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Les constructions impersonnelles

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On parle de construction impersonnelle lorsque dans une phrase le verbe est pr c d du ... constructions impersonnelles o le verbe admet la double construction personnelle et ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Les constructions impersonnelles


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Les constructions impersonnelles
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Définition et propriétés
  • On parle de construction impersonnelle lorsque
    dans une phrase le verbe est précédé du pronom
    il, avec les caractéristiques suivantes
  • La forme pronominale il est invariable et ne peut
    pas commuter avec dautres formes pronominales
  • Il pleut / elle pleut / on pleut
  • Il faut un logement / elle faut un logement
  • Elle ne commute pas avec un syntagme nominal
    référentiel, cest pour cela quon lappelle  le
    il impersonnel 
  • La pluie pleut
  • Jean faut un logement

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Définition et propriétés
  • c. La forme pronominale il régit laccord du
    verbe en personne et en nombre
  • 1. a. Il est arrivé trois inconnus
  • b. Ils sont arrivés trois inconnus
  • 1. a. Il se produit des choses étranges dans ce
    village
  • b. Ils se produisent des choses étranges dans
    ce village
  • ? La forme pronominale il a donc les propriétés
    formelles du sujet.

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Définition et propriétés
  • Le il dit  impersonnel , nest donc pas un
    pronom anaphorique et ne peut pas être mis en
    relation avec un antécédent.
  • Il est par conséquent dépourvu du contenu
    sémantique et de référent.
  • Nayant pas de contenu sémantique, le il
    impersonnel na aucune des propriétés
    interprétatives dun sujet ordinaire. Il ne
    reçoit aucun rôle sémantique du verbe il nest
    ni agent, ni patient, ni cause, du procès
    dénoté par le verbe.

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Définition et propriétés
  • Cette absence de contenu sémantique explique
    certaines propriétés du il impersonnel
  • Il ne peut faire lobjet dune interrogation
    partielle
  • Il se passe de drôles de choses.
  • ? Qui se passe de drôles de choses ?
  • Il ne peut pas être focalisé au moyen de la
    construction ce qui. Comparez
  • a. Marie est arrivée
  • b. Cest Marie qui est arrivée
  • a. Il est arrivé trois inconnus
  • b. Cest lui qui est arrivé trois inconnus

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Constructions impersonnellesDifférentes classes
  • On peut établir deux grandes classes de
    constructions impersonnelles
  • Les constructions impersonnelles dans lesquelles
    le verbe est essentiellement impersonnel.
  • Les constructions impersonnelles où le verbe
    admet la double construction personnelle et
    impersonnelle.

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I. Verbes et locutions verbales impersonnels
  • Certains verbes ne semploient quà la forme
    impersonnelle et ne peuvent pas avoir de sujet
    référentiel. Doù lappellation  verbes
    impersonnels 
  • a. Les verbes décrivant les phénomènes
    météorologiques pleuvoir, neiger, geler,
    venter,
  • Certains de ces verbes météorologiques peuvent
    être suivis dun SN spécifiant la manifestation
    matérielle du procès
  • Il pleuvait des hallebardes

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I. Verbes et locutions verbales impersonnels
  • N.B. Certains de ces verbes peuvent avoir
    dautres emplois (sens figuré ou métaphorique)
    compatibles avec la forme personnelle
  • Les coups pleuvaient sur sa tête
  • Les canons tonnent

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I. Verbes et locutions verbales impersonnels
  • b. Outre les verbes météorologiques, quelques
    verbes simples et certaines locutions verbales ne
    semploient quà la forme pronominale
  • Il faut une heure pour se rendre à cet endroit
  • Il sagit dune question très importante
  • Il sen est fallu de peu pour quil néchoue
  • Il y avait une pile de livres sur la table
  • Il fait un temps magnifique
  • Il y va de votre santé.

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II. Verbes ayant la double construction
personnelle et impersonnelle
  • Certains verbes admettent la double construction
    personnelle et impersonnelle
  • a. Il est arrivé trois inconnus en votre absence
  • b. Trois inconnus sont arrivés en votre absence
  • a. Personne nest venu
  • b. Il nest venu personne
  • a. Aucune plante ne pousse dans ce désert
  • b. Il ne pousse aucune plante dans ce désert

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II. Verbes ayant la double construction
personnelle et impersonnelle
  • Dans la construction impersonnelle, le verbe est
    suivi dun SN, appelé généralement la séquence de
    limpersonnelle.
  • Or, cette séquence correspond au sujet de la
    construction personnelle.
  • Doù lopposition fréquemment établie dans les
    grammaires entre le sujet grammatical ou apparent
    (le il impersonnel) et le sujet réel ou logique
    (la séquence postverbale).

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Sujet  apparent  vs. Sujet  réel Paradoxe
réel ou apparent ?
  • Cette distinction est censée expliquer un
    paradoxe
  • Le il impersonnel présente les propriétés de
    position et de rection caractéristiques de la
    fonction sujet, mais est dépourvu de la
    contrepartie référentielle associée aux sujets
    canoniques.
  • Inversement, la séquence postverbale est
    interprétée comme un sujet, mais partage
    certaines propriétés du complément dobjet,
    notamment au regard de la cliticisation.

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Les propriétés syntaxiques de la séquence
postverbale
  • La séquence postverbale manifeste les propriétés
    syntaxiques dun complément dobjet.
  • Pronominalisation (remplacement par un pronom
    clitique)
  • a. Jean a bu du lait
  • b. Jean en a bu
  • a. Il reste du lait
  • b. Il en reste
  • N.B. La cliticisation par le (la, les) pose
    généralement problème.

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Les propriétés syntaxiques de la séquence
postverbale
  • b. La possibilité du de partitif négatif
  • Le déterminant partitif (de, de la , des) dun
    COD se réalise de après une négation
  • 3. a.Marie veut du lait
  • b. Marie ne veut pas de lait
  • On remarque le même phénomène avec la séquence
    postverbale de la construction impersonnelle
  • 4. a. Il reste du lait
  • b. Il ne reste pas de lait

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La séquence postverbaleContraintes sur la
détermination
  • Comme plusieurs grammaires lont remarqué, la
    séquence postverbale est généralement contrainte
    quant à sa détermination le déterminant défini
    est exclu.
  • a. Les enfant sont arrivés
  • b. Il est arrivé les enfants
  • a. Des enfants sont arrivés
  • b. Il est arrivé des enfants

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Organisation informationnelle de la phrase
    Thème vs. Propos (Rhème).
  • Thème ce dont on parle.
  • Propos (Rhème) ce que lon dit du Thème.
  • Dans une phrase assertive à intonation neutre, le
    sujet est généralement le Thème et le syntagme
    verbal, le Propos (Rhème).
  • Marie a arrosé les plantes
  • (Thème) (Propos ou rhème)

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Le Thème correspond à une information connue,
    alors que le Propos fournit une information
    nouvelle.
  • Doù la difficulté pour les SN indéfinis à
    apparaître en position sujet, qui a priori doit
    être attribuée au Thème
  • 1. a. Le vin est sur la table
  • b.?? Du vin est sur la table
  • c. Il y a du vin sur la table

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Le SN définis sont généralement anaphoriques
    (i.e. reprennent un référent déjà introduit dans
    lunivers du discours).
  • Ils correspondent donc généralement au Thème et
    apparaissent dans une position qui peut
    accueillir le Thème.
  • La position sujet, et plus généralement la
    position initiale dans la phrase est généralement
    réservée au Thème.

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Position initiale Position du Thème
  • Les SN définis apparaissent sans difficulté dans
    cette position.
  • Pour thématiser le COD, dont la position
    canonique est une position posteverbale en
    français, il existe plusieurs possibilités
  • Marie, plusieurs personnes lont vue hier
    après-midi.
  • Marie a été vue par plusieurs personnes hier
    après-midi.

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Dans des langues où lordre est plus libre,
    lordre relatif des constituants dans la phrase
    en détermine généralement la structure
    informationnelle
  • Russe
  • procital knigu
  •  Jai lu le livre / Jai lu un livre 
  • kingu procital
  •  Le livre, je lai lu 

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Les SN indéfinis introduisent de nouveaux
    référents dans lunivers du discours (donc
    nouvelle information).
  • Ils font par conséquent partie du Propos (Rhème).
  • Ils sont donc plus difficilement compatibles avec
    la position initiale dans la phrase, qui est
    réservée au Thème
  • ?? Des enfants ont mangé leur repas
  • ?? Du vin reste sur la table
  • ?? Des filles jouent dans la cour

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • On trouve bien entendu des indéfinis en position
    sujet
  • Un homme est entré dans la pièce.
  • Une vitre sest brisée.
  • Mais dans ces cas-là, il sagit de phrases dites
     thétiques , où il ny a pas de Thème. Toute la
    phrase sinterprète comme un Rhème.
  • -Que sest-il passé ?
  • Un homme est entré dans la pièce.
  • Une vitre sest brisée.

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Grévisse  Le choix de la tournure
    impersonnelle permet de transformer le sujet (le
    thème) en propos .
  • Beaucoup de grammairiens considèrent que le verbe
    se trouve mis en relief.
  • Il serait plus exact de dire que toute la phrase
    se trouve rhématisée on obtient une phrase
    thétique
  • - Que sest-il passé ?
  • - Il mest arrivé un malheur.

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Contraintes sur la déterminationStructure
informationnelle de la phrase
  • Certains linguistes ont recours à cette propriété
    des constructions impersonnelles pour expliquer
    lincompatibilité du déterminant défini avec la
    séance post-verbale.
  • Le SN défini, agent du procès, serait un Thème et
    ne devrait pas apparaître dans une position
    post-verbale à lintérieur du SV, réservée au
    Rhème.
  • Cette explication est mise en avant dans de
    nombreux ouvrages de grammaires ou de
    linguistique. Elle pose toutefois quelques
    problèmes. Il existe dautres possibilités
    dexplication.

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Les propriétés des verbes apparaissant dans une
construction impersonnelle
  • Comme plusieurs grammaires lont souligné, seuls
    certains verbes ou certains types de verbes
    peuvent donner lieu à une construction
    impersonnelle
  • A la voix active, seuls certains verbes
    intransitifs.
  • Les verbes passifs.
  • Les verbes pronominaux moyens
  • (Certains verbes pronominaux neutres et
    essentiellement pronominaux, qui sont en réalité
    des verbes intransitifs, cf. classe (a))

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Construction impersonnelleVerbes intransitifs
  • A la voix active, seuls certains verbes
    intransitifs peuvent se mettre à limpersonnel.
  • a. Un vent chaud soufflait dans le désert
  • b. Il soufflait un vent chaud dans le désert
  • a. Des centaines denfants naissent dans cette
    maternité
  • b. Il naît des centaines denfants dans cette
    maternité
  • a. Des clients sont venus juste avant la
    fermeture
  • b. Il est venu des clients juste avant la
    fermeture

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Construction impersonnelle Verbes intransitifs
  • Cette propriété nest pas partagée par tous les
    verbes intransitifs
  • a. Des inconnus marchaient dans le jardin
  • b. Il marchait des inconnus dans le jardin
  • a. Des personnalités déjeunent dans ce restaurant
  • b. Il déjeune des personnalités dans ce
    restaurant

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Construction impersonnelle Verbes intransitifs
  • Il y a généralement une corrélation entre le fait
    quun verbe se conjugue avec lauxiliaire être et
    la possibilité de la construction impersonnelle.
  • Mais ce nest pas une conditions nécessaire
  • a. Des difficultés de dernière minute ont surgi
  • b. Il a surgi des difficultés de dernière minute
  • a. Un silence de mort a régné pendant plusieurs
    minutes
  • b. Il a régné un silence de mort pendant
    plusieurs minutes

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Construction impersonnelle Verbes transitifs
  • A la voix active, les verbes transitifs sont
    exclus dans la construction impersonnelle
  • a. Des filles mangent des pommes
  • b. Il mange des filles des pommes
  • c. Il mange des pommes des filles
  • 2. a. Une étudiante a rendu sa copie
  • b. Il a rendu sa copie une étudiante
  • c. Il a rendu une étudiante sa copie

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Construction impersonnelle Verbes passifs
  • Tous les verbes passifs peuvent avoir un emploi
    impersonnel
  • a. Des millions de disques ont été vendus
  • b. Il a été vendu des millions de disques
  • 2. a. Plus de mille romans ont été publiés cette
    année
  • b. Il a été publié plus de mille romans cette
    année
  • a. Plusieurs cris ont été entendus dans la nuit
  • b. Il a été entendu plusieurs cris dans la nuit

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Construction impersonnelle Verbes passifs
  • On observe même des verbes a priori non
    passivables qui apparaissent à la forme passive
    dans une construction impersonnelle
  • a. Le directeur na pas accédé à votre demande
  • b. Il na pas été accédé à votre demande par le
    directeur
  • a. Les députés ont débattu de cette question
  • b. Il a été débattu de cette question
  • a. Les responsables ont remédié à la situation
  • b. Il a été remédié à la situation

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Construction impersonnelle Verbes passifs
  • Ces verbes ne sont pas transitifs directs le
    complément est introduit par une préposition. La
    passivation devrait donc a priori être exclue
  • 1. A votre demande a été accédé par le
    directeur
  • 2. De cette question a été débattu par les
    députés
  • 3. A cette situation a été remédiée par les
    responsables
  • Le paradoxe des phrases (1) (3) (page
    précédente) doit donc être expliqué. Nous verrons
    une explication possible en abordant la
    représentation syntaxique des constructions
    impersonnelles.

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Construction impersonnelle Verbes pronominaux
  • Tous les verbes pronominaux moyens peuvent
    apparaître dans une construction impersonnelle
  • a. Beaucoup de fleurs se vendent le dimanche
  • b. Il se vend beaucoup de fleurs le dimanche
  • a. des milliers de litres de vin se consomment
    tous les ans dans ce pays
  • b. Il se consomme des milliers de litres de vin
    tous les ans dans de pays
  • a. Beaucoup de bêtises se disent dans ces
    réunions
  • b. Il se dit beaucoup de bêtises dans ces
    réunions

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Construction impersonnelle Verbes pronominaux
  • Certains pronominaux neutres et et certains
    verbes essentiellement pronominaux peuvent aussi
    se mettre à la forme impersonnelle, mais ce nest
    pas régulier.
  • Ces verbes étant des intransitifs, On se retrouve
    dans le même cas quavec les verbes intransitifs.

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Construction impersonnelle Traitement syntaxique
  • La représentation syntaxique adoptée pour le
    passif et les pronominaux moyens (cf. Cours 3 et
    4) explique pourquoi ces verbes admettent
    systématiquement la construction impersonnelle.
  • La position sujet étant vide en D-Structure, on
    peut soit y déplacer le COD, soit la remplir par
    un élément postiche, cest-à-dire le il
    impersonnel.
  • Cela nous montre lintérêt dune représentation
    syntaxique plus abstraite qui dépasse le stade
    dune simple description et qui cherche à
    expliquer certains phénomènes a priori mystérieux
    ou sans lien apparent.

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Construction impersonnelle Traitement syntaxique
  • Reste à expliquer la possibilité pour certains
    verbes intransitifs (i.e. venir, arriver, tomber,
    ) dapparaître aussi dans cette construction.
  • Pour être cohérent, il faudrait considérer que le
    sujet de ces verbes-là est en réalité un COD en
    D-Structure.
  • Soit le COD se déplace vers la position sujet, à
    cause dune contrainte générale en français qui
    veut que tout verbe fini (i.e. fléchi) ait un
    sujet réalisé.

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Construction impersonnelle Traitement syntaxique
  • Soit le COD reste dans sa position initiale, et
    dans ce cas, la position sujet est remplie par un
    élément postiche (le il impersonnel).
  • Il existe des arguments en faveur dune telle
    analyse. Toutefois, pour en expliquer tous les
    détails, il faut recourir à certains concepts que
    nous navons pas encore abordés en cours.
  • Jévoque donc la possibilité dune telle analyse
    sans en démontrer, à ce stade du cours, la
    pertinence.
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