Wang Liangen

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Educación Infantil de China

• --- Wang Liangen---
• Consejero Político de la Embajada de China

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• China cuenta con una población de 1300 millones
  de habitantes,y los ni ños de o a 6 años alcanzan
  a 130 millones que ocupan una quinta parte de la
  población mundial de niños. Este número se
  aumenta cada año con una velocidad de 20 millones
  a 30 millones.

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• I. Desarrollo de la educación infantil de
  China
• II. Sistema de Administración y contenidos
  pedagógicos
• III. Reforma en el manejo de los jardines
  infantiles y la preparación de los puericultores
• IV. Problemas existentes de la actual educación
  infantil

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I. Desarrollo de la educación infantil de China
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• La primera institución de educación infantil en
  China fue creada en el año 1903.

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• Antes del año 1949, la educación infantil
  desarrollaba muy lenta.
• Después de la fundación de la República Popular
  China en octubre del año 1949, los jardines
  infantiles han sido abiertos para los hijos de
  toda la población china.

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1 de octubre de 1949, se fundó la República
Popular China
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• A mediados del siglo XX, el Estado movilizó a los
  sectores sociales a crear establecimientos de
  guardería infantil.
• Entre finales de los 1970 y comienzos de los
  1980, aparecieron jardines infantiles
  financiados con inversión individual y los de
  propiedad colectiva.

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II. Sistema de administración y contenidos
pedagógicos de la educación infantil
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• En China se practica para la educación infantil
  el sistema de administración según el cual la
  responsabilidad recae sobre los gobiernos
  locales, la administración se maneja por niveles
  y los departamentos pertinentes responden del
  trabajo mediante la división del mismo .

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• Por otro lado, a lo ancho del país se ha
  establecido en general el sistema de evaluación
  de la calidad de la enseñanza de los jardines
  infantiles.

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• Los contenidos de la enseñanza se dividen en
  cinco partes la salud, la sociedad, la ciencia,
  el idioma y el arte.

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III. Reforma en el manejo de los jardines
infantiles y la preparación de los puericultores
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• En el período 1951-1980, los jardines infantiles
  tenían el carácter de bienestar público social.
• Después de la década del 1970, el gobierno dio a
  luz el principio de que la educación infantil
  debía apoyar su manejo en el esfuerzo concertado
  del Estado, la colectividad y los ciudadanos
  individuales.

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• El gobierno chino da mucha importancia a la
  preparación de los puericultores. En China estos
  profesores infantiles provienen principalmente de
  las escuelas normales de puericultura ( de nivel
  especializado medio ) y de los graduados de
  puericultura de las escuelas medias superiores de
  educación profesional.

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(No Transcript)
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• El maestro hombre!

• Baile, baile!

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IV. Los principales problemas existentes de la
actual educación infantil en China
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• La tasa de escolarización de niños en China aún
  es baja, en comparación con los países
  desarrollados y algunos países asiáticos en vías
  de desarrollo.
• Faltan profesores infantiles, especialmente en
  las zonas rurales.
• La inversión en la educación infantil aún ha sido
  muy insuficiente.

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• La educación debería empezar desde los bebés.
• ---Deng Xiaoping

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• Gracias !