Mdulo Uso del Tiempo EHPM2004Costa Rica

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Módulo Uso del TiempoEHPM-2004-Costa Rica

• Reunión Regional
• Las Encuestas de Uso del Tiempo su diseño y
  aplicación

Irma Sandoval C.
Santiago de Chile, 21 al 23 noviembre, 2005
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La Comisión

• Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU)
  (coordinación)
• Instituto Nacional de Estadistica y Censos (INEC)
• Instituto de Estudios Sociales en Población
  (IDESPO). Universidad Nacional
• Centro de Estudios de la Mujer (CIEM).
  Universidad de Costa Rica
• Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
• Ministerio de Planificación (MIDEPLAN)

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Objetivo
Describir la metodología seguida del Módulo de
Uso del Tiempo en Costa Rica.
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Contenido

• Aspectos generales del Módulo de Uso del Tiempo.
• Descripción del procesamiento de los datos.
• Fase de crítica
• Fase de limpieza
• Revisión de inconsistencias
• Algunos resultados
• Temas por discutir

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Estructura del Módulo

• Encabezados
• Día de la Entrevista
• Identificación de los miembros del hogar
• Bloque de preguntas
• Total de horas
• Pregunta sobre tiempo dedicado a actividades
  simultaneas
• Observaciones

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I. Aspectos Generales
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Tipo de operativo Módulo adjunto a la Encuesta
de Hogares Fecha de realización Del 5 al 17 de
Julio, 2004 Del 19 de Julio al 4 Agosto,
2004 Trabajo de campo Dos etapas Primera área
metropolitana Segunda resto del
país Total de 60 entrevistadores organizados
en equipos de tres entrevistadores, un
supervisor, un chofer. Diseño
muestral Diseño probabilístico de áreas,
estratificado y bietápico.
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Unidades de enumeración residentes habituales de
12 años y más Período de referencia el
día anterior de martes a sábado. Sábado
y domingo cuando el día de la entrevista era
el Lunes. Tipo de informante informante
clave
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• Como base teórica- conceptual el Módulo de Uso
  del Tiempo de Costa Rica se fundamentó en la
  Encuesta de Uso del Tiempo de Mèxico del 2002.
• Se analizaron otras experiencias como Cuba y
  Canada

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ACTIVIDADES

• DOMESTICAS
• Lavar, planchar, cocinar, u otro sin recibir pago
• Exclusivamente a cuidar enfermos, niños(as) y
  otras
• Realizar y acomodar compras en el hogar, o pagos
• Arreglar el jardin, cuidar plantas, mascotas.
• Lavar limpiar o darle mantenimiento al carro

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ACTIVIDADES

• EXTRADOMESTICAS
• Trabajar o buscar trabajo
• Trasladarse ida y vuelta al trabajo
• Estudiar o asistir a clases
• Recoger agua o leña

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ACTIVIDADES

• ESPARCIMIENTO, CULTURA Y CONVIVENCIA
• Actividades religiosas
• Hacer ejercicio, caminar.
• Jugar, pasear, leer, ver T.V. asistir fiestas,
  bailar, cine, reuniones
• Participar gratuitamente en actividades para la
  comunidad, voluntariado

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ACTIVIDADES

• NECESIDADES Y CUIDADOS PERSONALES
• Dormir y tomar la siesta
• Cuidado personal como comer, bañarse, vestirse
• Otras actividades

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SIMULTANEIDAD

• Ayer cuanto tiempo le dedicò ______ a cuidar y
  atender enfermos, niños (as) u otra persona que
  necesite su atención, al mismo tiempo que otras
  actividades?

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(No Transcript)
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II. Descripción del procesamiento de datos
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Crítica
Inconsistencias Reportan 24 hrs en tiempo
simultaneo Reportan 24 hrs en cualquiera de las
preguntas y el resto en blanco. Reportan tiempo
simultaneo y en cuido (preg 2 d y 3) sin que se
registren miembros del hogar menores, adultos
mayores. Tienen menores de edad y no reportan
tiempo simultaneo. Reportan tiempo en cuido y el
hogar está formado solo por una persona. No hay
consistencia entre la preg. 2c y 2d, y la preg.
3. Horas fuera de rango.
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Limpieza
Verificación Detectar errores de transcripción
en los casos en que los valores estaban fuera de
rango y los que tenían problemas de
sumatoria. Reclasificación de la información de
la pregunta 2p otras actividades en alguna de
las preguntas que iban de la 2a hasta la 2o.
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Revisión de inconsistencias
Generación de frecuencias para cada una de las
preguntas. Análisis de frecuencias y detección
de información dudosa. Digitación de las
inconsistencias registradas en la fase de de
crítica. Selección de muestras por
inconsistencias enlistadas y revisión de
cuestionarios.
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Revisión de inconsistencias
Algunos resultados Problemas de autoinformante
declara que se encuentra de vacaciones o no sabe
dar información en todos las interrogantes. Falso
s ceros, se asignó cero como no sabe/no
responde. Sumaron preg. C y D en la
preg.3 Personas con enfermedades crónicas en los
hogares, reportan 24 hras de simultaneidad.
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III. Resultados preliminares
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Porcentajes de respuestas por edad
23
(No Transcript)
24
(No Transcript)
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TEMAS A DISCUTIR

• Puesta en comùn a nivel internacional
• Que es posible y que no si se utiliza un módulo
  dentro de las Encuestas de Hogares
• Tamaño del mòdulo
• Perìodo de referencia
• Tiempo entre semana y fines de semana
• Tipo de informante
• La construcción de los manuales para
  entrevistador
• Los procesos de capacitaciòn (contenidos,
  duración)
• Los procesos de supervisión de campo

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Temas a discutir

• Cómo se han resuelto los casos salidos de rangos.
  Qué tratamiento se les ha dado?
• Cómo han tratado los casos que no sumaron y se
  debe a la no respuesta.
• Cómo determinaron los rangos mínimos y máximos
  para cada variable?
• Cómo han tratado la no respuesta.
• Indicadores bàsicos

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Temas por discutir

• Se necesita contar con redes internacionales que
  permitan el intercambio ágil de experiencias en
  el procesamiento de la información para recibir
  asesoría.
• Se necesita contar con normativa que oriente la
  medición del trabajo simultaneo.
• Se necesita disponer de alguna normativa que
  oriente el tratamiento de la información cuando
  se trata de los fueras de rangos por actividad.
• La clasificación de actividades en grupos
  agregados dificulta una tratamiento más detallado
  de la información.

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Gracias!!!