Autismo

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Autismo
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Introdução

• O termo Autismo vem do grego autós que
  significa de si mesmo
• O que é Autismo?
• Autismo é um transtorno invasivo do
  desenvolvimento,isto é, algo que faz parte da
  constituição do indivíduo e afeta a sua evolução.
  Manifesta-se antes dos três (3) anos e persiste
  durante a vida adulta.
• Basicamente, três fatores indicam a presença do
  Autismo infantil 1) problemas de relacionamento
  social, 2) dificuldades de comunicação,
  3)atividades e interesses repetitivos.

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Historicidade

• Em 1906, Pouller introduziu o termo Autista na
  literatura psiquiátrica
• Em 1943, o psiquiatra Leo Kaner publica estudos
  intitulados Distúrbios Autísticos do contato
  afetivo
• Em 1944, O pediatra austríaco Hans Asperger, em
  Viena, discreveu crianças que tinham dificuldades
  de integrar-se socialmente em grupos, e denominou
  essa condição como psicopatia autística.
• Surge a síndrome de Asperger.

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Etiologia

• A origem do Autismo ainda é desconhecida
• O Autismo não ocorre por fatores emocionais, como
  insistiam os psicanalistas, mas pode ser
  agravados por eles
• O autismo é um distúrbio congênito
• As causas podem ser viroses gestacionais, Quadros
  de hipoxia (déficit de oxigenação no parto), a
  presença do x frágil, rubéola, toxoplasmose, etc.

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Características Comuns

• Não estabelece contato com os olhos
• Parece surdo
• Pode começar a desenvolver a linguagem, mas
  interromper o processo repentinamente e sem
  retorno
• Age como se não tomasse conhecimento do que
  acontece com os outros
• Usa as pessoas como ferramentas
• É inacessível perante a tentativa de comunicação
  das outras pessoas
• Mostra-se insensível a ferimentos, podendo a
  ferir-se intencionalmente.
• Mostra interesses incomuns.

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Diagnóstico

• Um dos critérios do diagnostico são os três
  principais sintomas sintomas já vistos
• O diagnostico do autista é clínico, e não poderá
  ser feito com base em testes e escalas de
  avaliação
• Recomenda-se usar um instrumento de avaliação
  para identificar a presença de retardo mental
  (RM)
• A evidencia de epilepsia nestes indivíduos varia
  de 11 a 42 Já as convulsões podem se
  desenvolver na adolescência

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Prevalência

• Duas a cada mil crianças tem algum distúrbio
  autístico
• Sendo este distúrbio quatro vezes mais comuns em
  meninos do que meninas
• O risco de recorrência desse transtorno na mesma
  família chega ser 200 vezes maior do que na
  população em geral
• A maior incidência de riscos é entre irmãos
• Cerca de 50 dos portadores desse distúrbio tem
  QI inferior a 50, e 95 abaixo de 100
• Autistas com Retardo Mental (RM) são mais
  propensos a se mutilar.

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Tratamento

• O tratamento do transtorno Autista oscila
  conforme a gravidade e o quadro clínico do
  indivíduo
• Os sintomas geralmente persistem a vida toda
• A Fonoterapia è indicada, juntamente com a
  terapia ocupacional e a fisioterapia
• O tratamento medicamentoso as vezes é útil, pois
  algumas drogas inibem o comportamento agressivo e
  auto-destrutivo
• Não há medicação específica para esse distúrbio.
• O Autismo não tem cura .

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Condições que podem estar associadas ao Autismo

• Agitação
• Agressividade
• Auto - agressão
• Ausência de medo
• Déficits de atenção, audição, percepção e visão.
• Epilepsia
• Esquizofrenia
• Hipertividade
• Impulsividade
• Disfunções corticais
• Retardo mental
• Temor excessivo a objetos inofensivos.

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Transtornos que podem estar ligados ao Autismo

• Transtorno de alimentação
• Transtorno de ansiedade
• Transtorno de linguagem
• Transtorno de movimento estereotipado
• Transtorno de tique
• Transtorno de humor / afetivo
• Transtorno de sono.

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Método Teacch

• É um Método comportamentalista que apresenta uma
  programação individualizada á criança autista com
  base no conhecimento do funcionamento desta
  criança.
• Este método é desenvolvido com os seguintes
  pontos Espaço físico, tempo e material bem
  delimitado
• A estrutura da sala de aula TEACCH Locais para
  atividades com o terapeuta, locais para
  atividades em grupos, local para lanche, local
  para tempo livre.

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Considerações Finais

• Ao concluirmos o presente estudo, tivemos como
  objetivo analisar as características básicas dos
  Autistas, considerando os transtornos invasivos
  do seu desenvolvimento.
• Consideramos como desafios nesse estudo, a
  definição da etiologia que conclui sobre a
  psicogênese desse transtorno, além do processo de
  inclusão escolar desse alunado. Não basta o
  tratamento clínico, mas há de se considerar o
  desafio da inclusão escolar e social desse
  alunado.

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Referências Bibliográficas

• ARAÚJO, C.A Teorias Cognitivas e Afetivas. São
  Paulo Editora Memnon, 1995.
• BALLONE, G.J. Autismo Infantil. Pesquisa na WEB.
• CAMARGO JR., Walter. Transtornos Invasivos do
  Desenvolvimento. São Paulo Harbra, 2002.
• LEWIS, M.. Tratado da Psiquiatria da Infância e
  da Adolescência. Porto Alegre. Artes Médicas,
  1995.