BIGT Banco de metaItems para la Generaci - PowerPoint PPT Presentation
Title: BIGT Banco de metaItems para la Generaci
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BIGTBanco de metaItems para la Generación de Test
- Juan Carlos Rodríguez del Pino
- Margarita Díaz Roca
- José Daniel González Domínguez
- Zenón Hernández Figueroa
- Dpto. de Informática y Sistemas
- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Ponencia
- Introducción
- Descripción del sistema
- El banco de metaitems
- Aplicación desarrollada
- Conclusiones y perspectivas
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Introducción (1/2)
- La evaluación forma parte esencial del proceso de
aprendizaje - Los test destacan por su objetividad y porque son
susceptibles de un alto grado de informatización - Se requiere un banco de items
- Seguridad/fiabilidad de los test
- Generación de items
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Introducción (2/2)
- Propuesta BIGT
- Desarrollo de un sistema de generación y
evaluación de test - Claridad y sencillez como objetivo
- Basado en metaitems capaces de generar numerosos
items multichoice
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Descripción del sistema (1/7)
- Los Metaítem sirve de generatriz de items
multichoice y están formados por - Un enunciado
- Una pregunta, y asociado, un conjunto de
respuesta correctas a la pregunta - Un conjunto de respuestas incorrectas y,
opcionalmente, una pregunta asociada - La segunda pregunta debe ser tal que los
conjuntos de respuestas correctas e incorrectas
se intercambian
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Descripción del sistema (2/7)
- Las preguntas y los conjuntos de respuestas
correctas e incorrectas deben ser coherentes - Pueden existir relaciones entre respuestas
correctas e incorrectas que las hagan
incompatibles para aparecer juntas en un mismo
ítem. - El banco está organizado en temas que agrupan
metaitems relacionados.
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Descripción del sistema (3/7)
- Formato de representación
- Se usa XML (eXtensible Markup Language) como
medio de representación - Se ha definido un DTD (Document Type Definition)
- XML posibilita que el material que se elabore sea
fácilmente trasladable a otros sistemas - Sencillez y claridad
- Permite generar con facilidad el banco de
metaitems - Mejorar su comprensibilidad y legibilidad por un
lector humano.
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Descripción del sistema (4/7)
- DTD
- lt!ELEMENT bancoDeMetaitems (tema) gt
- lt!ATTLIST bancoDeMetaitems título CDATA
REQUIREDgt - lt!ELEMENT tema (metaitem) gt
- lt!ATTLIST tema título CDATA REQUIREDgt
- lt!ELEMENT metaitem (enunciado?,
preguntaRespuestasCorrectas,
preguntaRespuestasIncorrectas)gt - lt!ATTLIST metaitem identificador ID REQUIREDgt
- lt!ELEMENT preguntaRespuestasCorrectas
(pregunta,respuesta)gt - lt!ELEMENT preguntaRespuestasIncorrectas
(pregunta?,respuesta)gt - lt!ELEMENT enunciado (PCDATAbiprebr)gt
- lt!ELEMENT pregunta (PCDATAbiprebr)gt
- lt!ELEMENT respuesta (PCDATAbiprebr)gt
- lt!ATTLIST respuesta idIncompatibilidad CDATA
IMPLIEDgt - lt!ELEMENT b (PCDATAbri)gt
- lt!ELEMENT i (PCDATAbrb)gt
- lt!ELEMENT pre (PCDATAbrbi)gt
- lt!ELEMENT br EMPTYgt
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Descripción del sistema (5/7)
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Descripción del sistema (6/7)
- El DTD propuesto es sencillo (8 etiquetas)
- El estándar QTI 2.1 (Question Test
Interoperability) desarrollado por el IMS (Global
Learning Consortium) tiene más de 100 etiquetas - Como mucho se permite variar el orden del las
respuestas - La sencillez no supone grandes restricciones en
cuanto a las posibilidades del banco - El esquema es válido para expresar items clásicos
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Descripción del sistema (7/7)
- lt?xml version"1.0" encoding"iso-8859-1"?gt
- lt!DOCTYPE bancoDeMetaitems SYSTEM "bigt.dtd"gt
- ltbancoDeMetaitems título"Lenguaje de
programación C"gt - lttema título"Léxico"gt
- ltmetaitem identificador"tb_hexadecimal"gt
- ltenunciadogt
- Es posible escribir literales de un
entero en hexadecimal. - lt/enunciadogt
- ltpreguntaRespuestasCorrectasgt
- ltpreguntagtIndique cuál es el formato
correcto?lt/preguntagt - ltrespuestagtcomienzan por 0x ó por
0Xlt/respuestagt - lt/preguntaRespuestasCorrectasgt
- ltpreguntaRespuestasIncorrectasgt
- ltrespuestagtcomienzan por HEXlt/respuestagt
- ltrespuestagtcomienzan por x0 ó por
X0lt/respuestagt - ltrespuestagtfinalizan con x0 ó por
X0lt/respuestagt - lt/preguntaRespuestasIncorrectasgt
- lt/metaitemgt
- lt/temagt
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Construcción del banco de metaitems (1/3)
- Se debe elaborar una lista de objetivos
detallados y seguirla apoyándose en el material
didáctico - Cada tema debe quedar reflejado en el documento
XML - Cada apartado o concepto del tema debe reflejarse
en un metaítem
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Construcción del banco de metaitems (2/3)
- El enunciado del metaítem debe establecer el
concepto sobre el que versa el ítem - El nivel de abstracción, tanto del enunciado como
de la pregunta, debe ser tal que permita varias
respuestas correctas - El conjunto de respuestas incorrectas deben ser
alteraciones verosímiles de las respuestas
correctas
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Construcción del banco de metaitems (3/3)
- ltmetaitem identificador"id3"gt
- ltenunciadogtLas palabras reservadas no se pueden
usar como dentificadores.lt/enunciadogt - ltpreguntaRespuestasCorrectasgt
- ltpreguntagt Cuál de los siguientes términos
ltbgtes una palabra reservadalt/bgt en C?lt/preguntagt - ltrespuestagt auto lt/respuestagt
- ltrespuestagt extern lt/respuestagt
- ltrespuestagt short lt/respuestagt
- ltrespuestagt signed lt/respuestagt
- ltrespuestagt static lt/respuestagt
- lt/preguntaRespuestasCorrectasgt
- ltpreguntaRespuestasIncorrectasgt
- ltpreguntagt Cuál de los siguientes términos
ltbgtno es una palabra reservadalt/bgt en
C?lt/preguntagt - ltrespuestagt import lt/respuestagt
- ltrespuestagt dynamic lt/respuestagt
- ltrespuestagt repeat lt/respuestagt
- ltrespuestagt fault lt/respuestagt
- ltrespuestagt until lt/respuestagt
- ltrespuestagt with lt/respuestagt
- ltrespuestagt record lt/respuestagt
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Variabilidad
- Caso de 4 respuestas por pregunta
- nrc Número de respuestas correctas
- nre Número de respuestas incorrectas
Si nrc5 y nre7 entonces nird12 nid245 y
nidco5880
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Aplicación para la generación de test (1/4)
- Como entrada tiene bancos de metaitems en XML
- Genera test autoevaluable en HTMLJavaScript
- Medio de autoevaluación para los alumnos
- Genera tests en RTF para examen escrito
- Permite personalizarlo antes de imprimirlo
- Suministra plantilla de respuestas correctas
- Facilidad de corrección
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Aplicación para la generación de test (2/4)
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Aplicación para la generación de test (3/4)
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Aplicación para la generación de test (4/4)
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Experiencia de uso
- Buena acogida de los test autoevaluables
- Facilidad en la elaboración del examen escrito
- 4 versiones distintas para evitar copias
- Corrección manual de 2 test por minuto
- Para los alumnos
- prueba sin subjetividad en la corrección
- Revisión de exámenes sólo para comprobar errores,
sin polémica
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Conclusiones y perspectivas
- Se ha desarrolla un sistema de generación y
evaluación de test - Usabilidad del banco sin perdida de fiabilidad
- Formato claro y sencillo
- No cerrado
- Coste de elaboración de material abordable
- Usable en autoevaluación y exámenes escritos
- Perspectivas
- Desarrollar una interfaz amigable en la
elaboración de los bancos - Poder usar ecuaciones, gráficos, etc. en
enunciados y respuestas - Exportación de datos a otros formatos (GIF, QTI,
moodle) - Integración en sistemas de apoyo a la docencia
- A más largo plazo, el calibrado automático de los
items
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Fin exposición
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