Title: L
1- LÉIA CASSOL
- e
- VITOR SIEGLE
Contadores de histórias
2UM LEITOR SEMPRE É INICIADO NO MUNDO DA LEITURA
POR OUTRO LEITOR!
3ANJOS-DA-GUARDA LITERÁRIOS
- PAIS
- PADRINHOS
- FAMILIARES
- AMIGOS
- EDUCADORES
4POR QUE AS CRIANÇAS GOSTAM DOS LIVROS?
5- PORQUE POSSUEM DESENHOS
- PORQUE SÃO COLORIDOS
- PORQUE CONTAM HISTÓRIAS
- PORQUE ELAS VIVENCIAM AS AVENTURAS DAS
PERSONAGENS PREFERIDAS
6Como são as obras de literatura infantil no
Brasil? Elas correspondem aos quesitos
anteriores?
7- Se hoje, no Brasil, há uma grande quantidade de
obras, destinadas ao público infanto-juvenil, que
são coloridas, atraentes e de ótima qualidade
literária, então, por que o livro ainda não
conseguiu conquistar o seu espaço entre as
crianças e adolescentes?
8O QUE ESTÁ ACONTECENDO?
9INCENTIVAR ?MOTIVAR
10INCENTIVAR
MOTIVAR
MEDIAR
INTERAGIR
11- NÃO BASTA SER UM INCENTIVADOR DA LEITURA
É PRECISO SER AGENTE, PARTICIPANDO ATIVAMENTE
DAS ATIVIDADES PROPOSTAS
12 COMO MOTIVAR A LEITURA?
PLANEJAMENTO
Seleção da obra
Objetivo da atividade
Metodologia
13SELEÇÃO DA OBRA
- Literariedade
- Ilustrações
- Tema
- Assunto
- Tipo de leitor Leitor iniciante, em processo ou
fluente
14NUNCA CONTE UMA HISTÓRIA QUE VOCÊ NÃO GOSTE!
15OBJETIVOS Grande sacada!!!
ISABEL SOLÉ
Estratégias de Leitura
O que direciona a leitura são os objetivos que
nós temos antes de começá-la!
16CABE AO EDUCADOR TRAÇAR ESSES OBJETIVOS,
CONDUZIR AS ATIVIDADES E PARTICIPAR ATIVAMENTE
DELAS
17QUAL É A FÓRMULA?(metodologia)
- QUATRO ETAPAS
- Pré-leitura
- Leitura
- Entendimento do texto
- Construção do novo conhecimento
18PRÉ-LEITURA
- Formular hipótes a partir da leitura da capa
- Contar partes da história
- Leitura das imagens internas
- Mostrar objetos que tenham a ver com as
personagens do livro - Falar sobre a atividade posterior
19LEITURA DA OBRA
- A leitura deve ser iniciada em sala de aula logos
após a pré-leitura - A mesma pode continuar acontecendo apenas em sala
de aula ou o professor poderá permitir que o
aluno leve para casa
20ENTENDIMENTO DO TEXTO
- Retomar a história motivando os leitores à
participação oral - Realizar gincanas cooperativas e jogos para
melhor compreensão da história e para fixar a
mesma
21CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
- Promover com os leitores as atividades vividas
pelas personagens do livro utilizando o mesmo
contexto ou não - Após esta atividade motivar os alunos para que se
expressem oralmente dando a sua opinião sobre as
atividades realizadas - Construir com os leitores uma nova história com
as mesmas personagens
22 TÃO IMPORTANTE QUANTO MOTIVAR A LEITURA É
VALORIZAR O QUE FOI CONSTRUÍDO A PARTIR DELA