Evaluaciones diagnsticas en Navarra

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Evaluaciones diagnósticas en Navarra

• Curso 2008-2009
• PROTOCOLO DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN

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Qué se va a evaluar? I

• Se evaluará en la parte cognitiva
• Primaria
• Competencia matemática
• Competencia lectora en la lengua de aprendizaje
• Secundaria
• Competencia matemática
• Competencia lectora (modelo G/A en castellano y
  modelo D en castellano y euskera)
• Competencia científica
• Competencia en Lengua Extranjera (inglés)

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Qué se va a evaluar? II

• La parte no cognitiva (en Primaria y
  secundaria)
• La lectura y el aprendizaje
• Hábitos de trabajo escolar
• Orden y cuidado del material
• Apoyo para el trabajo
• Autonomía y participación
• Convivencia
• Se realizará con el debido rigor usando la
  metodología y los instrumentos que el Centro
  determine (se presentan modelos en el marco
  teórico, estarán disponibles en formato word en
  la pág web)

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Cuándo se van a realizar estas pruebas?

• En el caso de Primaria

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(No Transcript)
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Cuándo se van a realizar estas pruebas?

• En el caso de Secundaria

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(No Transcript)
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Casuística

• Los Centros que, por razones mayores, no puedan
  realizar ese día las pruebas (campamentos,
  salidas programadas que no se pueden modificar
  fechas) las aplicarán con posterioridad (nunca
  previamente), el primer día que sea posible, a
  partir de esa fecha.

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Cómo llegan las pruebas al Centro?

• Las pruebas estarán a disposición de los centros
  los días 23 y 24 para Primaria y 28, 29 y 30 de
  abril para Secundaria, en el servicio de
  Inspección Educativa. Se entregarán empaquetadas
  y cerradas. El director del centro las custodiará
  hasta el día de la prueba.
• Si algún centro tiene serios problemas para
  recogerlas, podrá solicitar el formato
  electrónico de las mismas antes del 27 de abril
  al correo evaleduc_at_navarra.es (en ese caso deberá
  imprimirlas en el centro).

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Quién realiza las pruebas?

• Todo el alumnado que cursa 4º de Primaria y 2º
  curso de ESO.
• Exenciones
• Desconocimiento de la lengua de la prueba por
  incorporación tardía al sistema educativo en
  Navarra.
• Discapacidad motórica o sensorial (si no se les
  puede hacer las adaptaciones correspondientes).
• Discapacidad psíquica o intelectual censada en el
  CREENA.

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Quién las aplica?

• Es una decisión de Centro.
• Criterio general
• Que el aplicador no imparta clase al grupo de
  alumnos.
• Puede ser el orientador, jefe de estudios, jefe
  de departamento..
• El aplicador estará solo en el aula con el
  alumnado.

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Cuándo dispone el aplicador de los cuadernillos
de evaluación?

• El director entregará a los aplicadores los
  paquetes cerrados un rato antes de la hora
  prevista de inicio de la prueba (máximo una hora
  antes).
• La dirección y los aplicadores garantizarán que
  la prueba sea desconocida por el alumnado y por
  el profesorado previamente a la aplicación.

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Preparación de la fase de aplicación

• Se cumplimentará el registro de exenciones (anexo
  1)
• Los profesores/tutores prepararán tarea a los
  alumnos para cuando terminen de hacer las
  pruebas.
• Advertirán a los alumnos que pueden utilizar
  calculadora en la prueba de c. matemática (en
  Secundaria, no así en Primaria) y papel en todas
  las pruebas.

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Qué hará el aplicador ? I

• Les recordará la importancia de la prueba.
• Les informará que deben permanecer sentados hasta
  que termine la prueba y que si tienen alguna duda
  que levanten la mano.
• Repartirá los cuadernillos boca abajo indicando
  que no le den la vuelta ni hagan nada hasta que
  él les avise.
• Una vez terminado el reparto, el aplicador les
  indicará que pongan los datos en el cuadernillo.

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Qué hará el aplicador? II

• A continuación les explicará los ejemplos que
  están antes de la prueba y después de constatar
  que han entendido se iniciará la prueba.
• Advertirá que hay preguntas cerradas y otras
  abiertas.
• Anotará en la pizarra la hora de inicio y final
  de la prueba.
• A partir de ese momento se contará el tiempo
  asignado en el cuadernillo.
• Los alumnos podrán consultar los textos y
  enunciados en cualquier momento de la prueba.
• Durante la prueba cuando los alumnos tengan dudas
  y levanten la mano, el aplicador les dirá que
  vuelvan a leer la pregunta despacio y que si no
  saben que la dejen para el final (en ningún caso
  aclarará las preguntas o dará pistas
  complementarias)
• Cuando falten 10 minutos avisará a los alumnos.

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Qué hará el aplicador? III(en Secundaria en la
prueba de inglés)

• No es necesario que el aplicador sepa inglés.
  Todas las instrucciones las dará en castellano o,
  en su caso, en euskera.
• Preparará lo necesario para la audición del
  audio.
• Leerá atentamente las instrucciones específicas
  del protocolo (pág 4 y 5)

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Qué hará el aplicador una vez terminada la
prueba?

• Recogerá todos los cuadernillos (no dejará
  ninguno en el aula) y se los entregará a la
  Dirección o Jefatura de Estudios (según decida el
  Centro).
• Igualmente entregará, si procede, una hoja con
  incidencias relevantes de la prueba.
• El equipo directivo decidirá cuándo y cómo se
  realizará la prueba en el caso de los alumnos que
  hayan faltado ese día.

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Quién corregirá las pruebas?

• Las preguntas cerradas no se corrigen (el
  programa informático lo hará). Se corrigen
  solamente las abiertas.
• Corresponde a los tutores (en Primaria) y al
  profesorado del área correspondiente (en
  Secundaria) hacer la corrección.
• Tiempo aproximado para realizar esta tarea de 45
  a 75 minutos cada prueba y grupo.

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(No Transcript)
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Cómo se corregirán las pruebas?

• Los profesores/as harán la corrección sobre los
  propios cuadernillos, solamente en las preguntas
  abiertas pondrán 0, 1, 2 ..puntos, según
  conste en el cuadernillos de corrección.
• Los cuadernillos de corrección recogen las
  casuísticas más habituales (se sacan cuando se
  corrige el pilotaje).

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Cómo se enviarán los resultados al Departamento
de Educación?

• Se utilizará la aplicación EDUCA (en los
  públicos y hoja excel en la concertada).
• Por cada alumno se introducirán los datos item
  por item. En los cerrados la letra que haya
  elegido el alumno/a, en los abiertos la
  puntuación que haya puesto en el cuadernillo el
  corrector.
• Esta tarea podrá ser realizada por el personal
  administrativo o por quien decida el Centro.
• Fechas del 5-6 al 22 de mayo.

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Qué se hará con esos datos?

• Se realizarán los cálculos estadísticos para
• Determinar el nivel de desarrollo de la
  competencia por alumno
• Nivel1
• Nivel 2
• Nivel 3
• Nivel 3
• Calcular los datos por centro.

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Cómo podrán acceder los Centros a los datos de
los alumnos?

• A partir del 28 de mayo se enviará a los centros
  una hoja excel con los niveles alcanzados por el
  alumnado.
• El tutor/a realizará el informe (formato oficial
  colgado en la web)
• Con los niveles alcanzados por el alumno en cada
  competencia evaluada.
• Con los datos sobre hábitos y valores.
• Con las valoraciones y propuestas de mejora.

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Cómo se entregarán los datos a las familias?

• En el mes de junio, en el contexto de la acción
  tutorial.

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Cómo se devolverán los resultados al Centro?

• En el primer trimestre del siguiente curso, el
  Inspector/a devolverá un informe de Centro en
  relación con los resultados de Navarra.
• También se incluirá un análisis de los items.
• El equipo directivo informará al Consejo Escolar
  sobre los resultados del Centro.

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De la evaluación al plan de mejora
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Qué hay que hacer con los cuadernillos?

• Quedarán en el Centro a disposición del Servicio
  de Inspección Educativa hasta el día 30 de
  diciembre. A partir de esta fecha se destruirán.

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Se va a realizar algún control de calidad?

• Se hará control de calidad en la fase de
  aplicación de las pruebas, por parte del Servicio
  de Inspección.
• Se hará un control de calidad de la corrección
  (el Inspector/a recogerá una muestra de
  cuadernillos al azar para la doble corrección).

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Evaluación diagnóstica general en Primaria
(carácter nacional)
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(No Transcript)
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Qué se va a evaluar?

• C. lingüística
• C.matemática
• C.mundo físico
• C.social y ciudadana

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Qué instrumentos se van a utilizar?

• Pruebas para el alumnado.
• Cuestionarios para
• Alumnado
• Profesorado
• Dirección
• familias

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• Evaluación PISA

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Participan 65 países. Catorce CCAA y Ceuta y
Melilla
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Características del proyecto PISA

• PISA es un indicador de la eficacia de los
  sistemas educativos.
• Su enfoque no es curricular sino competencial.
• Está orientado hacia las políticas educativas de
  los países.
• Permite establecer tendencias.

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Competencias evaluadas

• En PISA 2009 la competencia principal evaluada
  será la lectura. Además se evaluará la
  competencia matemática y la competencia
  científica.

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Muestra de Navarra

• Muestra aleatoria y reprentativa de Navarra 50
  centros (públicos y concertados)
• 1.780 alumnos de quince años (nacidos en 1993)
• 74 alumnado está en 4º curso de ESO
• 22 alumnado está en 3º de ESO
• 4 del alumnado está en 2º de ESO

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(No Transcript)
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Lengua de la prueba

• Las pruebas se realizarán en la lengua de
  instrucción.
• Modelo G/A en castellano
• Modelo D en euskera

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Aplicación de las pruebas

• La empresa encargada de aplicar las pruebas se
  pondrá en contacto con los centros (la empresa es
  Quota Research)
• El Director, o persona en quien delegue,
  coordinará con la empresa la aplicación de las
  pruebas.

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Muestreo del alumnado

• La empresa selecciona aleatoriamente 35 alumnos
  (no se selecciona una clase ya formada
  previamente)
• Posteriormente, la empresa podrá eliminar de la
  prueba a los alumnos exentos

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Aspectos que hay que tener en cuenta

• Disposición de un aula con capacidad para todo el
  grupo.
• Información a todo el alumnado de 15 años sobre
  la posibilidad de que tenga que hacer la prueba.
• Desconocimiento del día de la prueba por parte
  del alumnado
• Si falta más del 15 de la muestra seleccionada,
  se haría otro día la prueba con este grupo (no es
  lo normal, según nuestra experiencia).

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Aplicación ERA

• Esta prueba mide la competencia lectora en
  formato electrónico.
• En Navarra hay 4 centros que la realizarán (56
  alumnos 14 por cada centro seleccionado).
• La empresa visitará el centro con antelación para
  constatar que dispone de los equipos necesarios

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Duración de la prueba

• Una mañana (dos horas de prueba más el
  cuestionario)
• Los alumnos de los cuatro centros seleccionados
  para ERA tendrán además la prueba por ordenador.
• Además el director deberá cumplimentar un
  cuestionario
• Los aplicadores tienen la obligación de no dejar
  ningún cuadernillo en el centro

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Calendario

• La aplicación será entre el 20 de abril y el 29
  de mayo
• La empresa acordará con los centros la fecha
  exacta

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La aplicación

• El responsable de la aplicación es la persona
  encargada por la empresa.
• No obstante, PISA permite que esté presente en el
  aula una persona del Centro con autoridad de cara
  a los alumnos. Por ello, aconsejamos
  vehementemente que esté el director, jefe de
  estudios, de departamento.. sin interferir en la
  labor del aplicador.

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Control de calidad

• Habrá un control de calidad siguiendo el
  protocolo del Consorcio internacional. En la
  presente edición el Servicio de Inspección
  Educativa realizará estas tareas.

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Cuándo se conocerán los resultados de la
evaluación PISA 2009?

• El informe se hará público al mismo tiempo en los
  65 países participantes.
• Se conocerá hacia el mes de diciembre de 2010.

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En resumen el papel de la dirección

• Representar a la Administración en el desarrollo
  de las pruebas.
• Colaborar con la empresa aplicadora.
• Informar y sensibilizar al profesorado, familias
  y alumnado.
• Cumplimentar el cuestionario

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MUCHAS GRACIAS