PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

1
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

• Pertemuan I
• Kontrak Belajar Pengantar Psikologi
  Perkembangan dan keterkaitannya dengan Psikologi
  Anak

2
Tak kenal maka tak sayang...

• Nama Lengkap Lisnawati, S.Psi., M.SPsi.,
  Psikolog
• Tempat Lahir Sukabumi
• Tgl-Bln-Thn-Lahir 10 Agustus 1975
• Jenis Kelamin Perempuan
• Agama Islam
• Status Perkawinan Kawin (1 suami, 3 anak)
• Pendidikan Tertinggi S2
• Pangkat/Golongan Penata Muda Tk I/IIIb
• Alamat Rumah Plosokuning V, 186, Minomartani,
  Condoongcatur, DIY
• Telepon 081392163494
• Email lisna_wt_at_ymail.com

3
WHATS YOUR MOTIVATION?

• Apa motivasi Anda belajar atau mengambil studi di
  Psikologi?
• Apakah ada yang salah jurusan atau tidak yakin
  dengan pilihan hidupnya?
• Tiga tahun lagi apa yang terjadi pada Anda?
• Apa yang ingin Anda raih satu semester lagi?

4
KEUTAMAAN MENUNTUT ILMU

• Barangsiapa menempuh jalan dalam rangka mencari
  ilmu, maka Allah akan memudahkannya jalan menuju
  surga (HR.Muslim)
• Satu bab dari ilmu yang dipelajari seseorang
  adalah lebih baik baginya daripada dunia dan
  seisinya (HR.Ibnu Hibban)
• Sesungguhnya para malaikat itu benar-benar akan
  membentangkan sayapnya bagi orang yang menuntut
  ilmu karena ridha dengan apa yang ia lakukan (HR
  Ahmad)

5
SILABUS PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
PERTEMUAN TOPIK PERKULIAHAN/POKOK BAHASAN TUGAS
1 Overview matakuliah dan kontrak belajar Pengantar Psikologi Perkembangan dan keterkaitannya dengan Psikologi Anak (S) Personal Jurnal inclass
2 Teori Konsep dasar Psikologi Perkembangan Inclass-review materi
3 Awal Mula Kehidupan yang berhubungan dengan Psikologi Perkembangan mulai masa Konsepsi Post Natal (R) Inclass-film-analisis
4 Perkembangan fis,b,nn, ik dan psikis masa konsepsi-Post Natal (S) Inclass-diskusi
5 Children As Infants Todlers motor skills Development- Cognitive Development (R) Inclass-film-analisis
6 Social Emotional Development from infancy to toddlers (S) Kuliah lapangan Sekolah formal-non formal Sekolah negri dan swasta
7 Childhood As Toodlers Language Thinking Developmental (R) Kuliah lapangan Anak-anak dalam keluarga menengah atas-bawah Single parent-lengkap
8 Permainan Edukatif dan Perkembangannya (S) Kuliah di laboratorium psikologi perkembangan
9 Cognitive Development-Socio-emotional in Early Childhood to schoolage (R) Presentasi kelompok hasil kuliah lapangan
10 The contexts of childhood development (S) Inclass
11 Perkembangan dan Konsep Agama dalam Perkebangan Anak (S) Inclass-film
12 Isu-isu perkembangan anak Problem masalah(R) Inclass
13 Brainstorming Masa Kanak-kanak ke transisi masa remaja awal (R) Inclass-analisis
14 Perkembangan Fisik, Kognitif dan Sosiospiritual remaja (S) Inclass-film
UTS
15 Perkembangan Fisik, Kognitif dan Sosiospiritual remaja (S) Studi kasus inclass
16 Perkembangan Fisik, Kognitif dan Sosiospiritual remaja (S) Inclass
17 Remaja, Perubahan Diri dan Perubahan Zaman (R) Kuliah lapangan Remaja diluar /di dalam sekolah
18 Masa Dewasa Teori Perkembangan (S) Inclass-analisis kasus
19 Perkembangan Psikososial masa dewasa (R) Presentasi inclass
20 Masa Transisi masa dewasa (S) Inclass-isu masa transisi
21 Sosial, Budaya dan Agama dalam Perkembangan Masa Dewasa (S) Kuliah lapangan Kuburan-pesantren
22 Perkembangan Kognitif memory, kecerdasan, kebijaksanaan (R) Inclass
23 Keluarga, Menopouse, Seksualitas, Masa Kesendirian (R) Tugas isu yang berkembang Diskusi
24 Pekerjaan, Masa Pensiun, waktu senggang (S) kuliah
25 Aspek Biologis masa lanjut usia (R) Panti jompo Lansia bekerja(Pasar)
26 Kepribadian dan Psikopatologi Dewasa (R) PRESENTASI-inclass
27 Menjadi Tua di Era Perubahan Jelang Kematian dan Masa Berkabung (S) Inclass-latihan pendampingan lanjut usia jelang kematian
28 Penelitian dalam Psikologi Perkembangan (S) inclass
UAS Tugas individual
6
Peta konsep

• Psikologi
  Perkembangan

Teori Konsep perkembangan
Masa konsepsi-lahir
Masa neo natal
Masa Bayi
Masa anak
Masa remaja
Masa dewasa
Masa usia lanjut
7
Manfaat Mempelajari Psikologi Perkembangan

• Mahasiswa mampu memahami tentang konsep dasar
  psikologi perkembangan sepanjang rentang
  kehidupan manusia dari konsepsi hingga jelang
  kematian
• Mahasiswa mampu memahami tentang tingkat
  perkembangan, tugas perkembangan
• dan hukum dalam perkembangan
• Mahasiswa mampu menganalis masalah-masalah yg
  terjadi di masyarakat terkait perkembangan
  manusia dalam perspektif life span
• Manfaat praktis sebagai mahasiswa psikologi dan
  bekal sebagai seorang sarjana psikologi yang akan
  bekerja di masyarakatpengetahuan mengenai siapa
  diri kita, bagaimana kita dapat seperti ini,
  kemana masa depan akan membawa kita (Hurlock,
  2002)

8
Interview/Pembentukan Kelompok

• Lakukan wawancara untuk mengenal anggota kelompok
  secara bergantian
• Beri karakter positif mengenai rekan satu
  kelompok yang diwawancarai
• Buat nama kelompok
• Buat yel-yel kelompok

9
GOAL SETTING

• Diskusikan keunggulan yang dimiliki untuk
  mencapai tujuan / cita-cita
• Diskusikan hambatan untuk meraih cita-cita/tujuan
  tersebut
• Diskusikan solusi untuk mengatasi hambatan
  tersebut
• Kelas menyepakati solusi di kelas perkembangan
  sebagai dasar kontrak belajar

10
EVALUASI BELAJAR

• UTS 30
• UAS 30
• TUGAS KUIS 30 (kognitif, afektif,
  psikomotor)
• Sikap Kehadiran 10
• KEAKTIFAN DI KELAS (presentasi, menjawab
  pertanyaan, bertanya) ?harap menyebutkan nama dan
  nomor mahasiswa ketika berbicara di kelas
• Pakaian rapi dan sopan
• Berbicara sopan
• Bonus HADIR 100, tidak terlambat masuk kelas

11
KOMPONEN TUGAS

• A. Personal Jurnal
• B. Analisis
• C. Tugas Lapangan

12
REFERENSI

• Hurlock, Elizabeth. B.1988. Psikologi Anak 1 2.
  (terjemahan). Jakarta.
• Haditono, Siti. R., Monks, R Knoers. Psikologi
  Perkembangan. Yogyakarta Gajah Mada University
  Press
• Miller, P.1992. Theories of Developmental
  Psychology. New York W.H. Freeman Co
• Michael, C., Sheila, C. 1993. The Development
  of Children. New York W.H.Freeman Co.
• Alan, S., Robert, G. C., Gannie. B.D.1996. Child
  Development Its Nature Course. New
  Bascerville McGrawHill
• Kimmel, D.C. 1990. Adulthood and Aging an
  interdisciplinary, developmental view. New York
  John Wiley Sons.
• Santrock, J.W. 1998. Adolescence. Boston
  McGrawHill.
• Santrock, J.W. 2002. Live Span Development.
  Jakarta Pnerbit erlangga.
• Wirawan,Darlito,Dr.2007.Psikologi Remaja.Jakarta
  PT RjaGrafindo Persada.
•  Achenbach, T.M. Reseach in Developmental
  Psychology Consepts, Strategies, Methods. 1976.
  London The Free Press
•  

13
Pengantar psikologi perkembangan

• Psikologi
• ilmu yang mempelajari secara ilmiah mengenai
  perilaku manusia dan proses mental (overt dan
  covert behavior)
• Perkembangan
• Pola perubahan biologis, kognitif, sosial
  emosional yang dimulai sejak lahir dan terus
  berlanjut sepanjang hayat (Santrock, 2002)

14
Perkembangan dan pertumbuhan

• Pertumbuhan lebih bersifat kuantitatif dan
  berkaitan dengan aspek fisik
• Perkembangan lebih bersifat kualitatif dan
  berkaitan dengan pematangan fungsi organ individu

15
Perkembangan
16
Psikologi perkembangan

• Salah satu cabang ilmu yang membahas secara
  ilmiah tentang tahapan perkembangan, tugas
  perkembangan dan hukum perkembangan

17
Pokok bahasan dalam perkembangan

• Perubahan ciri-ciri tiap tahap perkembangan
  manusia
• Apa saja tugas perkembangan tiap tingkat
  perkembangan manusia dan mengapa
• Metode apa yang digunakan dalam
  penelitian-penelitian terkait perkembangan
  manusia

18
Pendekatan yang digunakan dalam mempelajari
perkembangan

• Genetik/bawaan (nature)
• Lingkungan (nurture)

19
Faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia
Post-natal ?bayi?anak-anak?remaja?dewasa?usia
lanjut
20
Tugas jurnal individu

• Mana yg lebih berpengaruh faktor lingkungan atau
  bawaan dalam perkembangan anak?
• Dikumpulkan minggu depan sebelum pertemuan ke-3

21
AGENDA PEKAN DEPAN

• Teori Konsep Dasar Perkembangan

22
Tolong dikumpulkan...

• Harapan pembelajaran
• Daftar kelompokNama kelompok, nama anggota
  kelompok (nama asli) dan NIM