LA ACCIN TUTORIAL EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

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LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
M. Luengo P. Paredes F. Párraga
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TUTORÍA EN EL P.D.C. LÍNEAS DE ACTUACIÓN
COMPROMISO
IMPLICACIÓN
MOTIVACIÓN
FACTORES QUE DEFINEN LA ACCIÓN TUTORIAL
TUTORES
ALUMNOS
FAMILIA
PROFESORES
-VOLUNTARIEDAD -CONOCIMIENTO ALUMNADO -DINAMIZAD
OR -INTEGRADOR -ORIENTADOR -EMPATÍA
-APOYO -ADAPTACIÓN CURRICULAR -COORDINACIÓN
-COMPROMISO -COOPERACIÓN
-INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN -COLABORACIÓN -
MODIFICAR EXPECTATIVAS
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TUTORÍA EN EL P.D.C. CARACTERÍSTICAS (1)
- RIESGO DE NO OBTENER EL TÍTULO ÚLTIMA
OPORTUNIDAD - EXPERIENCIA CONTINUADA DE FRACASO
ESCOLAR BAJA AUTOESTIMA - DIFERENTES
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
PERFIL DEL ALUMNADO
- NECESIDAD DE ORGANIZACIÓN DEL AULA -
DISTRIBUCIÓN Y ADQUISICIÓN DE RESPONSABILIDADES
AULA CON RECURSOS
- ATENCIÓN MÁS INDIVIDUALIZADA - DESARROLLO
TRABAJO COOPERATIVO - CONEXIÓN TUTORÍA -
ÁMBITOS - COORDINACIÓN GRUPOS DE REFERENCIA -
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
METODOLOGÍA ESPECÍFICA Y ADAPTACIÓN CURRICULAR
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TUTORÍA EN EL P.D.C. CARACTERÍSTICAS (2)
- TUTORÍA COMPARTIDA HORARIOS
COINCIDENTES - MAYOR IMPLICACIÓN
TUTOR - TRATAMIENTO CONFLICTOS ESPECÍFICOS -
PROGRAMACIÓN FLEXIBLE Y ABIERTA - MAYOR
DEFINICIÓN DEL GRUPO
MAYOR CONVIVENCIA TUTOR-GRUPO
- RATIFICACIÓN DEL COMPROMISO - ELECCIÓN LIBRE
DE SEGUIR ESTUDIOS - COOPERACIÓN EN EL
APRENDIZAJE
COMPROMISO DEL ALUMNO
IMPLICACIÓN FAMILIAR
- ACCIONES ESPECÍFICAS - CONTACTOS MÁS FRECUENTES
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PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍAA TRAVÉS DE LA
COHESIÓN DEL GRUPO (1)
gtgt FASES RECURRENTES ltlt
- RECONOCER LAS PROPIAS HABILIDADES Y
DESTREZAS - DESARROLLAR LA AUTOESTIMA Y
MOTIVACIÓN - CONOCER EL P.D.C. Y COMPROMETERSE
CONOCERSE Y CONOCER
- REPARTIR RESPONSABILIDADES - ORGANIZAR EL
AULA - PLANIFICAR EL TRABAJO
ORGANIZARSE
- TRABAJO COOPERATIVO - ESTABLECER NORMAS DE
CONVIVENCIA - CONSENSUAR CRITERIOS PARA FORMAR
GRUPOS DE TRABAJO
COLABORAR
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PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍAA TRAVÉS DE LA
COHESIÓN DEL GRUPO (2)
ORGANIZARSE
CONOCERSE Y CONOCER
COLABORAR
CONSECUENCIAS O RESULTADOS
EL ÉXITO GENERA ÉXITO
EL ÉXITO ES COMPARTIDO
CADA ALUMNO OCUPA UNA POSICIÓN RELEVANTE EN EL
GRUPO
EL GRUPO FAVORECE EL RENDIMIENTO PERSONAL
EL GRUPO FAVORECE LA AUTONOMÍA PERSONAL
EL GRUPO ES AUTÓNOMO
M. Luengo P. Paredes F. Párraga
SE FOMENTA LA SOLIDARIDAD
SE GENERAN EXPECTATIVAS
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ORGANIZACIÓN SESIONES TUTORÍA (1)
SESIÓN GRUPAL
SESIÓN INDIVIDUAL

• ENTREVISTAS
• PERSONALIZADAS
• EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE
• PLANIFICACIÓN ESTUDIO
• INTEGRACIÓN EN EL GRUPO
• INTEGRACIÓN EN EL P.D.C.
• AUTOEVALUACIÓN
• ORIENTACIÓN FUTURA
• RELACIONES SOCIALES Y
• FAMILIARES

GUIÓN ESTRUCTURADO
CUADERNO TUTORIA-ALUMNOS
SEGUIMIENTO ÁREAS
REVISIÓN RESPONSABILIDADES
REVISIÓN COMPROMISO SEMANAL
OTRAS ACTIVIDADES
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ORGANIZACIÓN SESIONES TUTORÍA (2)
SESIÓN GRUPAL

• OTRAS ACTIVIDADES
• ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y
  COOPERATIVO
• RATIFICACIÓN DEL COMPROMISO
• SESIONES DE MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA
• EDUCACIÓN EN VALORES
• SESIONES DE HABILIDADES SOCIALES
• ANÁLISIS DE RELACIONES INTERPERSONALES
• RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
• AUTOEVALUACIÓN Y PREPARACIÓN DE SESIONES
  EVALUACIÓN
• ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y LABORAL
• PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACOLARES
• PROPUESTAS DE LOS ALUMNOS

M. Luengo P. Paredes F. Párraga
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FUNCIONES DEL TUTOR (1)
TUTORÍA INDIVIDUAL
NORMALIZAR APRENDIZAJE
MEJORAR RELACIÓN SOCIAL
MEJORAR RELACIÓN FAMILIAR
FAVORECER CRECIMIENTO PERSONAL
OBTENER EL TÍTULO
DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES

• AUTOCONCEPTO
• AUTOESTIMA
• MOTIVACIÓN

GENERAR EXPECTATIVAS
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FUNCIONES DEL TUTOR (2)
TUTORÍA GRUPAL
COHESIÓN DEL GRUPO
AUTONOMÍA DEL GRUPO
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
INTEGRACIÓN EN EL CENTRO
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EVALUACIÓN ESPECÍFICA EV0-EV1ª-EV2ª-EV3ª
SESIÓN EVALUACIÓN
PRE-EVALUACIÓN
POST-EVALUACIÓN

• ALUMNADO
• Autoevaluación
• Evaluación del grupo
• Elaboración informe

• TUTORES-ALUMNOS
• Informe tutores y delegados
• Adopción compromisos
• Medidas complementarias
• Comunicación a las familias por escrito
• Entrevistas personalizadas con las familias

• ALUMNOS-PROFESORES
• Análisis informe alumnos
• Valoración del grupo
• Acuerdos

• TUTORES
• Análisis individual y grupal
• Selección información PDC
• Elaboración informe

• PROFESORES
• Informe tutor
• Análisis individual
• Acuerdos
• Propuestas atención diversidad

M. Luengo P. Paredes F. Párraga
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LA ACTUACIÓN CON LAS FAMILIAS EN EL PAT

• INTRODUCCIÓN DEL PDC ( 1ª reunión junio )
• Familias
• Dpto. Orientación
• Jefatura de Estudios

• Profesores de ámbito
• Representantes alumnado
• Candidatos próximo curso

• Autorización paterna
• Compromiso personal

• PRESENTACIÓN DEL PDC ( 2ª reunión octubre )
• Familias
• Tutores Diversificación
• Profesores de Ámbito
• Alumnos Diversificación

• Objetivos
• Metodología
• Criterios de evaluación
• Colaboración familia

• SEGUIMIENTO PDC ( 1ª,2ª,3ª EVA )
• Análisis resultados.Propuestas de mejora
• Orientación ante dificultades personales y de
  aprendizaje.
• Entrevistas personalizadas. Orientación
  profesional

• Información dinámica general del grupo
• Informes personalizados
• Valoración de las familias del PDC
• Entrega resultados finales

M. Luengo, P. Paredes, F. Párraga
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SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DEL PDC
ENTREVISTAS-CUESTIONARIOS-INFORMES
PROFESORES ÁMBITO
ALUMNADO
FAMILIAS
PROFESORES

• Entrevista semanal
• Después de cada Eva.
• Memoria final

• Antes 1ª Evaluación
• Después de cada Eva.
• Al final
• Trayectoria futura

• Entrevista tutores
• Después de cada Eva.
• Informe final

• Después de cada Eva.
• Al final

M. Luengo P. Paredes F. Párraga