Sociologia

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Sociologia Unidade 2
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Educação a Distância EaD
Sociologia

• Professor Flávio Brustoloni

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Cronograma Turma ADG0096
Sociologia
Data Atividade
09/08 1º Encontro
04/08 1º Encontro
11/08 2º Encontro 1ª Avaliação Disciplina
18/08 3º Encontro 2ª Avaliação Disciplina
25/08 4º Encontro 3ª Avaliação Disciplina (FINAL)
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Unidade 2PENSAMENTO DA SOCIOLOGIA EM DIVERSAS
ÁREAS
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Objetivos da Unidade
Compreender

• As discussões que envolvem modernidade e
  pós-modernidade

• As possíveis influências das ideias modernas e
  pós-modernas na sua área de estudo

• A diversidade de enfoque sobre as organizações

• A evolução da teoria administrativa na visão de
  Alberto Guerreiro Ramos

• As concepções de trabalho

• Os desafios e tendências no mundo do trabalho

• A educação para o mercado de trabalho na
  legislação brasileira.

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TÓPICO 1Modernidade e Pós-Modernidade em
Discussão
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2 Pós-Modernidade
A grosso modo, a pós-modernidade é o nome
designado para as mudanças que aconteceram por
volta dos anos 50 em diante, em diversos campos,
entre eles as ciências, as artes, avanços
tecnológicos (computação, ciências cognitivas,
etc). É definida também como a era do Consumo.
Tópico 1
(Estamos na página 85 da apostila)
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2 Pós-Modernidade
Também é um período no qual a privacidade das
pessoas está aberta ao público (Orkut, Facebook,
etc). Surgimento de novas palavras Era da
Informação, Gestão do Conhecimento, Globalização,
Era pós-industrial, Fim do emprego, etc. Novas
invenções laser, internet, clonagem, fax,
celular, skype, etc.
Tópico 1
(Estamos na página 87 da apostila)
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TÓPICO 2OrganizaçõesDiversidades de Enfoques
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2 Organizações Diversidades de Metáforas
Tópico 2
As organizações são compostas de diversos
elementos máquinas, pessoas, finanças,
tecnologia, etc. Frente a este cenário, muitas
organizações podem crescer e prosperar e outras
simplesmente desaparecer.
(Estamos na página 98 da apostila)
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2.1 Organizações vistas como máquinas
Ao agir mecanicamente, o indivíduo enfatiza a
rapidez (tempo) e o controle de tarefas
específicas (produção). Assim o profissional é a
engrenagem e sua potencialidade fica engessada e
o raciocínio semibloqueado.
Tópico 2
(Estamos na página 101 da apostila)
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2.1 Organizações vistas como máquinas
As organizações planejadas e operadas como
máquinas são chamadas de burocracias. Fala-se de
um conjunto de relações mecânicas. Espera-se que
sejam rotinizadas, eficientes, confiáveis e
previsíveis.
Tópico 2
(Estamos na página 101 da apostila)
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Organizações vistas como Máquinas
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2.1.1 Paradigma Mecanicista na formação humana
Tópico 2
A industrialização e a tecnologia robotizaram o
ser humano e a valorização exarcebada de bens
materiais levou a uma competitividade sem limites
e à idolatria do ter. As pessoas possuem bens
materiais, mas não têm qualidade de vida.
(Estamos na página 104 da apostila)
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2.2 Organizações vistas como organismos
Ao olharmos para o mundo dos negócios é possível
verificar diferentes tipos de organizações em
diferentes tipos de ambientes que se adaptam mais
à uma estrutura do que outra. Algumas têm mais
facilidade do que outras para sobreviverem no seu
habitat.
Tópico 2
(Estamos na página 107 da apostila)
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Organizações vistas como Organismos
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2.3 Organizações vistas como cérebro
Tópico 2
Atualmente se fala em neurociência, cérebro
artificial, neurochip, etc. Os estudos sobre o
cérebro têm demandado esforços de diversos
estudiosos e diversas áreas. Neste contexto, a
competição no mercado têm-se tornado mais
acirrada, através de fusões e incorporações,
investimentos cliente a cliente e pesquisa de
ponta.
(Estamos na página 111 da apostila)
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2.3 Organizações vistas como cérebro
Tópico 2
Assim, o sucesso de uma organização está no ser
humano, que percebeu a necessidade do
autoconhecimento, seus limites e potencialidades
e estar sempre aprendendo. Da mesma forma as
organizações precisam saber seus pontos fortes,
seus limites e estarem dispostas a aprenderem.
(Estamos na página 112 da apostila)
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Organizações vistas como cérebro
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2.4 Organizações vistas como cultura
Tópico 2
Devido à globalização, os profissionais de
diversas áreas estão atentos à cultura de
empresas de outros países. Tal conhecimento dos
aspectos culturais são importantes para aquele
com quem se deseja negociar ou entrar em contato.
(Estamos na página 113 da apostila)
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Organizações vistas como Cultura
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Tópico 2
Diversidade de organizações
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TÓPICO 3Homem ContemporâneoConsciente da
qualidade de vida
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1 Introdução
Tópico 3
O sociólogo Alberto Guerreiro Ramos se distingue
no cenário intelectual brasileiro como um
intelectual de grande importância internacional.
Foi incluído pelo sociólogo clássico Pitirim A.
Sorokin entre os autores eminentes que
contribuíram para o progresso mundial da
disciplina de Sociologia.
(Estamos na página 121 da apostila)
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Tópico 3
Alberto Guerreiro Ramos(1915 1982)
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2 Em Defesa da Abordagem substantiva nas
instituições
Tópico 3
Para se desenvolver o trato com problemas
administrativos e perceber suas causas, é
necessário primeiro um ponto de referência. Esta
referência Ramos chama de modelos de homem, que
são o homem operacional, o homem reativo e o
homem parentético.
(Estamos na página 123 da apostila)
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2 Em Defesa da Abordagem substantiva nas
instituições
Tópico 3
O homem operacional corresponde ao Homo
economicus da economia clássica. O homem reativo
tem uma abordagem mais humanista e o homem
parentético possui um espírito mais crítico e
racional, baseado em seus valores do dia-a-dia.
(Estamos na página 126 da apostila)
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TÓPICO 4Trabalho e Educação
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2 Trabalho na HistóriaBreves Considerações
Tópico 4
Trabalho está, de certo modo relacionado à
labuta, tortura. Na antiguidade não era visto
como atividade digna e, sim, atividade para
escravos.Com o capitalismo o trabalho torna-se
necessário para o consumo de bens, surgindo o
trabalho assalariado.
(Estamos na página 138 da apostila)
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3 Educação preocupação com o trabalho
Tópico 4
Historicamente, a educação não teve como
finalidade educar para o trabalho, ou seja, as
preocupações quanto aos propósitos de educação
variam de época para época e de pensador para
pensador.
(Estamos na página 145 da apostila)
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3 Educação preocupação com o trabalho
Tópico 4
Platão postula que a Educação tem como papel
tirar o homem de seu estado de alienação.No
contexto Medieval a Educação era objeto de
reflexão pelos pensadores da época.A mentalidade
moderna tem o ideal educativo do homem burguês
formar indivíduos aptos para a competição do
mercado.
(Estamos na página 146 da apostila)
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Parabéns!!! Terminamos a Unidade.
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PRÓXIMA AULA
Sociologia
2º Encontro da Disciplina1ª Avaliação da
Disciplina (Redação com consulta)