Bienvenue Au collge Simone de Beauvoir

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(No Transcript)
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Bienvenueau collègeSimone de Beauvoir
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Historique

• Construit par le SIHGES (Syndicat Intercommunal
  du Haut Grésivaudan pour lEnseignement
  Secondaire).
• Un des premiers collèges de la décentralisation
  (compétence matérielle déléguée au Conseil
  général).
• Accueil des premiers élèves en 1985.
• Capacité daccueil initiale de 600 élèves,
  dépas-sée depuis septembre 1997.
• Restructuration et extension en cours détude.
• Restauration municipale (par convention de 1985
  modifiée).
• le collège ne confectionne pas les repas,
• il ne fixe pas les tarifs,
• mais il participe à lélaboration des menus.

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Situation à la rentrée 2005

• 657 élèves répartis en
• 170 élèves de 6è sur 7 divisions,
• 167 élèves de 5è sur 6 divisions,
• 179 élèves de 4è sur 7 divisions,
• 141 élèves de 3è sur 5 divisions.
• 7 personnels de Vie scolaire
• 2 Conseillères Principales dÉducation,
• 5 surveillants ou assistants déducation sur 4
  postes.
• 58 enseignants, tous corps confondus.
• 5 agents dentretien.
• 4 personnels des services annexés (social, santé,
  orientation).
• 2 personnels de direction.
• 1 gestionnaire (en relation avec lagence
  comptable de Saint-Ismier).
• 3 secrétaires sur 2 postes.

De 24 à 29 élèves par division (classe)
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Les cycles

• 6è cycle des approfondissements
• Lélève confirme et renforce les acquis de
  lécole primaire il sinstalle entièrement dans
  lautonomie de gestion de ses apprentissages,
  avec, sil le faut, une aide méthodologique.
• 5è 4è cycle central
• Lélève consolide et complète les éléments de
  connaissance fon-damentale indispensables à une
  culture générale qui lui permette une intégration
  sociale et professionnelle.
• Il est aidé en 4è par la Conseillère
  dOrientation Psychologue (COP) et son professeur
  principal pour une sensibilisation à
  lorientation.
• 3è cycle dorientation
• En fonction de ses goûts, de ses résultats et de
  ses capacités, lélève et sa famille, sur le
  conseil du Chef détablissement et de la COP,
  choisis-sent une voie de formation.
• Ils sont aidés par la Conseillère dOrientation
  Psychologue (COP), le professeur principal et la
  Conseillère principale déducation.

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Le périscolaire

• Sorties et voyages
• Ces événements ne sont pas institutionnels ils
  sont la concrétisation du bénévolat dune équipe
  pédagogique qui élabore un projet, de classe ou
  de groupe. Il ne peut sériger un quelconque
  droit.
• Un effort de suivi permet à chaque élève de
  bénéficier, autant que possible, dau moins une
  sortie ou voyage durant sa scolarité au collège.
• Lassociation sportive
• Elle est affiliée à lU. N. S. S. (Union
  Nationale du Sport Scolaire)
• Elle propose deux niveaux dactivité la
  pratique loisir et la compétition.
• Le foyer socio-éducatif
• Il propose des activités entre 12h 30 et 13h 25.
  Elles sont définies annuel-lement en fonction des
  disponibilités et du bénévolat de ses animateurs.
• Elles peuvent évoluer en cours dannée en
  fonction de la fréquentation de ses ateliers, des
  besoins exprimés et des disponibilités
  déventuels animateurs, dont la MJC.
• Le foyer socio-éducatif subventionne pour partie
  les sorties et voyages éducatifs pour ses
  adhérents.

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Laide aux élèves de 6è en difficulté

• Lévaluation dentrée en 6è
• Elle porte sur le français et les mathématiques.
• Lélève qui nobtient pas 60 de réussite dans
  lune ou lautre de ces matières est retenu pour
  suivre un cycle détudes dirigées
• méthodologie,
• aide aux devoirs,
• aide disciplinaire ponctuelle.
• Le professeur principal (ou des matières) peut
  demander à vous rencontrer.
• Les groupes
• Autant que possible, la notion de groupe de
  classe sefface au profit de celle de groupe de
  besoin.
• Ils ne comptent pas plus de huit à 10 élèves.
• Les intervenants
• Ils sont recrutés sur la même base que les
  enseignants (licence requise).
• Pilotage
• Il est confié à la Conseillère Principale
  dÉducation qui collabore avec les professeurs
  principaux.

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Lorganisation
I Enseignement et éducation

• Le pédagogique
• Le maître est souverain dans sa classe et ne rend
  compte de son dévelop-pement pédagogique et de
  lévaluation quau chef détablissement ou son
  adjoint et à linspecteur dacadémie en charge de
  sa discipline.
• Le maître est accessible nattendez pas quil
  vous sollicite prenez rendez-vous si vous
  pressentez un quelconque problème, de quelque
  nature quil soit.
• Le professeur principal est linterface entre les
  élèves, leurs familles et léquipe pédagogique
  il est en relation directe avec léquipe de
  direction et la vie scolaire.
• La vie scolaire
• Cest un service de haute importance il est
  garant de la paix scolaire.
• À ce titre il a un rôle de police, dans le
  sens très noble du terme
• conseil,
• assistance,
• sécurité,
• répression sil le faut.
• La loi de la République et le règlement
  intérieur sappliquent à tous.

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Lorganisation
II Services annexés

• Santé scolaire
• Suivi médical des élèves
• Contrôle des vaccinations obligatoires,
• PAI, PEI,
• Aptitudes physiques aux enseignements
  professionnels.
• Alerte des services sociaux et collaboration avec
  eux.
• Social
• Demandes daides exceptionnelles à la scolarité,
• Gestion des situations particulières,
• Alerte du Chef détablissement pour les cas
  relevant dactions judiciaires.
• Orientation
• Préparation à lorientation en fin de 3è.
• Tests de motivation et de connaissance soi,
• Aide à la décision.
• Diagnostics de réorientation au cours du premier
  cycle du second degré.

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Lorganisation
III Ladministration et les services

• La direction
• Le Principal et le Principal adjoint sont les
  représentants de lEtat, du Ministre et du
  Recteur.
• Ils planifient, organisent et supervisent chaque
  événement, quil soit exceptionnel ou ordinaire.
• En relation avec linspection académique et le
  rectorat, ils gèrent les situations particulières
  pour lesquelles ils nont pas autorité directe.
• Ils sont assistés par
• les chefs de services (vie scolaire et gestion),
• les personnels des services annexés (santé,
  social, orientation),
• les coordinateurs de disciplines (enseignement),
• une secrétaire.
• La gestion
• La Gestionnaire a compétence pour toutes les
  questions matérielles et financières (sauf la
  demi-pension).
• Elle exécute le budget voté par le Conseil
  dadministration,
• Elle veille à la sauvegarde et à lamélioration
  patrimoniale,
• Elle contribue à la qualité du cadre de vie.
• Elle organise le service des agents.
• Elle est assistée par une secrétaire.

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Lorganisation
IV le Centre de Documentation et dInformation
(C. D. I.)

• Il est animé par un professeur de documentation.
• Il propose un espace de travail propice à la
  recherche sur support papier (fonds documentaire)
  ou informatique (CD-ROM, Internet).
• Il abrite aussi la documentation pour
  lorientation et la documentaliste travaille en
  étroite collaboration avec la Conseillère
  dorientation.
• Ce nest pas une permanence.
• Le C. D. I. est ouvert entre 12h 30 et 13h 25
  dans le cadre des activités du foyer.
• Plusieurs séquences dappropriation sont
  organisées dans le courant du premier trimestre
  au bénéfice des élèves de 6è.

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ORGANIGRAMME
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Les instances

• Le Conseil dadministration
• Son champ de compétence est défini par le décret
  85-924 modifié du 30 juillet 1985.
• Cest une instance paritaire tripartite.
• La Commission permanente
• Ses membres sont issus du Conseil
  dadministration.
• Ses travaux préparent ceux du Conseil
  dadministration.
• Elle a à connaître et donne son avis sur les
  options pédagogiques notamment (article 2 du
  décret 85-924).
• Le Conseil de discipline
• Il se réunit sur saisine du Chef détablissement.
• Ce nest pas une instance judiciaire néanmoins,
  elle fonctionne comme telle mais garde une
  dimension éducative.
• La sanction prononcée va de lexclusion
  temporaire supérieure à huit jours à lexclusion
  définitive.
• Il peut être fait appel de la décision.
• Le Conseil de classe
• Il apprécie la qualité de la classe, notamment
  par lambiance qui y règne.
• Il sanctionne le travail de lélève dans la
  période écoulée.
• Il propose au Chef détablissement les sanctions
  qui lui appartiennent, positives ou négatives,
  (félicitations, compliments, encouragements,
  avertissements, blâmes).
• Au troisième trimestre, il émet un avis sur la
  suite détudes envisageable en fonction des
  résultats de lannée et de la tendance de
  progression.
• Il na pas de compétence sur le développement
  pédagogique des enseignants ni sur lévaluation,
  ni sur les questions matérielles générales,
  telles que demi-pension, garage à vélos, etc.

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Partenariat parents-collège

• Vos droits
• Linformation,
• Lexpression, directe ou par la voix de vos
  représentants.
• Le dialogue les services administratifs et
  léquipe péda-gogique vous recevront sur
  rendez-vous.
• Vos devoirs
• Vérifier quotidiennement le carnet de liaison et
  le cahier de texte de votre enfant,
• Sassurer que le travail est de qualité
  présentable,
• Vérifier que les leçons sont sues.

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Partenariat parents-collège

• Membres à part entière de léquipe éducative
• Par vos représentants, vous êtes présents dans
  les instances déci-sionnaires de létablissement.
• Conseil dadministration, Commission permanente,
• Conseil de discipline,
• Conseils de classes.
• Vous avez la parole votre critique constructive
  sera entendue.
• Lécoute et le conseil
• Prendre notre attache dès que vous sentez que
  votre enfant vous échappe,
• Nous faire part immédiatement de toute situation
  modificative de la cellule familiale.
• Sil le faut, demandez notre secours,
  psychologique ou financier.

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Vous avez la parole !
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Merci de votre visite ! Et à bientôt
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