NI

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NIÑOS SOBRESALIENTES
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Antecedentes

• Desde los años setenta, la Educación Especial
  del niño superdotado se ha convertido en una
  preocupación fundamental de psicólogos, pedagogos
  y otros profesionistas de la educación.

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Términos y definiciones

• A esta población se le designa de diferentes
  maneras tales como superdotados, sobre dotados,
  talentosos, genios o personas con don, lo que en
  ocasiones trae como consecuencia el hecho de no
  saber si se está hablando de lo mismo o bien de
  algo diferente.

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• De acuerdo a diccionarios especializados
  consultados, se señala una distinción entre
  superdotados y talentosos, los primeros cuentan
  con habilidades generales altas y los segundos
  con habilidades específicas excepcionales en un
  área.
• Una definición más reciente de superdotación
  la ofrece Landau (1994). Ella plantea que el niño
  superdotado se caracteriza por la confluencia de
  -nivel de funcionamiento cognitivo, -capacidad
  creativa, -persistencia y empuje.

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Sobre estos niños

• El interés por las personas con altas
  capacidades ha estado presente a lo largo de toda
  la historia, tanto de manera teórica como de
  manera práctica.
• Los niños siempre serán especiales para sus
  padres, pero entre ellos siempre existen aquellos
  que sobresalen más que otros ya sea por alguna
  actitud, habilidad o conducta.

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Primeros Signos.

• Suelen expresarse desde una muy temprana edad,
  las primeras evidencias pueden aparecer desde los
  primeros años de vida, empiezan a hablar, leer,
  preguntar más rápidamente que sus pares.

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Heredada o adquirida?

• La mayoría de los investigadores del área
  parecen coincidir en que la inteligencia, como
  muchos otros rasgos, depende tanto de factores
  predominantemente heredados.

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Clasificación
CATEGORÍA CARACTERÍSTICAS
GENIOS Aquellos que son capaces de crear productos novedosos, trascendentales y universales, que sirven de referencia para trabajos posteriores.
TALENTOSOS Aquellos cuya habilidad es extraordinaria y especializada en campos concretos como el arte, música, etc.
PRECOCES Aquellos cuyas conductas se relacionan a su desarrollo evolutivo mas no intelectual.
PRODIGIOS Aquellos cuyo talento extremo se especializa en un campo en especial y cuya precocidad es inusual.
SUPERDOTADOS Aquellos que manifiestan alta capacidad intelectual y rendimiento, así como creatividad y compromiso con las tareas que realiza.
CREATIVOS Aquellos cuyos conocimientos les permiten dar soluciones inusuales a problemas no convencionales.
EXPERTOS Aquellos cuya competencia es rebasada dentro de una especialidad en concreto.
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• Existe un consenso entre diversos autores en
  torno a las características que comparten estas
  personas, coincidiendo con la clasificación
  internacional, la cual define al educando
  superdotado o talentoso como aquel que presenta
  notable desempeño o elevadas potencialidades en
  cualquiera de los siguientes aspectos analizados
  de forma aislada o combinada

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Capacidad intelectual general superior a la media
Capacidad del liderazgo
Talentos especiales (artes escénicas, música,
entre otras)
Aptitudes académicas específicas
Creatividad o pensamiento creativo
Capacidades psicomotoras
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• Por otro lado, se ha podido apreciar en
  cuanto al desarrollo social, emocional y psíquico
  estos niños pueden presentar características
  particulares de desfasajes internos y sociales
  constituyendo lo que Terrassier (1994) denomina
  Síndrome de Disincronía.
• Así mismo el niño enfrenta una serie de
  problemáticas a nivel personal, familiar y
  escolar en cuanto a su personalidad en formación.

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Identificación

• A estos niños se los puede identificar por
  algunos rasgos característicos como tener una
  inteligencia superior a la normal, desarrollo
  temprano del lenguaje, alta capacidad y
  rendimiento intelectual, etc.
• En su etapa escolar suelen etiquetarlos como
  Hiperactivos o Niños Problema llegando a
  confundirlos con niños que presentan Déficit de
  Atención.

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• La atención a los niños superdotados
  constituye uno de los problemas de mayor interés
  actualmente de la Educación Especial.
• Muchos de los superdotados no identificados
  como tales han sido clasificados como inmaduros
  sociales y emocionales.

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• Estos niños aprenden muy rápido, son muy
  curiosos, poseen buen sentido del humor y tienen
  excelente memoria para lo que les interesa.

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• En la identificación se deben utilizar
  distintas técnicas y estas no deben ser solo en
  un tiempo especifico ya que esta identificación
  permitirá tener una mejor programación de las
  actividades mas acordes a sus necesidades y
  posibilidades.

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• Entre los instrumentos que se pueden emplear
  se encuentran
• Observación.
• Entrevista.
• Valoración psicométrica.
• Evaluación psicopedagógica.
• Test de personalidad.
• Test de inteligencia.
• Test de creatividad.

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Conviene aclarar que hablamos de rasgos generales
y que no todos estos pequeñines muestran todas
las características u otras más que se les
atribuyen, como acusada madurez emocional o
capacidad de liderazgo, y que desafortunadamente
llevan a muchos padres a errar su actitud hacia
los infantes
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Tratamiento

• Contra lo que muchos piensan, en la gran
  mayoría de los casos no debe hacerse nada
  especial ni buscar que los chicos tomen al mismo
  tiempo clases de guitarra, idiomas, tae kwon do,
  apreciación musical, ballet, natación y
  fotografía, además de inscribirlos en el club de
  niños exploradores de la localidad.

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• Lo mejor que puede hacerse es motivar (no
  obligar) al niño a aprender, proveyéndole
  material conforme lo vaya pidiendo, y siempre
  respetando sus gustos y posibilidades económicas
  de los padres.

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Modelos de organización escolar con los
superdotados

• A) La aceleración.
• B) El enriquecimiento.
• C) La agrupación por capacidad.

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La historia de Carlos - Un niño Superdotado

• Carlos siempre fue distinto a los demás, no
  jugaba con los niños de su edad era muy activo.
• A los cinco o seis meses armaba sin mucha
  dificultad legos para niños de dos años.
• En el colegio no sabían que "nombre" ponerle a lo
  que tenía así que lo trataban como retrasado .
• La fundación de superdotados insistió mucho en
  conocer a Carlos.

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Instituciones

• Fundación TeleGenio A.C. - Fundación TeleGenio
  está dedicada a informar y apoyar a la sociedad
  mexicana en todo lo referente al ámbito de la
  superdotación y/o talentos especiales.
• Asociación Española de Niños Superdotados
  (ASENID) es una de las entidades pioneras en
  atención de niños y jóvenes superdotados y
  talentosos.