru?ng d?i h?c hi?n nay.
  Ch? h? tr? l?p h?c tín ch?. Download mi?n phí b?n
  dùng th? t?i d?a ch? trên. Ðang du?c dùng t?i 49
  qu?c gia.
• Gp-untils (www.grupet.at), là ph?n m?m s? 1 châu
  Âu v?i qu?ng cáo là dã bán hon 15000 b?n t?i 60
  qu?c gia trên th? gi?i. Mô hình th?i khóa bi?u
  tu?n, phù h?p v?i mô hình tru?ng ph? thông. Không
  cho phép download tr?c ti?p.
• iMagic Timatable Master (www.imagicsoftware.biz),
  ph?n m?m c?a công ty iMagic, Australia. Qu?ng
  cáo là có th? x?p cho m?i lo?i nhà tru?ng. Các
  ch?c nang còn nghèo nàn. Download mi?n phí b?n
  Demo.
• aScTimetable (www.asctimetables.com), ph?n m?m
  x?p Th?i khóa bi?u ph? thông. Hình th?c khá d?p.
  Download demo.
• SCoolTime (www.srm-conseil.com), ph?n m?m công
  ty SRM Conseils, Pháp. Download demo.

18
Các d?c di?m chung c?a ph?n m?m TKB trên th? gi?i

1. D? li?u Th?i khóa bi?u binary.
2. Các d?i tu?ng c?n t?o Th?i khóa bi?u chính L?p
   h?c, Giáo viên, Bài gi?ng (Course), H?i tru?ng.
3. Th? hi?n da d?ng các view th?i khóa bi?u khác
   nhau theo l?p, giáo viên, h?i tru?ng.
4. Ch?c nang cho phép di?u ch?nh, x?p tay th?i khóa
   bi?u ngay trên màn hình.
5. Xu?t d? li?u th?i khóa bi?u ra HTML d? dua lên
   m?ng Internet.

19
Phân lo?i mô hình x?p TKB

• Phân lo?i mô hình TKB theo nh?ng tiêu chí nào?
• Khuôn d?ng th?i gian TKB
• L?p niên ch? hay l?p tín ch?
• Các tiêu chí phân lo?i khác

20
1. Khuôn d?ng TKB
1- Mô hình TKB 1 tu?n các ti?t h?c phân b? nhu
nhau cho t?t c? các tu?n c?a h?c k? ho?c nam h?c.
Ðây là mô hình chu?n c?a Th?i khóa bi?u, tuy
nhiên ít tru?ng dùng mô hình này. 2- Mô hình TKB
h?c k? các ti?t h?c phân b? cho t?ng ngày trong
su?t h?c k?. Các tru?ng quân s? thu?ng áp d?ng mô
hình này. 3- Mô hình TKB 2 tu?n phân bi?t TKB
c?a tu?n ch?n và tu?n l? trong h?c k?. 4- Mô
hình TKB t?ng tu?n trong m?t h?c k? m?i h?c k?
TKB du?c x?p nhi?u l?n, m?i l?n là m?t TKB tu?n.
M?t s? tru?ng có mô hình dào t?o ph?c t?p, c?n di
th?c t? ho?c th?c hành nhi?u s? áp d?ng mô hình
này.
21
2. L?p niên ch? hay tín ch?

• Có 2 ki?u phân chia l?p h?c cho Th?i khóa bi?u
  L?p niên ch? (Normal Class) và l?p tín ch?
  (Credit Class)
• L?p niên ch?
• L?p h?c du?c xác d?nh c? d?nh trong su?t th?i
  gian TKB có hi?u l?c. Môn h?c s? du?c gán cho các
  l?p này.
• L?p tín ch?
• L?p h?c du?c xác d?nh theo chuong trình gi?ng d?y
  c?a giáo viên. H?c sinh t? dang ký theo h?c các
  l?p này.
• T?i Vi?t Nam, ph?n l?n mô hình TKB theo l?p niên
  ch?, trên th? gi?i ph?n l?n mô hình theo l?p tín
  ch?.

22
L?p niên ch? hay tín ch?
L?p Niên ch?
L?p Tín ch?

• C?n phân l?p cho m?i d?u nam h?c
• Phân công gi?ng d?y cho l?p h?c d? dàng
• X?p Th?i khóa bi?u r?t ph?c t?p
• Qu?n lý h?c sinh d? dàng
• T? ch?c l?p ghép, tách r?t ph?c t?p
• Yêu c?u v? h?i tru?ng l?n và ph?c t?p

• Không c?n phân l?p, h?c sinh t? dang ký h?c
• Phân b? l?p tín ch? khá ph?c t?p
• X?p Th?i khóa bi?u d? dàng
• Qu?n lý h?c sinh r?t khó và ph?c t?p
• Không c?n ghép hay tách l?p
• Yêu c?u h?i tru?ng don gi?n

23
L?p niên ch? hay tín ch?
L?p Niên ch?
L?p Tín ch?
Course 1------------- ------------- -------------
-------------
Course 2------------- ------------- -------------
-------------
Course 3------------- ------------- -------------
-------------
B?ng PCGD------------- ------------- ------------
- -------------
B?ng PCGD------------- ------------- ------------
- -------------
B?ng PCGD------------- ------------- ------------
- -------------
X?p TKB
X?p TKB
TKB giáo viên
TKB phòng
TKB l?p
TKB giáo viên
TKB phòng
24
3. Các tiêu chí x?p lo?i khác

• - X?p lo?i theo cách nhà tru?ng x?p Th?i khóa
  bi?u theo 1 ho?c nhi?u giai do?n.
• - X?p lo?i theo cách nhà tru?ng qu?n lý các d?i
  tu?ng thông tin chính c?a Th?i khóa bi?u, ví d?
  môn h?c du?c giao v? cho Khoa hay B? môn.
• - X?p lo?i theo cách th? hi?n thông tin trên Th?i
  khóa bi?u.

25
Phân lo?i d?ng TKB d?i h?c Vi?t Nam
1 (WEEKLY) - Mô hình TKB 1 tu?n các ti?t h?c
phân b? nhu nhau cho t?t c? các tu?n c?a h?c k?
ho?c nam h?c. Ðây là mô hình chu?n c?a Th?i khóa
bi?u, tuy nhiên ít tru?ng dùng mô hình này. 2
(KEYWEEK) - Mô hình TKB tu?n du?c chia thành các
giai do?n. M?i l?p h?c có m?t giai do?n riêng c?a
mình. Ða s? các tru?ng Ð?i h?c VN dùng mô hình
này. 3 (ALL WEEK) - Mô hình TKB t?ng tu?n trong
m?t h?c k?. M?t s? nhà tru?ng cao d?ng và THCN
dùng mô hình này. 4 (DAILY) - Mô hình TKB theo
ngày trong su?t m?t h?c k?. Nhi?u tru?ng quân s?
c?a Vi?t Nam dang s? d?ng mô hình này.
26
Qui trình x?p TKB b?ng tay

• Có 2 ki?u x?p TKB
• X?p TKB 1 l?n phòng dào t?o th?c hi?n toàn b?
  công vi?c x?p Th?i khóa bi?u.
• X?p TKB theo nhi?u bu?c
• Phòng dào t?o chu?n b? k? ho?ch chi ti?t, x?p so
  b? t?i các Khoa/B? môn và hoàn thi?n t?i Phòng
  dào t?o.
• X?p so b? t?i Phòng dào t?o, x?p chi ti?t t?i
  Khoa/B? môn và ki?m tra l?i t?i Phòng dào t?o.

27
Chuong trình Ðào t?o
Thông tin Tuy?n sinh
TT nam h?c tru?c
Phòng Ðào t?o
S?p x?p L?P
Phân ph?i Môn h?c
X?p TKB so b?
X?p TKB chính thúc
In TKB
Khoa, B? môn
Qui trình x?p TKB b?ng tay
28
Các d?c thù mô hình Th?i khóa bi?u t?i Vi?t Nam

1. H? th?ng thông tin b?t ngu?n t? Chuong trình dào
   t?o KHUNG và CHI TI?T.
2. Mô hình Th?i khóa bi?u theo bu?i h?c
   Sáng-Chi?u-T?i, các ti?t h?c du?c dánh s? t? 1
   theo t?ng bu?i h?c.
3. M?i bu?i h?c không quá 6 ti?t, vi?c x?p ti?t du?c
   ti?n hành theo don v? là 2 ho?c 3 ti?t liên t?c.
4. Ph?n l?n các nhà tru?ng Vi?t Nam có mô hình TKB
   theo l?p niên ch?.
5. S? ph?c t?p c?a tính ch?t môn h?c t?o nên nh?ng
   khó khan chính c?a công vi?c x?p Th?i khóa bi?u.
6. Hoàn toàn không có khuôn m?u th?ng nh?t, m?i
   tru?ng có m?t mô hình Th?i khóa bi?u riêng.

29
Mô hình t?ng quát Chuong trình Ðào t?o
Quy?t d?nh 04/1999/QÐ-BGDDT v? Qui ch? T? ch?c
Ðào t?o, Ki?m tra, Thi và Công nh?n t?t nghi?p
Ð?i h?c và Cao d?ng h? chính qui ban hành ngày
11/2/1999.
Quy?t d?nh 25/2006/QÐ-BGDDT v? Qui ch? Ðào t?o
Ð?i h?c và Cao d?ng h? chính qui ban hành ngày
26/06/2006.
Chuong trình Ðào t?o là lõi thông tin dào t?o c?a
các Phòng Ðào t?o các nhà tru?ng Ð?i h?c Cao
d?ng, là thông tin g?c t? di?n c?a mô hình bài
toán Th?i khóa bi?u.
30
Chuong trình KHUNG
Các môn h?c Khung
Co b?n dùng chung cho các H? dào t?o
H? dào t?o K? su Tin h?c
Ð?i cuong dùng chung cho các Ngành
Ngành Ph?n m?m
Co s? ngành dùng chung cho các Chuyên ngành
Chuyên ngành dùng cho m?t Chuyên ngành
Chuyên ngành Trí tu? nhân t?o
Môn b?t bu?c Môn t? ch?n
31
Chuong trình KHUNG CHI TI?T
Các h?c ph?n chi ti?t
H? dào t?o K? su tin h?c
Ngành Ph?n m?m
Môn h?c Khung s? du?c phân rã thành nhi?u h?c
ph?n chi ti?t. M?i h?c ph?n du?c d?y tr?n v?n
trong 1 h?c k? v?i th?i lu?ng t? 1 d?n 5 don v?
h?c trình.
Chuyên ngành AI
Chuong trình KHUNG
Chuong trình CHI TI?T
32
Chuong trình Ðào t?o CHI TI?T
Các h?c ph?n chi ti?t
H?c k?
1 2 3 4 5 6 7






H? dào t?o K? su tin h?c
Ngành Ph?n m?m
Chuyên ngành AI
Môn h?c Khung s? du?c phân rã thành nhi?u h?c
ph?n chi ti?t. M?i h?c ph?n du?c d?y tr?n v?n
trong 1 h?c k? v?i th?i lu?ng t? 1 d?n 5 don v?
h?c trình.
Phân b? chuong trình môn h?c
33
Chuong trình dào t?o chi ti?t
34
Môn h?c ? H?c ph?n

• M?i h?c ph?n mang các d?c trung sau
• Là m?t ph?n chuyên môn c?a môn h?c khung
• Ðu?c h?c khép kín trong m?t h?c k?
• Ðu?c phân b? cho t?ng l?p h?c c? th? c?a nhà
  tru?ng trong t?ng h?c k?
• Mang m?t d?c tính môn h?c c? d?nh (ghép l?p,
  tách l?p, th?c t?p, hình th?c thi-ki?m tra)
• Do m?t (ho?c m?t vài) giáo viên d?m nhi?m
• Ðu?c h?c trong m?t (ho?c m?t vài) h?i tru?ng

35
Các d?i tu?ng thông tin chính c?a Chuong trình
dào t?o
Môn h?c khung
H? dào t?o
Ngành dào t?o
H?c ph?n
Chuyên ngành
36
Mô hình Chuong trình dào t?o (Education Program)
Chuong trình KHUNG-----------------danh sách
môn h?c khung
H? dào t?oTrnProgram
EduProg - Chuong trình dào t?o m?u---------------
----- Thông tin chung và d?c thù v? Chuong trình
dào t?o m?u này
Môn h?c KhungMain Subject
Ngành dào t?oBranch
Chuong trình CHI TI?T-------------danh sách môn
h?c (h?c ph?n)
Môn h?c (h?c ph?n)Subject
Chuyên ngành dào t?oSpec
37
Chuong trình dào t?o trong các nhà tru?ng Vi?t Nam

• Chuong trình dào t?o KHUNG linh ho?t
• Không mô t? chuong trình CHI TI?T
• Nhu v?y các nhà tru?ng toàn quy?n quy?t d?nh
  chuong trình dào t?o chi ti?t cho các h?, ngành
  và chuyên ngành c?a tru?ng mình.
• Nhà tru?ng quy?t d?nh vi?c phân lo?i l?p h?c
• Không qui d?nh v? cách mã hóa các thông tin
  Chuong trình dào t?o và các d?i tu?ng dào t?o
  khác
• Khác v?i môi tru?ng d?i h?c, các nhà tru?ng ph?
  thông có h? th?ng tên l?p, môn h?c th?ng nh?t
  toàn qu?c, di?u này cho phép thi?t k? mô hình h?
  tr? x?p Th?i khóa bi?u th?ng nh?t và có th? dóng
  gói m?t ph?n m?m x?p Th?i khóa bi?u cho các
  tru?ng ph? thông.

38
B?n ch?t công vi?c x?p Th?i khóa bi?u là gì?

• Không trùng gi?, trùng ti?t l?p, giáo viên, h?i
  tru?ng
• Liên k?t chính xác v?i l?p ghép, tách
• B?o d?m ti?n d? môn h?c h?p lý
• Th?a mãn các ràng bu?c c?a giáo viên

39
Các khó khan chính c?a bài toán x?p TKB các
tru?ng d?i h?c Vi?t Nam

1. Mô hình các môn h?c không th?ng nh?t, da d?ng và
   có quá nhi?u d?c thù ph? thu?c vào t?ng ngành
   ngh? và t?ng nhà tru?ng.
2. Mô hình l?p h?c (niên ch?) r?t da d?ng, các ki?u
   h?c ghép, tách ph? thu?c ch?t ch? vào giáo viên,
   môn h?c và phòng h?c.
3. Chuong trình dào t?o không th?ng nh?t cùng v?i
   tính ch?t da d?ng, ph?c t?p c?a môn h?c gây r?t
   nhi?u khó khan cho vi?c x?p Th?i khóa bi?u.
4. Khuôn d?ng Th?i khóa bi?u không th?ng nh?t.
5. Yêu c?u giáo viên da d?ng và mâu thu?n.

40
Các khó khan chính c?a bài toán x?p TKB các
tru?ng d?i h?c Vi?t Nam

• Nhu v?y, khó khan l?n nh?t c?a bài toán x?p Th?i
  Khóa Bi?u các nhà tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng c?a
  Vi?t Nam n?m chính ? khâu thi?t k? mô hình d?
  li?u h? th?ng dáp ?ng các d?c thù v? x?p th?i
  khóa bi?u c?a t?ng tru?ng c? th?.

41
III. Mô hình d? li?u t?ng quát c?a bài toán x?p
Th?i khóa bi?u Ð?i h?c, Cao d?ng
42
Các d?i tu?ng d? li?u chính c?a Th?i khóa bi?u
D? li?u g?c TKB TKB Origin Data
D? li?u T? di?n Dictonary Data
D? li?u TKB TKB Data
D? li?u K? ho?ch gi?ng d?y Scheduling Data
43
Các d?i tu?ng d? li?u chính
Ph?n d? li?u tuong d?i c? d?nh, không thay d?i
D? li?u g?c TKB TKB Origin Data
D? li?u T? di?n Dictonary Data
D? li?u TKB TKB Data
D? li?u K? ho?ch gi?ng d?y Scheduling Data
Ph?n d? li?u thay d?i theo TKB h?c k?
44
Các d?i tu?ng d? li?u chính
D? li?u T? di?n Dictonary Data
D? li?u tham chi?u chính qu?c gia, t?nh, thành
ph?, dân t?c, ...
D? li?u g?c liên quan d?n TKB nhu d?a di?m, tòa
nhà, h?i tru?ng, giáo viên, khoa, b? môn, ngành
dào t?o, môn h?c, l?p h?c.
D? li?u g?c TKB TKB Origin Data
D? li?u K? ho?ch gi?ng d?y Scheduling Data
Bao g?m các d? li?u g?c và co s? cho k? ho?ch
gi?ng d?y và x?p TKB trong h?c k? hi?n th?i c?a
nhà tru?ng.
D? li?u Th?i khóa bi?u L?p, Giáo viên, Phòng h?c.
D? li?u TKB TKB Data
45
1. D? li?u t? di?n

1. Nhóm d? li?u Chuong trình dào t?o
2. Nhóm d? li?u Tru?ng - Khoa - B? môn
3. Nhóm d? li?u V? trí Tòa nhà
4. Nhóm d? li?u t? di?n tra c?u khác

46
D? li?u t? di?n
A-Hoàng Qu?c Vi?t
C- Vinh yên
H? dào t?o
Nhà H6
Ngành dào t?o
B- 361
Chuyên ngành
Khoa Toán-Tin
Khoa V?t lý
B? môn VL lý thuy?t
B? môn VL h?t nhân
B? môn VL ch?t r?n
Tru?ng ÐHKHTN
47
2. D? li?u g?c TKB

1. Danh sách l?p h?c
2. Danh sách h?i tru?ng
3. Danh sách giáo viên
4. Danh sách môn h?c

48
DS L?p h?c l?p niên ch?
Mã l?p Tên l?p Tên d?y d? c?a l?p Ca h?c
(sáng/chi?u) Khoá h?c H?c k? Nam th? H? dào
t?o Ngành dào t?o Chuyên ngành dào t?o B? môn ph?
trách Khoa ph? trách Tru?ng V? trí l?p H?i tru?ng
d?nh s?n Th?i gian b?t d?u, k?t thúc h?c k? Thông
tin b? sung
L?p h?c
49
L?p h?c l?p niên ch?
Mã l?p Tên l?p Tên d?y d? c?a l?p Ca h?c
(sáng/chi?u) Khoá h?c H?c k? Nam th? H? dào
t?o Ngành dào t?o Chuyên ngành dào t?o B? môn ph?
trách Khoa ph? trách Tru?ng V? trí l?p H?i tru?ng
d?nh s?n Th?i gian b?t d?u, k?t thúc h?c k? Thông
tin b? sung
L?p h?c là m?t don v? x?p Th?i khóa bi?u, là m?t
don v? nhóm h?c sinh h?c t?p theo chuong
trình. Chú ý phân bi?t v?i các khái ni?m l?p h?c
theo ch?c nang qu?n lý, theo chuyên ngành h?p,
....
Mã L?p h?c cho phép d?t t? 4 6 ký t? có ý nghia
mô t? d?c trung c?a l?p h?c này.
50
L?p ghép to (Super Class)
Super Class 1
Super Class 2
L?p ghép to (Super Class) là m?t l?p to bao g?m
m?t s? l?p thu?ng ghép l?i. Các l?p này dùng d?
x?p th?i khóa bi?u cho các môn h?c c?n h?c ghép
l?p thu?ng l?i v?i nhau.
Normal Classes
51
L?p tách con (Sub Class)
Mã tách l?p Split Code0
Mã tách l?p Split Code1
Normal Class
Sub Classes
L?p con (Sub Class) là m?t b? ph?n c?a l?p thu?ng
du?c tách nh? d? tr? thành m?t l?p con. M?i l?p
h?c bình thu?ng s? có th? có nhi?u ki?u tách l?p,
m?i ki?u tách tuong ?ng v?i m?t Mã tách l?p
(Split Code) riêng bi?t. Vi?c tách l?p s? ph?c v?
cho các môn h?c c?n tách nh? l?p d? d?y.
52
DS h?i tru?ng
Mã h?i tru?ng Tên h?i tru?ng Tên d?y d? V?
trí Toà nhà Dung lu?ng h?c sinh h?c Dung lu?ng
h?c sinh thi Khoa ph? trách (n?u có) Tru?ng ph?
trách (n?u có) Tên g?i chung Ki?u h?i tru?ng
(bình thu?ng, nh?, chuyên d?ng) Môn h?c Khung
d?nh s?n Ch? s? t?ng nhà Ki?u sàn h?i tru?ng
(ph?ng, nghiêng) Ði?u hòa (Có/Không) X?p lo?i
(Kém, Trung bình, T?t, R?t t?t, T?t nh?t) Thông
tin b? sung
Phòng h?c
53
Chu?n hóa mã h?i tru?ng
A-Hoàng Qu?c Vi?t
C- Vinh yên
Mã h?i tru?ng Tên h?i tru?ng Tên d?y d? V?
trí Toà nhà Dung lu?ng h?c sinh h?c Dung lu?ng
h?c sinh thi Khoa ph? trách (n?u có) Tru?ng ph?
trách (n?u có) Tên g?i chung Ki?u h?i tru?ng
(bình thu?ng, nh?, chuyên d?ng) Môn h?c Khung
d?nh s?n Ch? s? t?ng nhà Ki?u sàn h?i tru?ng
(ph?ng, nghiêng) Ði?u hòa (Có/Không) X?p lo?i
(Kém, Trung bình, T?t, R?t t?t, T?t nh?t) Thông
tin b? sung
Nhà H6
B- 361
A11112
Phòng 1120
54
DS giáo viên
Mã giáo viên Tên giáo viên (h? và tên) Tên d?y d?
giáo viên (tên h?c v?) Nam/N? Ngày sinh Lo?i
(co h?u/thuê ngoài) H?c hàm (KS, ThS, TS,
....) Ch?c danh (GV, PGS, GS, ...) C?p b?c (2//,
1//, ....) Ch?c v? (GV, CNV, ...) B? môn ph?
trách Khoa ph? trách Tru?ng Ð?a ch? Ði?n
tho?i Email Quê quán T?nh/Thành ph? Quê quán
Qu?n/Huy?n Dân t?c Qu?c gia Thông tin b? sung
Giáo viên
55
DS giáo viên
Mã giáo viên Tên giáo viên (h? và tên) Tên d?y d?
giáo viên (tên h?c v?) Nam/N? Ngày sinh Lo?i
(co h?u/thuê ngoài) H?c hàm (KS, ThS, TS,
....) Ch?c danh (GV, PGS, GS, ...) C?p b?c (2//,
1//, ....) Ch?c v? (GV, CNV, ...) B? môn ph?
trách Khoa ph? trách Tru?ng Ð?a ch? Ði?n
tho?i Email Quê quán T?nh/Thành ph? Quê quán
Qu?n/Huy?n Dân t?c Qu?c gia Thông tin b? sung
Ví d? Mã 0204 Tên Bùi Vi?t Hà
56
DS Môn h?c (h?c ph?n)
Mã môn h?c Tên môn h?c Tên d?y d? môn h?c Môn h?c
Khung tuong ?ng M?c phân b? (Co b?n, Ð?i cuong,
Co s? Ngành, Chuyên ngành) H? dào t?o Ngành dào
t?o Chuyên ngành dào t?o H?c k? du?c phân b? Ki?u
môn h?c (Môn bình thu?ng hay Th?c t?p) Ki?u x?p
Th?i khóa bi?u (X?p hay không c?n x?p TKB) Ki?u
h?c (Lý thuy?t, Bài t?p, ....) Ki?u h?c h?i
tru?ng (trong nhà, ngoài tr?i) S? don v? h?c
trình T?ng s? ti?t c?n h?c B? môn ph? trách Khoa
ph? trách Thông tin b? sung
Môn h?c
57
Môn h?c CTÐT?
H? th?ng mã hóa môn h?c có vai trò r?t quan tr?ng
trong mô hình qu?n lý dào t?o nói chung và Th?i
khóa bi?u nói riêng.
Môn h?c là c?u n?i thông tin gi?a Chuong trình
Ðào t?o và Th?i khóa bi?u
58
H? th?ng mã môn h?c HVKTQS
3. 1 ký t? mô t? s? don v? h?c trình c?a môn h?c.
Không b?t bu?c.
01HA40
4. 1 ký t? mô t? các d?c tính riêng bi?t c?a môn
h?c này c?a chuong trình dào t?o. Không b?t bu?c.
1. Mã B? môn ph? trách môn h?c này. B?t bu?c.
2. nhóm 2 ký t? mô t? tên g?c c?a môn h?c. B?t
bu?c.
59
H? th?ng mã 6 ký t?
1 ký t? mô t? các d?c tính riêng bi?t c?a môn h?c
này c?a chuong trình dào t?o. Không b?t bu?c.
01HA40
Ký t? này dùng d? ch? nh?ng khác bi?t mang tính
d?c thù c?a cùng m?t Tên G?c c?a môn h?c, ví d?
cách h?i thi, d?i tu?ng nghe, nâng cao hay gi?m
nh?, quân s? hay dân s?.
H? th?ng TÊN G?C môn h?c và mã c?a chúng ph?i
du?c th?ng nh?t qui d?nh trong toàn H?c vi?n,
gi?a Phòng Ðào t?o và các Khoa, B? môn chuyên
ngành. C?n rà soát và ki?m d?nh l?i toàn b? h?
th?ng hon 700 môn h?c và 10 h? dào t?o hi?n nay.
Nhóm 2 ký t? mô t? tên g?c c?a môn h?c. B?t bu?c.
60
H? th?ng tên môn h?c
Tên môn h?c (Subject Name)
01HA40
Toán r?i r?c
Ghi TÊN G?C c?a môn h?c
Tên d?y d? môn h?c (Subject Full Name)
Ghi d?y d? t?t c? các thông tin c?a môn h?c bao
g?m Tên g?c, s? dvht, d?c thù riêng c?a môn h?c
Toán r?i r?c, 4 dvht, k? su quân s?
61
Mã hóa thông tin HVQY

1. B? môn dùng 2 ký t? d? mã hóa b? môn
2. Môn h?c (h?c ph?n) dùng 8 ký t? mã hóaVí d?

62
3. D? li?u K? ho?ch gi?ng d?y

1. Chuong trình dào t?o chi ti?t chung, ngành,
   chuyên ngành
2. Phân b? k? ho?ch gi?ng d?y
3. Phân b? giai do?n TKB c?a các l?p h?c
4. B?ng Phân công gi?ng d?y l?p h?c
5. Phân b? Phân công gi?ng d?y theo tu?n
6. L?p ghép
7. L?p tách
8. L?p tín ch?
9. Phân b? ngày ngh? nam h?c
10. Yêu c?u giáo viên

63
Phân b? k? ho?ch gi?ng d?y
K? ho?ch phân b? chung cho các l?p h?c, các phân
công gi?ng d?y c?a l?p h?c cho t?ng tu?n ho?c ½
tu?n trong nam h?c hi?n th?i.
Th?c t?p
H?c bình thu?ng
Ngh? h?c
64
Phân b? giai do?n TKB cho các l?p
10
19
27
11
18
1
Ða s? các tru?ng v?i mô hình TKB TU?N d?u chia
các th?i khóa bi?u l?p h?c thành nhi?u giai do?n
trong h?c k?. M?i giai do?n bao g?m m?t s? tu?n
tuong ?ng v?i m?t th?i gian bi?u h?c t?p c? th?.
Vi?c phân b? TKB l?p h?c theo giai do?n là m?t
ch?c nang không th? thi?y c?a ph?n m?m.
Giai do?n I
Giai do?n II
Giai do?n III
65
B?ng PCGD l?p
V? nguyên t?c b?ng PCGD s? du?c t? d?ng kh?i t?o.
Ngu?i dùng ch? c?n ch?nh s?a các thông s? d?c thù
riêng c?a PCGD trong h?c k? hi?n th?i. M?i lóp
du?c phép t?o 20 môn h?c trong m?t h?c k?. T?o
môn h?c ghép và môn h?c tách l?p t?i c?a s?
này. Nh?p phân công giáo viên d?y môn h?c.
66
B?ng PCGD l?p
Môn h?c Toán Cao c?p B? môn ph? trách B? môn
Toán S? dvht 5, s? ti?t 75 H?c ghép v?i các
l?p VK35, DA35, XeQS35 H?i tru?ng m?c d?nh
H11200 Giáo viên d?y LT Bùi Ðông Giáo viên hu?ng
d?n th?c hành Nguy?n Dung

• B?ng PCGD l?p XeK35
• ................................
• ..............................
• .............................

M?i dòng PCGD bao g?m các thông tin sau
67
Thông tin PCGD l?p tín ch?
Course CS1234Toán r?i r?c

• B?ng PCGD l?p XeK35
• ................................
• ..............................
• .............................

Môn h?c Hình th?c h?c Ð?i tu?ng h?c H?c k?, nam
h?c Ki?u l?p h?c bình thu?ng, ghép, tách S? don
v? h?c trình T?ng s? ti?t H?c bình thu?ng/th?c
t?p H?c trong/ngoài h?i tru?ng Giáo viên d?y
chính Giáo viên d?y ph? H?i tru?ng m?c d?nh
M?i dòng PCGD bao g?m các thông tin sau
Nhu v?y, m?i PCGD c?a m?t l?p h?c chính là m?t
course l?p tín ch?
68
Phân b? PCGD theo tu?n
V?i mô hình TKB tu?n, ta ph?i th?c hi?n vi?c phân
b? ti?t d?y c?a t?ng môn h?c theo t?ng tu?n c?a
h?c k? (trong m?i giai do?n).
L?p h?c hi?n th?i du?c chia thành 4 giai do?n TKB
Phân b? chi ti?t s? gi? d?y c?a môn h?c t?i m?t
tu?n c? th?.
Màn hình nh?p, di?u chính phân b? PCGD c?a m?t
l?p h?c
69
L?p ghép
SuperClass CD35
L?p VK35
L?p CV35
L?p XE35
L?p Ghép là m?t khái ni?m hoàn toàn m?i c?a TKBU.
L?p ghép du?c d?nh nghia nhu m?t d?i tu?ng d?
li?u riêng bi?t nhung có quan h? ràng bu?c ch?t
ch? v?i các PCGD c?a các l?p thành viên. Vi?c
kh?i t?o l?p ghép xu?t phát t? nhu c?u th?c t?
c?a ngu?n l?c h?c k? hi?n th?i.
49AA, Công tác Ð?ng, 4 dvht, Nguy?n Xuân Ð?i
L?p ghép CTD35
49AA, Công tác Ð?ng, 4 dvht, Nguy?n Xuân Ð?i
70
L?p tách
L?p Tách cung là m?t khái ni?m hoàn toàn m?i
trong TKBU. L?p tách du?c d?nh nghia t? vi?c tách
m?t l?p m?t môn h?c thành các l?p con nh?
hon. M?i công vi?c tách l?p nhu v?y s? t?o ra m?t
d?i tu?ng qu?n lý m?i c?a ph?n m?m có ràng bu?c
ch?t ch? v?i thông tin môn h?c c?a l?p du?c tách
ra.
L?p DS8-6
Nguy?n Ðang Ba
Tách làm 2 lóp con
09AA, V? k? thu?t, 3 dvht
Ð? Van Tý
L?p tách AADS8-6
Split Code12 Sub Classes
09AA, V? k? thu?t, 3 dvht
71
Phân b? ngày ngh? nam h?c
Các ngày ngh? d?c bi?t 2/9, 22/12, T?t âm l?ch
Các ngày ngh? bình thu?ng th? 7
72
Yêu c?u và ràng bu?c giáo viên
Màn hình nh?p các yêu c?u c? th? c?a giáo viên
73
4. D? li?u TKB

1. Th?i khóa bi?u L?P H?C
2. Th?i khóa bi?u GIÁO VIÊN
3. Th?i khóa bi?u H?I TRU?NG

74
D? li?u TKB

• Ðây là m?ng d? li?u chính và quan tr?ng nh?t c?a
  toàn b? bài toán Th?i khóa bi?u, là d? li?u d?u
  ra c?a s?n ph?m.

K?t qu? x?p m?t ti?t trên Th?i khóa bi?u du?c th?
hi?n trên 3 lo?i th?i khóa bi?u L?P, GIÁO VIÊN,
PHÒNG H?C
TKB phòng h?c
TKB l?p h?c
TKB giáo viên
75
D? li?u TKB
Mô hình Th?i Khóa bi?u TU?N
TKB giáo viên
TKB phòng h?c
TKB l?p h?c
76
Ô d? li?u và d?ng b? d? li?u TKB

• Phân bi?t khái ni?m ti?t TKB và ô TKB

Ô TKB này bao g?m 3 ti?t h?c.
Khái ni?m Ð?NG B? TKB trên màn hình TKB luôn th?
hi?n thông tin 3 ô TKB L?p, Giáo viên và H?i
tru?ng có liên quan logic v?i nhau.
77
Th? hi?n thông tin môn ghép và tách l?p
Trên TKB tu?n, các l?p tách du?c th? hi?n chính
xác tuy?t d?i.
T?i ô này, l?p tách thành 3 lóp con
T?i ô này, l?p tách thành 2 lóp con
Các môn h?c ghép s? du?c th? hi?n b?ng ki?u ch?
in d?m
78
Các yêu c?u t?i thi?u ph?n m?m TKB

1. Ch?c nang nh?p toàn b? thông tin d?u vào c?a TKB
   Dictionary, Origin, Schedule Data.
2. Ch?c nang xem, truy v?n thông tin TKB du?i nhi?u
   d?ng khác nhau. Thông tin TKB ph?i du?c th? hi?n
   t?c th?i trên màn hình.
3. Có nhi?u ch?c nang di?u ch?nh, tinh ch?nh, x?p
   tr?c ti?p Th?i khóa bi?u, mô ph?ng tu duy x?p TKB
   b?ng tay ngay trên màn hình.
4. Ch?c nang chuy?n nh?p d? li?u sang các d?ng d?
   li?u khác, b?o m?t d? li?u.
5. Xu?t d? li?u TKB ra HTML d? truy nh?p t? xa qua
   m?ng.

79
IV. M?t s? d?c thù x?p Th?i khóa bi?u c?a các
tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng t?i Vi?t Nam
80
1. Các nhà tru?ng thu?ng ph?i tri?n khai nhi?u h?
dào t?o, nhi?u hình th?c dào t?o v?i hình thái t?
ch?c l?p h?c r?t da d?ng và ph?c t?p
81
2. K? ho?ch dào t?o nam h?c/h?c k? du?c thi?t k?
m?t cách chi ti?t và c? th? d?n t?ng ti?t h?c bao
g?m c? vi?c h?c lý thuy?t, th?c hành cung nhu
thi, ki?m tra.
82
3. Th?i khóa bi?u x?p theo r?t nhi?u ki?u, nhi?u
mô hình, nhi?u lo?i da d?ng, không tru?ng nào
gi?ng tru?ng nào.
83
4. Mô hình các l?p h?c phân tán và r?t da d?ng
theo th?i gian, d?a di?m, hình th?c h?c, trên n?n
t?ng thi?u h?t giáo viên ho?c h?i tru?ng
84
5. Th?m chí m?t s? nhà tru?ng trên Th?i khóa bi?u
không ghi giáo viên ho?c h?i tru?ng.
85
6. Công vi?c qu?n lý và x?p Th?i khóa bi?u du?c
ti?n hành không t?p trung, r?t khó khan cho vi?c
ki?m soát ngu?n nhân l?c, co s? v?t ch?t và qu?n
lý dào t?o
86
7. V?i da s? các tru?ng, thông tin dào t?o chua
du?c mã hóa m?t cách chính xác và d?ng b?, chua
k? d?n vi?c gi?a các nhà tru?ng không có b?t c?
m?t s? th?ng nh?t nào.
87
8. Qui trình x?p Th?i khóa bi?u t?i các nhà
tru?ng cung r?t da d?ng, không gi?ng nhau và m?i
tru?ng m?t ki?u.
88
Nh?n xét và d? xu?t

1. Không th? có m?t ph?n m?m x?p Th?i khóa bi?u làm
   s?n áp d?ng ngay v?i m?i nhà tru?ng c?a Vi?t Nam.
2. Các nhà tru?ng mu?n áp d?ng ph?n m?m th?i khóa
   bi?u c?n ph?i th?c hi?n ngay vi?c mã hóa toàn b?
   h? th?ng thông tin qu?n lý dào t?o nhà tru?ng.
   Ðây là di?u ki?n d?u tiên c?a vi?c tin h?c hóa
   qu?n lý dào t?o nhà tru?ng.
3. Nhà tru?ng c?n qui d?nh l?i (có th? di?u ch?nh
   n?u c?n) qui trình chu?n b? và x?p Th?i khóa bi?u
   m?t cách h?p lý và phù h?p v?i mô hình d? li?u
   bài toán qu?n lý th?i khóa bi?u.
4. Nhà tru?ng c?n chu?n b? v? nhân l?c, co s? v?t
   ch?t, chu?n b? c? v? tinh th?n, quy?t tâm cho
   vi?c ?ng d?ng ph?n m?m x?p th?i khóa bi?u.

89
Qui trình tri?n khai th?c t?
90
Mã hóa thông tin

1. Vi?c mã hóa d?ng b? thông tin ph?c v? dào t?o và
   th?i khóa bi?u là r?t c?n thi?t và là di?u ki?n
   b?t bu?c d? tin h?c hóa qu?n lý nhà tru?ng.
2. Các thông tin c?n mã hóa Ngành, h? dào t?o, khóa
   h?c, l?p h?c, môn h?c, h?c ph?n, khoa, giáo viên,
   l?p h?c, h?i tru?ng.
3. Mã hóa môn h?c và h? th?ng l?p h?c là khó nh?t và
   quan tr?ng nh?t các mã mang càng nhi?u thông tin
   càng t?t.

91
Qui trình x?p TKB m?i v?i TKBU

1. Toàn b? chuong trình dào t?o chi ti?t và các d?
   li?u g?c th?i khóa bi?u khác du?c mã hóa và n?p
   s?n trong máy tính.
2. V?i m?i h?c k?, phòng Ðào t?o ti?n hành công vi?c
   s?p x?p l?p h?c (theo các nam h?c tru?c ho?c t?
   k?t qu? tuy?n sinh m?i) và ti?n hành phân công
   môn h?c (bán t? d?ng và di?u ch?nh b?ng tay) cho
   m?i l?p.
3. Can c? vào tình hinh th?c t? và nhu c?u c?a môn
   h?c, phòng dào t?o s? phân b? ti?t d?y cho các
   khoa ho?c b? môn.
4. In b?ng báo d?y và b?ng phân b? ti?t h?c chi ti?t
   xu?ng t?ng Khoa/b? môn.

92
Qui trình x?p TKB m?i

• T?i các Khoa s? ti?n hành phân công giáo viên c?
  th? d?m trách các môn h?c lý thuy?t và th?c hành
  tuong ?ng. Các thông tin này du?c báo l?i cho
  phòng dào t?o và nh?p vào ph?n m?m.
• Phân tách các giai do?n cho t?ng l?p h?c d?a trên
  ngu?n l?c giáo viên hi?n có và yêu c?u c?a môn
  h?c.
• Các Khoa, b? môn có th? thông báo các yêu c?u t?i
  thi?u c?a giáo viên d?i v?i Th?i khóa bi?u d?
  phòng dào t?o bi?t tru?c khi ti?n hành x?p.
• Phòng dào t?o ti?n hành các công vi?c chu?n b?
  ti?p theo cho x?p th?i khóa bi?u nhu t?o các l?p
  ghép, l?p tách, phân b? PCGD theo tu?n, tìm phòng
  h?c m?c d?nh cho các l?p, môn h?c n?u có.

93
Qui trình x?p TKB m?i

• Ti?n hành s?p x?p, di?u ch?nh, x?p t? d?ng Th?i
  khóa bi?u cho t?ng l?p.
• S?p x?p, di?u ch?nh k? ho?ch thi c?a t?ng l?p
  theo t?ng môn h?c.
• In ?n Th?i khóa bi?u theo t?ng l?p, g?i v? các
  Khoa/b? môn tham kh?o tru?c.
• Thu nh?n các ý ki?n nh?n xét, th?c m?c t? phía
  Khoa. Ti?n hành di?u ch?nh l?n cu?i th?i khóa
  bi?u và in b?n chính th?c trình Hi?u tru?ng ký.
• In các b?n th?i khóa bi?u trích giáo viên và h?i
  tru?ng theo yêu c?u.

94
Qui trình x?p TKB trên máy tính
Thông tin Tuy?n sinh
Chuong trình Ðào t?o
TT nam h?c tru?c
Phòng Ðào t?o
K?t thúc, sao luu d? li?u
S?p x?p L?P
Kh?i t?o DL nam h?c
Phân ph?i Môn h?c
In b?ng báo d?y
X?p TKB trên máy
In TKB các l?p h?c
Các Khoa
Bàn giao TKB
95
V. Các ch?c nang chính c?a TKBU 3.0
96
Ch?c nang chính

1. Các thông s? chung c?a ph?n m?m
2. Ph?n m?m làm vi?c d?c l?p v?i các t?p d? li?u TKB
3. Nh?p và luu tr? toàn b? thông tin liên quan d?n
   Th?i khóa bi?u
4. Ch?c nang qu?n lý Chuong trình dào t?o
5. Nh?p, di?u ch?nh K? ho?ch gi?ng d?y nam h?c
6. Xem, nh?p, di?u ch?nh, x?p Th?i khóa bi?u tr?c
   ti?p trên màn hình
7. In ?n Th?i khóa bi?u, xu?t d? li?u ra HTML

97
1. Các thông s? chung c?a ph?n m?m TKBU 3.0

1. Ph?n m?m cho phép x?p và qu?n lý th?i khóa bi?u
   c?a nhà tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng v?i d? li?u có
   th? lên t?i 500 l?p (niên ch?), 250 l?p ghép,
   1500 l?p tách con, 2000 giáo viên, 2000 môn h?c,
   5000 l?p tín ch?, 1500 h?i tru?ng.
2. Th?i khóa bi?u cho phép x?p và th? hi?n v?i 1
   tu?n 7 ngày, m?i ngày 3 ca h?c, m?i ca h?c 6
   ti?t. Có th? x?p ô TKB b?t k? t? 1 d?n 6 ti?t.
3. H? tr? 3 lo?i khuôn d?ng th?i khóa bi?u TKB
   tu?n, TKB tu?n/giai d?an và TKB ngày/h?c k?.
4. Yêu c?u b? nh? t?i thi?u 512 MB (nên là 1GB), dia
   c?ng còn tr?ng 100 MB.

98
2. Làm vi?c d?c l?p v?i các t?p d? li?u .TKB

1. M?i Th?i khóa bi?u h?c k? là m?t t?p d? li?u TKB
   d?c l?p. Sau khi x?p xong, các t?p này có th? sao
   chép d?n các khoa, b? môn, h?, giáo viên d? xem,
   in TKB cho t?ng l?p, giáo viên, h?i tru?ng.
2. Ph?n m?m s? cho phép ch? d? nh?p d? li?u TKB phân
   tán, sau dó tích h?p d? li?u t?i m?t máy ch?
   chính.
3. T?p d? li?u khá nh? (kho?ng 2-5MB) có th? sao luu
   và luu tr? an toàn.

99
3. Nh?p và luu tr? toàn b? thông tin liên quan
d?n Th?i khóa bi?u

• Toàn b? thông tin liên quan d?n TKB (4 lo?i d?
  li?u dã nêu) d?u du?c nh?p và luu tr? trong ph?n
  m?m. Ngoài các d? li?u dã nh?p, ngu?i dùng không
  ph?i tham chi?u d?n b?t c? lo?i d? li?u nào khác.

100
4. Qu?n lý Chuong trình dào t?o chi ti?t

• Ch?c nang qu?n lý mô hình chuong trình dào t?o
  m?i dã thi?t k? trong ph?n m?m Cho phép xem,
  di?u ch?nh, in ?n toàn b? thông tin CTÐT có trong
  nhà tru?ng. Các thông tin này dùng d? kh?i t?o t?
  d?ng các b?ng PCGD c?a l?p h?c.

101
5. Nh?p, di?u ch?nh K? ho?ch gi?ng d?y nam h?c,
h?c k?

1. Nh?p b?ng PCGD chi ti?t cho t?ng l?p h?c. In b?ng
   PCGD (n?i dung hu?n luy?n) cho t?ng l?p.
2. Phân b? PCGD theo tu?n trong h?c k?
3. In b?ng báo d?y cho t?ng b? môn
4. Nh?p phân công giáo viên sau khi các b? môn di?n
   xong b?ng báo d?y.
5. Xem, di?u ch?nh b?ng PCGD b?t c? lúc nào.
6. Kh?i t?o, di?u ch?nh các l?p ghép và l?p tách.

102
6. Xem, nh?p, x?p, di?u ch?nh Th?i khóa bi?u tr?c
ti?p trên màn hình

1. Ðây là ch?c nang chính, co b?n và quan tr?ng nh?t
   c?a ph?n m?m TKBU. Cho phép x?p ô TKB bao g?m b?t
   k? t? 1 d?n 6 ti?t.
2. Cho phép xem, nh?p, x?p, di?u ch?nh th?i khóa
   bi?u ngay trên màn hình b?ng bàn phím và chu?t.
3. Quan sát r?ng và d?ng th?i các th?i khóa bi?u L?P
   H?C, GIÁO VIÊN H?I TRU?NG.
4. H? tr? x?p TKB theo 2 d?ng D?ng TKB ngày/h?c k?
   và TKB tu?n. V?i TKB tu?n thì h? tr? 3 lo?i 1
   tu?n (WEEKLY), theo giai do?n (KEYWEEK) và t?t c?
   các tu?n (ALLWEEK)

103
Xem, nh?p, x?p, di?u ch?nh Th?i khóa bi?u tr?c
ti?p trên màn hình

• 5. Th?i khóa bi?u toàn h?c k? c?a m?t l?p h?c
  du?c th? hi?n trên màn hình v?i th?i gian t?c
  th?i.
• 6. Hi?n t?i dã xây d?ng hon 50 công c? h? tr?
  x?p, tinh ch?nh d? li?u TKB khác nhau, ph?c v?
  t?i da công vi?c di?u ch?nh d? li?u c?a ngu?i x?p
  th?i khóa bi?u.
• 7. Ch?c nang t? d?ng x?p s? d?t t? 70-95 kh?i
  lu?ng công vi?c x?p th?i khóa bi?u.

104
7. In ?n Th?i khóa bi?u

1. Ph?n m?m cho phép in ?n và báo cáo r?t nhi?u lo?i
   thông tin khác nhau liên quan d?n Th?i khóa bi?u.
2. Ph?n m?m cho phép xu?t toàn b? d? li?u TKB ra
   HTML d? dua lên m?ng Internet
3. Ph?n m?m cung cho phép xu?t toàn b? d? li?u liên
   quan d?n th?i khóa bi?u ra Excel d? dùng vào các
   công vi?c khác.

105
Qui trình h?p tác gi?a công ty School_at_net v?i nhà
tru?ng

1. Theo yêu c?u c?a nhà tru?ng, công ty School_at_net
   s? ti?n hành kh?o sát nhanh t?i ch? t?t c? các
   yêu c?u và bài toán th?c t? x?p Th?i khóa bi?u
   c?a nhà tru?ng.
2. D?a trên các k?t qu? kh?o sát, chúng tôi s? dua
   ra phuong án kh? thi xây d?ng ph?n m?m cho nhà
   tru?ng và d? ki?n th?i gian và di?u ki?n tri?n
   khai.
3. N?u nhà tru?ng d?ng ý thì s? ti?n hành ký k?t h?p
   d?ng xây d?ng ph?n m?m h? tr? x?p và qu?n lý th?i
   khóa c?a tru?ng.
4. Th?i gian ti?n hành xây d?ng, phát tri?n và tri?n
   khai trên th?c t? kho?ng t? 3 d?n 6 tháng tu?
   theo mô hình c?a m?i tru?ng.
5. Th?i gian b?o hành t?i ch? là 12 tháng, b?o trì
   là t? 2 d?n 5 nam. B?o hành và b?o trì d?u tính
   chi phí riêng.

106
K?t lu?n

1. Mô hình bài toán x?p Th?i khóa bi?u các tru?ng
   Ð?i h?c, Cao d?ng và THCN là m?t mô hình r?t ph?c
   t?p (ph?c t?p hon r?t nhi?u l?n mô hình TKB
   tru?ng ph? thông).
2. Vì v?y ph?n m?m h? tr? x?p th?i khóa bi?u cung s?
   r?t ph?c t?p.
3. Vi?c ?ng d?ng thành công ph?n m?m x?p Th?i khoá
   bi?u s? là ti?n d? t?t cho vi?c phát tri?n các
   ph?n m?m qu?n lý dào t?o ti?p theo.

107
Cám on