Peruvian North American Abraham Lincoln School

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• Peruvian North American Abraham Lincoln School

Making the PYP Happen
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BILINGUAL GLOSSARY OF PYP TERMS

• IB/BI International Baccalaureate/Bachille
  rato Internacional
• PYP/PEP Primary Years Programme/Programa
  de la Escuela Primaria
• MYP/PAI Middle Years Programme/Programa
  de los Años Intermedios
• UNIT OF INQUIRY Unidad de Investigación

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A BRIEF HISTORYEl BI desarrolla y ofrece tres
programas de educación internacional para niños y
jovenes de 3 a 19 años, para lo cual trabaja en
estrecha colaboración con los colegios del mundo
BI.

• The Primary Years Programme (PYP) para alumnos de
  3 a 12 años, se concentra en el desarrollo
  holístico del niño tanto en el aula como fuera de
  ella.
• The Middle Years Programme (MYP) para alumnos
  entre 11 y 16 años, proporciona un marco para el
  desarrollo académico y habilidades prácticas para
  la vida cotidiana, que integra y trasciende las
  disciplinas tradicionales.
• The Diploma Programme para alumnos entre 16 y 19
  años, es un curso preuniversitario de dos años
  que culmina en exámenes y que otorga un título
  reconocido por prestigiosas universidades de todo
  el mundo.

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IB SCHOOLS IN THE WORLD
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IB SCHOOLS IN PERU
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THE PRIMARY YEARS PROGRAMME

• PYP

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WHAT IS THE PYP?Es un programa
transdisciplinario de educación internacional
diseñado para fomentar el desarrollo integral del
niño

• Se centra en el desarrollo completo del niño,
  tanto del corazón como de la mente, y atiende a
  sus necesidades sociales, físicas, emocionales y
  culturales además de su potencial académico.
• El PYP se alimenta de la investigación y las
  mejores prácticas de una variedad de sistemas
  nacionales con el conocimiento y de la
  experiencia de colegios internacionales para
  crear un marco educativo que resulte pertinente,
  interesante, estimulante y significativo para
  todos los niños.

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WHAT IS THE IB PROFILE?

• La filosofía del Programa de la Escuela
• Primaria , la cual beneficia a los
• estudiantes, esta expresada en una serie de
• atributos que los caracteriza con una
• perspectiva internacional.

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IB PROFILE

• Inquirers Indagadores
• Thinkers Pensadores
• Communicators Buenos Comunicadores
• Risk Takers Audaces
• Knowledgeable Informados e Instruidos
• Principled Con Principios, Integros
• Caring Solidarios
• Open Minded De Mentalidad Abierta
• Well Balanced Equilibrados
• Reflective - Reflexivos

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THE CURRICULUMInterrelated Components

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WHAT IS MY CHILD LEARNING?

• Desarrolla un conocimiento profundo de conceptos
  importantes.
• Transforma la investigación en conocimiento, la
  cual tiene implicancia nacional e internacional.
• Adquiere y practica habilidades esenciales.
• Es alentado a desarrollar actitudes positivas
  hacia el aprendizaje, el ambiente que lo rodea y
  las personas en general.
• Tiene la oportunidad de involucrarse en acciones
  responsables de servicio social.

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HOW CAN I SUPPORT MY CHILDS LEARNING?

• Manteniendo contacto permanente con el colegio.
• Compartiendo libros con sus hijos.
• Ayudándolo y apoyándolo con sus unidades de
  investigación.
• Ayudándolo en el continuo desarrollo de su lengua
  materna.
• Asistiendo a todo tipo de charla informativa en
  el colegio, así como entrevistas con los
  maestros.
• Proporcionar espacios apropiados y una rutina
  estructurada para que los niños puedan trabajar
  en casa.

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IMPLEMENTING THE PROGRAMME

• Visita On Site
• Colegio Solicitante
• Año Experimental (Requisitos Cambios)
• Capacitación de Maestros
• Visita de Consulta
• Acreditación

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(No Transcript)
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http//www.ibo.org/es/parents/
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THANK YOU FOR COMING TO OUR PARENTS WORKSHOP
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WRITTEN CURRICULUM
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WRITTEN CURRICULUMUnit of Inquiry

• La Investigación es el proceso iniciado por el
• estudiante o el maestro, que los lleva de un
• conocimiento actual a un nivel de
• conocimiento mas profundo.
• Una idea central es trabajada por las líneas
• transdisciplinarias. La investigación sigue
• diferentes pasos. Es así que se determinan
• líneas de investigación. Ejemplo

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TAUGHT CURRICULUM

• Currículo escrito puesto en práctica
• Unidades de Investigación (habilidades
  transdisciplinarias)
• Áreas Disciplinarias
• Perfil

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LEARNED CURRICULUMAssessment in the PYP

• Objetivo
• Principios
• Escala de calificación
• Estrategias
• Qué evaluamos?

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OBJETIVO DE LA EVALUACION

• Recopilar y analizar información sobre el
  aprendizaje del alumno. Al evaluar, se identifica
  que los alumnos saben, comprenden y pueden hacer.
  Con el propósito de mejorar la eficacia del
  programa.

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PRINCIPIOS DE LA EVALUACION

• Concebimos la evaluación como parte esencial de
  todo proceso pedagógico en donde se observan 3
  fases inicio, proceso y logro.
• La evaluación debe ser eficaz permitiendo al
  alumno conocer y comprender de antemano los
  criterios por los que será evaluado de tal manera
  que pueda analizar su aprendizaje y comprender lo
  que necesita mejorar.
• La evaluación del progreso de los estudiantes
  debe ser un proceso en el que participen
  activamente maestros y alumnos como parte del
  desarrollo de su capacidad de autoevaluación.

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QUÉ EVALUAMOS?

• Unidades de investigación Habilidades
  transdisciplinarias
• Áreas disciplinarias (6 áreas elección del
  colegio)
• Desarrollo del niño en relación al perfil

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(No Transcript)
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Colegios IBO PERÚ
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