COMMISSION ACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES

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COMMISSIONACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES

• PARIS
• 9 JUIN 2008

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ORDRE DU JOUR

• 1.Les langues à Paris bilan 2007-2008
• Premier degré
• Second degré
• Dispositifs spécifiques
• 2.Les dossiers dactualité académique
• Les certifications étrangères en anglais,
  espagnol et allemand
• Les sections européennes en LP
• Les sections internationales de chinois
• Louverture internationale

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Lenseignement des langues à Parisbilan
2007-2008
4
Premier degré

• Source inspection académique 1er degré

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Bilan 2007-2008

• 100 des classes de cycle 3
• 60 des classes de CE1 reçoivent un enseignement
  de langue

6
Année scolaire 2007-2008répartition du nombre de
classes ELV par catégorie de personnel
7
Evolution de la prise en charge de lenseignement
par les professeurs des écoles (PE)Enseignants
de langue vivante par catégorie 2003-2008

Enseignement public
8
Pourcentage du nombre de classes par langue en
2007- 2008
9
Evolution en pourcentage du nombre de classes par
langue en
10
Constats 2007-2008

• Diminution de lenseignement en allemand
• 250 classes de cycle 3 en 2004-2005
• 160 classes de cycle 3 en 2007-2008
• Relative stabilité dans les autres langues
• Augmentation de lenseignement en anglais

Indicateur PAP 1er degré
11
Second degré public

• SourceService Statistique Académique

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Effectif délèves par langue dans les collèges et
les lycées publics en 2007-2008 (pré-Bac hors
SEGPA)
Effectifs en 1er cycle 54 990 en Lycée 34
846 en LP 13 846 Total 103 682
13
Évolution de la proportion délèves étudiant les
langues autres que lallemand, langlais et
lespagnolEnseignement public
14
Évolution de la proportion délèves étudiant
lallemand, langlais et lespagnolEnseignement
public
15
Allemand (Indicateur PAP)Proportion délèves
étudiant lallemand dans le second degré public
par type détablissements et niveaux
Objectifs et indicateurs
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Ouvertures et fermetures en collège

rentrée 2008

• Ouverture du chinois LV2
• Collège Jean Moulin 14ème
• Collège Dorgelès 18ème
• Collège Gambetta 20ème

• Ouverture de lallemand LV2
• Collège Poquelin Paris 1er

• Fermeture de lallemand LV2
• Collège Couperin 4ème
• Collège Alviset 5ème
• Collège Brassens 19ème

• Fermeture de larabe LV2
• Collège Dorgelès 18ème

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Second degré privé sous contrat

• Source Service Statistique Académique

18
Effectif délèves par langue dans les collèges
et les lycées privés s/contrat
Effectif total 52 454
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Évolution de la proportion délèves étudiant des
langues autres que lallemand, langlais et
lespagnol dans le second degré privé sous contrat
20
Évolution de la proportion délèves étudiant
lallemand, langlais et lespagnol dans le
second degré privé sous contrat depuis 1994 (en )
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Dispositifs spécifiques

• Les sections bilangues
• Les sections européennes et orientales
• Les sections internationales
• Les langues inter- établissements
• Source Service Statistique Académique

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Les sections bilangues
54 en allemand 5 en espagnol 4 en italien 3 en
portugais 1 en arabe et 1 en chinois TOTAL 68
23
Iimplantation des sections bilangues à Paris
24
Le dispositif bilangues

• Leffectif des 6ème bilangues est passé de 267
  à 1694 élèves
• entre 2003 et 2007
• Les 6ème bilangues allemand-anglais constituent
  80 de leffectif contre 62 en 2003.
• Le dispositif a contribué en partie à
  laugmentation de 11,4 à 15,2 du pourcentage
  délèves étudiant lallemand en 6ème

25
Les sections européennes et orientales
26
(No Transcript)
27
Les sections européennes et de langues orientales
rentrée 2007
28
Sections européennes et de langues
orientalesenseignement privé s/contrat (rentrée
2007)
29
Effectifs des sections européennes et orientales
2007-2008 (public et privé)

• Collège
• Public 2826 élèves en section européenne
• 577 élèves en section orientale
• Privé 992 élèves en section européenne
• 28 élèves en section orientale
• Lycée
• Public 2000 élèves en section européenne dont
  47 en SEP
• 299 élèves en section orientale
• Privé 825 élèves en section européenne
• 80 élèves en section orientale
• Lycée professionnel
• Public 189 élèves en section européenne ( 47
  en SEP)
• Privé 58 élèves

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Les sections internationales
31
Section internationale arabe dans le premier degré

• Ouverture à la rentrée 2007
• dune section internationale à lécole
  Bessières (17ème) en partenariat avec lambassade
  du Maroc à Paris en amont de la section
  internationale du lycée Balzac
• Niveau CE1 en 2007 avec 14 élèves
• Recrutement élèves français et étrangers de
  lécole et dautres écoles Mise à disposition par
  lambassade dun enseignant marocain détaché
• Concertation régulière avec les maîtres français

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Sections internationales rentrée 2007

• espagnol depuis1988 144 élèves
• allemand depuis 1993 112 élèves
• anglais depuis 1993 240 élèves
• arabe depuis 2001 72 élèves
• portugais depuis 2001 51 élèves
• italien depuis 2005 44 élèves

à Balzac
portugais depuis 1983 109 élèves

polonais depuis 2005 81 élèves
à Montaigne
à La Fontaine
japonais depuis 2004 47 élèves
Section ABIBAC depuis 2005 43 élèves
à Janson de Sailly
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Sections internationales

• Les sections internationales(SI) accueillent
  environ 950 élèves de la 6ème à la terminale
  dans 3 cités scolaires
• Le cursus Abibac commence en seconde et aboutit à
  la délivrance simultanée des baccalauréats
  français et allemand (Abitur)
• 1ère session pour Paris en 2008

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Ouvertures prévues à la rentrée 2008Enseignement
public (CTPA du 25 janvier)

• Sections bilangues 10 ouvertures
• 6 en anglais - allemand
• 1 en anglais - arabe
• 3 en anglais chinois
• Sections européennes et orientales 13 créations
• 7 en collège, 2 en lycée, et 4 en LP
• 6 en anglais, 3 en espagnol, 2 en allemand ,1 en
  italien, 1 en portugais
• Sections internationales 3 créations en chinois

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Les langues inter-établissements
Dispositif expérimental de mutualisation en
langues vivantes
36

• 16 langues offertes dans 23 lycées daccueil

37
Proportion d'élèves LIE par rapport au nombre
d'élèves hors LIE
38
2. Les dossiers dactualité

• 1.Les certifications étrangères
• 2.Les sections européennes en LP
• 3.Les sections internationales de chinois
• 4.Louverture internationale

39
Les certifications étrangères
40
Fondement

• Larticle 3 du décret dapplication du 22 août
  2005
• relatif à lorganisation de lenseignement des
  langues vivantes étrangères prévoit la mise en
  place de certifications des connaissances et
  compétences acquises en langues étrangères
• Circulaire du 31 mai 2006 parue au BO n23 du 8
  juin 2006
• Les certifications, établies sur la base des
  programmes et calées sur le cadre européen commun
  (CECRL) pourront être élaborées en liaison avec
  au moins lun des pays européens dont la langue
  concernée est la langue officielle.
• Une certification expérimentale a été mise en
  place en allemand en mai 2006. A compter de la
  rentrée 2007 la certification a été étendue à
  langlais et à lespagnol.

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Les certifications en anglais et en espagnol

• Épreuves conçues à la demande du ministère
• pour langlais par lUniversité de Cambridge
• (ESOL Examinations)
• pour lespagnol par lInstitut Cervantes
• Évaluation dans les 5 activités langagières par
  des professeurs obligatoirement formés à cette
  intention
• Expression orale en continu
• Expression orale en interaction
• Expression écrite
• Compréhension de loral
• Compréhension écrite
• Une certification à double sortie niveau A2 ou
  B1

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Public concerné en 2008

• Tous les élèves volontaires des classes de
  seconde ou premières BEP en section européenne
• Anglais 403 élèves ont composé (sur 407
  inscrits)issus de 17 établissements (11 publics
  et 6 privés)
• Résultats non définitifs mais fort taux de
  réussite présagé au niveau B1
• Espagnol 88 élèves ont composé (sur 91
  inscrits) issus de 4 établissements (3 publics et
  1 privé)
• 37 élèves ont obtenu B1 (34)
• 47 élèves ont obtenu le niveau A2 (51,7)

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Bilan et perspectives

• 21 établissements ont répondu favorablement à
  loffre de certification
• Les professeurs évaluateurs ont adhéré sans
  difficulté au processus de correction des
  copiesdématérialisé
• Perspectives augmenter le nombre de candidats
  en 2009 et convaincre les établissements non
  volontaires en 2008 de lintérêt de ce dispositif.

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La certification en allemand

• Diplôme Deutsches Sprachdiplom der
  Kultusministerkonferenz
• Évaluation dans les 5 activités langagières qui
  ne se compensent pas
• Résultats
• Ont obtenu le niveau A2 en 3ème
• en 2006 175 élèves (sur 201 dans 15 collèges)
  (soit 88 de réussite)
• 85 au niveau national
• en 2007 222 élèves sur 281 dans 17 collèges (soit
  79 de réussite)
• 73 au niveau national
• en 2008 317 élèves sur 347 dans 19 collèges (soit
  91 de réussite)
• Ont obtenu le niveau B1 en seconde
• en 2006 96 élèves sur 161 dans 10 lycées(soit 61
  de réussite) 50 au
  niveau national
• en 2007 168 élèves sur 275 dans 14 lycées (soit
  61 de réussite)

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2. Les sections européennes de LP
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Spécificités des sections européennes en LP

• La DNL(discipline non linguistique) est une
  discipline professionnelle.
• Une période de formation en milieu professionnel
• en général dune durée dun mois
• est évaluée, de façon certificative, en contrôle
  en cours de formation, par lenseignant et le
  tuteur
• Les taux de réussite des élèves de SE aux
  baccalauréats professionnels sont supérieurs aux
  moyennes académiques.

47
Quelques données 2002 - 2007
7 LP ou SEP 236 élèves 8 cursus niveau 4
secteur des Services 2 langues
48
Cartographie 2002-2008
Légende secteur services secteur
production ouvertures2008
SEP QUINET Bac pro Commerce
SEP LPO Dorian Bac AMA Verrerie Enseigne
Bac pro Vente
CAP Reliure Dorure
Service Statistique Académique
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Des périodes de formation en milieu
professionnel dans 6 pays depuis 2002 et dans 8
en 2008
5. G. Tirel
7. Corvisart
4. Lucas de Nehou
2. T. Gautier
1. P. Lescot
6. Deraismes
3. Beaugrenelle
9. Quinet
10. Dorian
50
3. Les sections internationales de chinois
51
8 académies en France

• Paris, Créteil, Versailles, Lyon, Rennes,
  Strasbourg, Avignon, La Réunion
• Paris 4 sections
• Projet de coopération éducative franco-chinoise,
  expérimentation 2 ans

52
Programme du primaire

• CP et CM1 programme de langue chinoise du
  primaire et programme de littérature et de
  civilisation spécifiques
• 3 heures hebdomadaires 2 h de langue, et 1 h
  dactivités ludiques où les bases de
  mathématiques seront introduites progressivement

53
Programmes du secondaire

• LV1littérature et civilisation chinoises (34
  heures hebdomadaires)
• Les mathématiques programme français, 3 h en
  chinois, complétées des horaires de mathématiques
  en français

54
Le recrutement

• Ecole Av de la Porte dIvry 35 inscrits,19 admis
  (CP)
• Ecole Emile Levassor 25 inscrits, 21 admis (CM1)
• Collège Gabriel Fauré 14 inscrits, 12 reçus
  après les tests oral et écrit, dernier test le 11
  juin (6ème )
• Lycée Claude Monet 27 inscrits, 23 reçus après
  les tests oral et écrit (2nde )

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4. Louverture internationale
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Ouverture internationale et langues vivantes

• Objectifs et rôle dans lapprentissage des
  langues
• Circulaires du 15 Mai 1997 et du 27 avril 2007
• La politique douverture internationale
• Projet académique et projets détablissements
• Suivi des sections internationales, européennes
  et orientales
• Les outils de louverture internationale
• Les programmes bilatéraux
• Les programmes multilatéraux
• Les échanges denseignants et délèves
• Les bourses et appels à projets

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Louverture internationale dans lacadémie

• Les projets internationaux des écoles et des
  établissements
• Jumelages décoles et appariements
  détablissements
• Les projets douverture internationale (POI)
• Les mobilités individuelles
• des élèves et des personnels
• Les partenariats académiques avec des autorités
  locales étrangères
• Allemagne Berlin (1er et second degré)
• Grande-Bretagne Grand Londres (1er degré)
• Finlande Helsinki (Second degré)

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Le programme académique pour la PFUE

• Les grands axes du plan daction
• Le cadre national
• Les orientations académiques
• Le programme prévisionnel pour la PFUE
• Plus de 150 actions éducatives européennes
• 5 projets déducation artistique européens
• 4 grandes manifestations académiques
• Inscrire le dynamisme pour la PFUE dans la durée
• Constituer un réseau académique de louverture
  internationale