Introduccin a Microsoft PowerPoint

1
PowerPoint y sus posibilidades educativas
Julio Cabero Almenara Pedro Román Graván
2
Todos los profesionales de este sector
Tenemos muy claro que el éxito de cada acción de
formación depende de

• La calidad de los materiales didácticos
• La implicación/motivación de todos los
  participantes

3
Materiales didácticos de calidad

• Hay hoy en día buenos materiales de formación /
  información?
• Renunciamos a la interactividad?
• Costes?
• Lentitud / eficacia en el desarrollo?
• Utilizamos los recursos multimedia eficazmente?
• Usamos estrategias de diseño adaptadas al
  entorno?

4
Implicación de los participantes

• Realmente utilizamos las capacidades que nos
  ofrecen los medios tecnológicos de hoy en día?
• Nos limitamos a usar medios tradicionalmente
  usados en la enseñanza?
• Dirigimos realmente la sesión de clase o son los
  medios los que nos dirigen?
• Conseguimos fidelizar a nuestros alumnos?
• Puesto que parece que tenemos medios...
• Podemos diseñar materiales de paso para
  alimentar esos medios, o son cosa de
  profesionales?

5
Estas reflexiones...
Tecnología



Software
Orgware
Hardware
Empresa de Tecnologías de la Información
Somos formadores Entendemos el proceso de
formación
No pretendemos hacer la competencia, sólo
6
Materiales didácticos de calidad
1. Organización didáctica de los contenidos 2.
Interactividad Autocontrol de su evolución
Formación personalizada 3. Multimedia 4.
Herramienta de formación y consulta
7
Implicación de los participantes
Alumnos
Docente / Diseñador
8
Algunos datos...
Tras la implantación de este tipo de metodologías
expositivas...
Se consigue que

• Los alumnos acudan a las clases.
• El índice de satisfacción del alumno y profesor
  aumenta considerablemente.
• El índice de aprovechamiento de los alumnos/as es
  calificable de Alto gt más aprobados.

9
Objetivos del curso

• Familiarizarse con los medios necesarios para la
  producción de presentaciones colectivas.
• Conocer el programa Microsoft PowerPoint.
• Diseñar diapositivas siguiendo criterios
  didácticos.
• Conocer los elementos de una presentación.
• Visionado y evaluación de presentaciones.
• Realizar videoinstalaciones.

10
Porqué podemos usar el videoproyector? (I)

• No hay que oscurecer el aula,
• El profesor puede estar situado frente a los
  estudiantes
• Su manejo técnico es sencillo,
• El material de paso que se puede utilizar es
  diverso,

11
Porqué podemos usar el videoproyector? (II)

• Pueden proyectarse documentos extraídos de
  diferentes fuentes,
• La imagen por él proyectada es mayor a igual
  distancia que en otros medios,
• Tienen un costo moderado y
• Son fáciles de proyectar.

12
Medios necesarios para su producción

• Hardware básico puede ser realizado tanto con
  ordenadores PC como Macintosh.
• Software básico entre ellos está el Powerpoint,
  Hardware Graphic, Dreamweaver, Corel
  Presentations, Multimedia Toolbook, Macromedia
  Director, Neobook Professional, Lotus ScreenCam y
  algunos más.

13
Medios necesarios para su producción

• Hardware complementario se sitúan los
  siguientes escaner, cámaras digitales, tarjetas
  digitalizadora de audio y de vídeo
• Software complementario entre ellos está el
  software para el retoque fotográfico tales como
  Adobe Photoshop, Microsoft Paint, Macromedia
  Freehand, 3D Studio, Photostyler, etc.
• OJO CON LA MEMORIA Y VELOCIDAD MICRO

14
Cómo se diseñan?
La calidad técnica y didáctica
Dependen del esfuerzo inicial realizado
La calidad didáctica
15
Cómo se diseñan?
Preguntas iniciales

• Qué contenidos vamos a transmitir?,
• Qué profundización le daremos a los contenidos?
• Qué objetivos pretendemos alcanzar en la sesión
  o sesiones?

16
Cómo se diseñan?
Preguntas iniciales

• Cuáles son las características de los
  destinatarios? (edad, conocimientos iniciales
  sobre la materia, interés por la temática...)
• Cuánto tiempo tendremos para la exposición?
• Qué medios tendremos a nuestra disposición para
  el visionado?

17
Guionización
Principios de diseño (I)

• Sencillez
• Longitud, tamaño de la letra y de los elementos
  gráficos utilizados.
• Utilización de gráficos.
• Color.
• Elección de fondos oportunos.
• Flexibilidad.

18
Guionización
Principios de diseño (II)

• Flexibilidad.
• Lo estático vs dinámico.
• Núcleo semántico del espacio textual visual.
• Incorporación de elementos animados y
  audiovisuales.
• Sonidos.

19
Principios de diseño (La sencillez - I)

• Es preferible la utilización de imágenes
  independientes para ofrecer la información que
  pretendemos
• La excesiva colocación de información, traerá
  problemas dificultad lectora, la clase se
  convertirá en copia de apuntes

20
Principios de diseño (La sencillez - II)
21
Principios de diseño (La sencillez - III)
22
Principios de diseño (Tamaño letra, longitud...)

• Hacer referencia a una única idea.
• Resaltar exclusivamente los aspectos más
  importantes.
• No utilizar más de ocho líneas.
• Utilizar términos concisos y claros.

23
Principios de diseño (Utilización de los gráficos
- I)

• Deben de ser utilizados con precaución.
• Tener en cuenta la experiencia del observador
  para su interpretación.
• No recargar con datos inútiles las presentaciones.

24
Principios de diseño (Utilización de los gráficos
- II)

• Elegir el tipo de gráfica más fácil de
  descodificar.
• Su diseño debe de responder a principios
  didáctico son estéticos.
• Y si el programa lo permite animar los elementos
  del gráfico.

25
Principios de diseño (Utilización del color - I)

• La utilización del color no debe limitarse al
  fondo y a los objetos que se presenten.
• Resaltar palabras, textos y llamadas de atención.
• Un buen contraste entre los diferentes elementos,
  favorecerá la percepción y discriminación de los
  elementos representados

26
Principios de diseño (Elección de fondos)

• Ojo con las plantillas y asistentes.
• Algunas de ellas dificultan la visibilidad o
  simplemente
• Distraen la atención del sujeto que visualiza la
  presentación.

27
Principios de diseño (Estatismo / Dinamismo)

• Los efectos de transición entre diapositivas son
  recomendables para capturar la atención de los
  receptores.
• Pero no conviene abusar de estos efectos.
• Ya que podemos distraer

28
Principios de diseño (Núcleo semántico)

• No anteponer criterios estéticos en la
  exposición.
• Debemos contemplar principios como el de
  continuidad, proximidad, semejanza y contraste.

29
FIN